自闭症谱系障碍是一种主要表现为社会交往和沟通能力有重大缺陷的精神发育障碍。近十年来，ASD儿童数量明显上升，教育服务需求迫切而巨大。据美国疾病控制中心2012年发布的发病率（1/88）推算，我国0—14岁ASD儿童人数可能多达250万。
这一群体家庭处境艰难，社会保障和支持体系面临一系列压力。我国幼儿园和学校的专门化教育服务能力不足，软件条件短缺，传统的学校难以应对ASD儿童的特殊需求。
况且现有特殊学校缺少自闭症领域的专门人才和必要支持，而民间的一些康复训练机构水平参差不齐，干预缺少连贯性和理论的统整性，短期内难以出现针对性的医学治疗手段。因此，我们需要积极探索ASD儿童教育服务的途径和方法，提供一种清晰而可行的总体思路。
在课程和活动中实现功能整合
ASD儿童除了交往和沟通缺陷，有些还具有情感监控和意识调节方面的缺陷，但他们大致保留了完整的感知和运动机能，还有一些突出的特点，如注意力异常专注、机械重复式记忆、照相式的视觉加工，而这些都是教育干预的资源和依据。为促进ASD儿童的功能整合，在教育活动中，教师和家长应注意以下几点。
第一，身心作用，整合一体。教育活动必须动手、动脑、动心、动口（沟通），整合的教育要注重体验学习和基于工作的学习，把情感、活动、合作和交流融汇为一体，贯穿于始终，落实在当下。注重日常生活中的功能化学习，开发生态化的活动课程，是全人教育的必然要求。
第二，人际关系（亲子关系、师生关系、心理治疗的关系）是教育的核心环节。要注重优质教师能力的养成，营造宽松的文化氛围，促进融合的社会生活支持。教育和抚育者的接纳、理解、陪伴、支持和引领作用，是最重要的教育资源。
第三，创造条件，设立平台，实现游戏、学习、职业训练的贯通，让ASD儿童最终有机会、有能力在就业、休闲、亲密关系和家庭生活等领域融入社会，体验生活意义。
第四，实施环境评估和能力评估，根据个体优势和特长实施因材施教的扬长（而非补短）的个别化教育方案。合理确定终生发展目标，着力优化生态环境，实现家庭—学校—康复机构—职业场所的教育服务的有机衔接。
10个适合自闭症孩子的亲子小游戏
游戏是自闭症儿童最自然的沟通媒介，也是孩子自我表达情绪、想法和行动的工具。
正如美国著名的哲学家、教育家杜威所说：“无论何时，无论何国，凡是儿童的教育，其大部分莫不借助于游戏与竞技，而对于年幼的儿童，尤其不能不如此。”
根据实践应用和理论推断，以下10款创意游戏能够协助儿童与治疗者建立良好的互动关系，对自闭症儿童的康复治疗产生积极的效果和意义。
玩具在哪里。准备三个不透明的杯子，小玩具一个，用一个杯子倒扣小玩具，家长左右手交换三个杯子的位置后，让猜出玩具在哪个杯子里。孩子对游戏规则熟练后，可以交换角色玩，如孩子操作，家长猜。该游戏可以培养孩子的观察能力，增强孩子方位的记忆能力。
当个照相机。家长准备5～10件孩子常接触的物品放桌子上，并让孩子记住这些物品，接着家长让孩子捂住眼睛，自己用一块布盖住几个物品，之后让孩子睁开眼睛看看桌子上少了哪些物品。该游戏可以提高星孩观察辨别事物、建立联系和分类的能力。
拍掌游戏。游戏开始前，家长和孩子的手要放在胸前的位置，接着让孩子将双手与家长的左右手互拍。这类游戏可提高星孩的专注力和注意力。
追光游戏。在一间关上灯的屋子里，家长拿着手电筒在房子里四处照射，让孩子的眼睛跟着光源进行移动的小游戏。该游戏可锻炼星孩注意力。
听音游戏。在孩子的不同方位比如身后方、左或右后方敲击乐器，让孩子分辨声音的来源方向。当然，听音游戏还可以理解成一种拍节奏模仿的游戏。比如，我们家长拍两下手，孩子也跟着拍两下，接着再做不同的节奏变化，孩子也要跟着做出不同节奏的变化。
手指操。手指操可提升星孩手眼协调能力。具体操作为：为星孩播放动作视频，让星孩跟着视频来做手指操。在刚开始练习阶段，家长可以和孩子面对面教学，遇到孩子反应不过来的动作要进行及时辅助，增强孩子的自信心，帮助孩子更好的投入到学习状态。
串珠游戏。教星孩用铁丝或较粗的线绳做穿珠子、串扣子等的游戏。首先，由家长对孩子传授游戏方法，接着让孩子模仿家长做，从到自己拿起扣子、珠子和线都让孩子自己做。可锻炼自闭症幼儿双手协调、 手眼协调的灵活性。
角色扮演。娃娃家。在这个游戏中，让孩子扮演幼儿园的教师，自己则扮演孩子，让孩子协助自己脱、穿衣服。通过这个游戏，孩子能在游戏中体验到不同的职业自理意识，无形之中也提高了孩子这方面的意识。
撕、搓、揉纸巾。把一些生活中用过的纸张、过时的书、画等让星孩去撕，鼓励星孩大胆地去撕，并且撕得越碎越好，因为撕得越碎对星孩手指技巧的要求就越高，说明他们两手的拇指、食指之间的对捏力越强。此外，家长还可以拿一些较硬的纸或碎布料让星孩去搓揉或搓卷，这既可锻炼他们手指的灵活性，又可锻炼星孩的腕力。
剪纸游戏。家长可以拿一厚薄适中的纸让星孩用剪刀随心所欲、无拘无束地去剪，只要能把纸剪开或剪下来就行。当然，家长也可以在纸上画一横线或斜线，或者画一弧形或圆形，让星孩沿着线把纸剪开即可。
运动后小建议：
合理均衡营养，达到吃动平衡
运动会消耗大量能量，如果没有给儿童补充足够的营养，满足各种营养素及热能的需要，那么不仅会导致儿童营养不良，还会影响儿童运动能力，包括运动速度、身体协调性和柔韧性、运动耐力等。因此，注重吃动平衡，对于活动量大的儿童，应适当增加热量、蛋白质、维生素的供给。
规律作息，保证睡眠充足
充分的运动可促进儿童快速入睡、提高睡眠质量。而良好的睡眠和规律作息，又是提高运动质量的生理基础。睡眠和休息不足，会让儿童感到疲惫、烦躁，不愿意参与任何运动。因此，运动应在合适的时机进行，避免干扰儿童的作息规律
