初中文化育人：初一级上学期成长系列（班主任黄金榜）第一集

新班建成记---男女生的生命成长课程资料储备

1. 《自尊男孩手册——培养快乐自信男孩的100个建议》
2. 《自尊女孩手册——培养快乐自信女孩的100个建议》
3. 《男人来自火星，女人来自金星》
4. 《男人是理性动物，女人是感性动物》
5. 《养育男孩》
6. 《养育女孩》
7. 《灵魂有香气的女子》
8. 《女生，我悄悄对你说》
9. 《男生，我大声对你说》
10. 《90天修炼气质女神》
11. 《男人是野生动物，女人是筑巢动物》
12. 《完美关系的秘密》
13. 《女人的格局决定结局》
14. 《做灵魂有香气的女人》
15. 《为何爱会伤人》
16. 《拯救男孩》
17. 《拯救女孩》
18. 《男生女生青春课》
19. 《宿舍卧谈会》（男生篇 女生篇）
20. 《男女心理差异》
21. 《藏在书包里的玫瑰》
22. 《危险青春——中国家庭性教育启示录》
23. 《性教育》

目录

初一第一学期

1. 开学之初：班主任与家长第一次见面该怎么说话？
2. 开学第一课：怎么说？怎么做？
3. 开学第一天：做什么家庭作业更靠谱？
4. 开学第一周：正面管教——爱在规矩中
5. 开学第一周：最后一天一定要强调哪几件事？
6. 开学第一周：班主任布置什么样的周末作业才合适？

7. 开学第二周：班会第一课：相亲相爱一家人
8. 开学第二周：乱象不难治，5招定乾坤
9. 开学第二周：根据学生特长组建班级社团
10. 开学第二周：把规则强势植入课堂主阵地
11. 开学第二周：让学生描绘自己心中理想的班级
12. 开学第二周：班主任不可不重视的3件大事

13. 第三周：重拳出击，治理课堂老赖
14. 第三周：简单的班级文化要初具规模
15. 第三周：精心制作班级卫生岗位操作手册
16. 第三周：通过临时岗位物色优秀的班级管理者
17. 第三周：为自己准备一把照妖镜

18. 第四周：班级LOGO要应时而生
19. 第四周：谁才是最合适的班长？
20. 第四周：一对一师生谈心要大面积展开
21. 第三课：一场关于青春期的盛宴

22. 第五周：着力打造班级管理核心领导层
23. 第五周：组建正式的班干团队
24. 第五周：座位要怎样排才算公平？

25. 第六周：班干团队集体培训第一课，我为什么要做管理者？
26. 第六周：做个有气质的人——这些礼仪规范你必须懂得并执行

27. 第七周：班上出了作业老赖怎么办？
28. 第七周：如何建设正式的科代表队伍
29. 第七周：现场培训——如何有效地进行课前管理
30. 第七周：把班级管理变成好玩的事
31. 第七周：给班委干部授权

32. 第八周：第四课：把女孩惯成神
33. 第八周：课堂内外，如何做事做人？
34. 第五课：女生课程之你知道你有多重要吗？

35. 第九周：父亲，请守住你的教育主场——一场只有父亲参与的家庭教育讲座

36. 第13周：找出问题是为了让自己更优秀
37. 第13周：让我们做个明亮干净的人（教养篇）——雅墨10班修身宝典（试用版）
38. 第14周：雅墨10班虚拟班级超市强势登场

39. 第15周：没有惩戒的教育是缺钙的教育 ——雅墨10班惩戒条例
40. 第15周：我们的羞辱教育终于有了显著的效果

41. 第16周：雅墨10班之雅文化
42. 第16周：文雅男生，优雅女生的修成之路

43. 第17周：关注女孩之人和人的差距在哪里？ ——写给雅墨10班的女孩们
44. 第17周：关注男孩之人和人的差距在哪里 ——写给雅墨10班的男孩

45. 第18周：【男孩教育】母爱，就是为了有一天能得体地从孩子的生命中退出——一场只有男孩妈妈参与的家庭教育讲座

46. 第19周：第6课：传女不传男 ——如何应对青春前期男生的捉弄（女生专场）
47. 第19周：【生生矛盾】八招教会孩子如何规避矛盾冲突

正文内容：初一上学期文化经营系列（上）

开学之初：班主任与家长第一次见面该怎么说话？（集体家长会）

问我为何在开学之初，百业待行的情况下开家长会？因为我迫不及待地想跟家长见面啊。我想让家长认识我，了解我，进而快速地接受TA的孩子已经进入初中的事实，从而积极地配合我，帮助孩子更好的成长！

开个家长会，并且又是第一次，事前的准备当然是很多了。比如精心地做课件，链接喜悦激昂的欢迎进行曲以及已毕业班级的相关视频。还比如提出学校的各项要求，晒出各学科老师的联系号码等等。这些呢，都是没有什么技术含金量的事，稍微用心就可以做得很好。第一次跟家长见面，最关键的不是怎么做，而是怎么说。

下面是我的讲话稿，有些冗长，但我还是欢乐地讲完了，而且家长们还听得挺认真，不时还发出快活的笑声。家长会嘛，又不是批判会，干嘛开得那么严肃认真一本正经生硬无趣呢。

感谢各位把孩子送到中学，从而让我拥有了一个班，让我有机会将我的教育情怀在教室里落地生根发芽。相遇就是美好，我会用心对待每一位孩子，就像对待我自己的孩子一样，绝无坏心！

一、关于如何称呼

我年龄比各位稍长，又是站在同一条线上，所以你们可以称呼我钟老师，也可以叫得亲热一点，比如钟姐。我呢，喜欢称家长为某某爸，某某妈，比如，汪姓小孩的爸妈，我喜欢叫男家长小汪爸，女家长小汪妈，不知你们可介意？如果不介意，我今后就这样叫了。如果介意，你可以私下告诉我，我该怎么称呼你。

二、关于管理权限

我只是一个老师，我的管理权限跟教育权限都在学校里。孩子在学校里，他的学习，他的安全，他成长中遭遇的种种麻烦，我都会尽心尽力去保全和帮助。但是，孩子一出校门，犹如洪水出闸，我就管不了了。所以，放学以及假期时段，要靠各位劳心劳力了。

三、关于打电话

我早上6点50到学校，12点回家，下午2点到学校，最晚7点回家。各位有事跟我沟通，请在我上班时段给我电话，如果打不通，说明我正在教室里上课，你可以发信息留言，我方便时会给你回电话。我下班之后，如果没有紧急事情就不要给我电话了，如果确实有事，晚上9点以前可以打来，9点之后，这个时间必须是我自己的了。当然，非常紧急的事情，非处理不可，那是另当别论。特别提醒各位，中午时间没有要紧事不要给我打电话，因为我有午休的习惯，中午不午睡，我下午必崩溃。

至于我，除非是超越我的处理权限，我是不会轻易在各位上班时间和晚上给你打电话的。一则，我担心你上班时间收到我的坏消息，心情不好，降低工作效率或者是引发事端。二则，我担心晚上给你传递坏消息会使得你心情沮丧进而影响睡眠质量。如果有事情必须要告知，我会选择一天之中的下午4点以后发信息预约。总之，我会站在你们的立场，体谅你们的不易，但是，反过来，也请站在我的立场，给我更多的空间。

四、关于发信息

由于各位都申请了校讯通，因此学校很多信息都会通过校讯通发出来。常规的告知类的信息，我会在上班时间内发出，请你多关注。至于学生的成绩，也是通过校讯通传递出来的，我会选择下午最后一节课发出。接到这个信息时，你有充足的时间梳理你的思路，组织你的语言，不论孩子考得如何，都不应该影响你对孩子的爱，更不能因此对孩子的人生、人品进行判断。孩子考得好，你可以表示你的开心，但没有必要因此把孩子捧上天。孩子考得不好，你也可以表达你的失落，但不能因此把孩子打入地狱。孩子的成长，需要的是父母的陪伴、鼓励与支持，而不是打击与否定。

五、关于请家长

我想告诉每个家长，我请家长来学校是有原则的。一是你的孩子立功受奖了，我必须请你来接受我的谢意，接受孩子们的敬意。二是你的孩子进步了，我请你来是为了奖励你，同时也是为了鼓励孩子。三是我们班级需要你的帮助，比如帮忙录像啊，给孩子们做讲座啊等等，我会请求家长的支持。当然，还有一种情况，那就是孩子犯了严重的错误，必须尊重你的知情权，这个时候，我会请你来学校与我一起想办法，帮助孩子健康成长。注意，绝不是你请到学校来接受羞辱的，我们是一条船上的人，羞辱你，也就意味着羞辱我自己。通常情况下，我特别不愿意请家长。一则会耽误你的工作，二则会让你的心情沮丧，三则会增加师生之间的矛盾。所以，请尽管放心，你的孩子只要不是违法乱纪或者是道德上出现了问题，我是不会轻易请你来学校走一趟的。

六、关于如何跟老师相处

首先你要想到，为师者，只要站上讲台，那就是教者父母心，就想把学生教好。因此，对教师多一份诚意，多一份谦虚，对你对你的孩子都是一件快乐的事。比如，老师发信息告知你孩子出了点状况，你首先应该想到的是，孩子为什么会这样呢？问题出在哪里呢？而不是想着这个老师就是跟我孩子过不去，或者说，孩子要是有什么事，学校必须负责，我要跟这个老师没完没了。这些负面的想法和说法只会将自己与教师置于对立面，对孩子的成长一点帮助也没有，甚至还有副作用。我前面说过嘛，老师也是人，是人就有人性的弱点，你不能期望老师们是神啊。

七、关于沟通

很多时候，作为家长，要么是向老师传递孩子的诉求，要么是向孩子传递老师的建议。别小看这个传递，弄不好，就是破坏人际关系。

你要知道，关系大于教育，一旦师生关系出现了缝隙，教育的效果就会出现副作用。我曾经有个家长，看孩子回家，故意诈他，说，你们老师亲口告诉我，说你在早恋，成绩下降得一塌糊涂。孩子一听，呀，你老师打小报告就算了，还无中生有。

结果孩子回到班级处处跟我作对，我很纳闷，我没有得罪这小孩啊，他为何如此厌恨我呢？后来心交心地沟通，才知道因为家长乱传话，导致学生对我产生误解。心结是解开了，但师生都为此付出了很大的代价。

这个事例告诉我们，作为家长，在跟孩子传递有关老师的评价语之前，一定要做筛选，把负面的，不利于师生关系的话语要筛掉，尽可能传递正面的，积极的信息给孩子。当然，作为老师，我在跟孩子沟通时，涉及到家长，也一定传递积极的，正面的信息，绝不破坏亲子关系。另外，有什么要紧的事，比如关系到孩子前途，孩子的道德品质，法规意识等，最好请移步到学校跟我或者是其他老师当面交流。

打电话，QQ文字，微信语音，虽然方便，但容易造成信息缺漏，交流不对等，容易产生误解，或者是错失机会。损失一旦造成，不管做多少补救，都不可能恢复到最初的模样。

另外还附带讲了几件事，这里也简要交代下——

1.关于学科教师：告知家长联系号码，重点介绍学科教师的性格特点以及教学优势。

2.关于作息时间：明确而坚定地告知家长，孩子们该在什么时间到校，什么时间回家。对于迟到与旷课，我是零容忍的态度。

3.关于仪表与礼仪：将学校的要求精简后以条款的形式告知家长，请家长在家里也要对孩子的仪表进行关注，教孩子基本的礼仪。

4.关于听课和作业：主要是告知家长不遵守课堂纪律以及不写作业由此引发的蝴蝶效应是多么可怕，以期引起家长的重视。没有办法，中考压力大于高考压力。孩子在这个阶段一旦错失成长机会，今后是很难扳回来的。

5.关于班级建设：讲述了教室的布置（布置好后会上图的）以及我的带班理念（在具体的运行之中会体现出来的）。旨在取得家长的理解与支持。毕竟，班级建设，除了精神层面的，还需要物质层面的支撑。

5.关于阅读：一个人的阅读史就是一个人的精神成长史。不读书的孩子，心灵相当的干燥，灵魂相当的干枯。因此，孩子们跟着我，必须要读书！没有商量的余地。首先是读课程标准要求的书（本学期有《西游记》《朝花夕拾》自主阅读《镜花缘》）。其次是读“生命课程”相关拓展的书目。最后是读我推荐的七年级学段的书目（根据自己的阅读兴趣与阅读速度以及阅读能力酌情选择）。

6：关于惩戒：秉承事不过三的惩戒原则。重点放在不守时，不遵守课堂纪律，打架斗殴混烂仔，以及利用网络空间对他人实施恶毒的冷暴力方面。具体怎么惩戒？过段时间通过班级议事来决定。

接下来要成立家委会，让家长真正参与到班级管理与建设中来。咱们的班级，不仅是老师与孩子的班级，也是家长的班级！家校同心，其利断金！

【起始班级】开学第一课：怎么说？怎么做？

作为我等久经沙场、处变不惊、脸皮粗厚、内心强大的中老年班主任，看着这些招数，就觉得招招都已不新鲜了。反倒深刻地觉得:惟真心，惟真诚，惟真实，才是最重要的。

如何别开生面地迎接新学生？第一课，面对那几十双陌生的眼睛，我该怎么说，怎么做呢？

我会不加掩饰地真诚地动情地说：

1. 每个学生都是我的国家，所以每个学生的事情就是我的国家大事！我的电话会为每个学生24小时开通，我的心门会为每个学生打开，并且全年无休！（坦白说，以前，我做不到，甚至可能还反其道而行之。但是现在，我可以骄傲地说，我进步了，我成长了，我想通了，我看明白了，我做得到了）

2. 遇见就是美好，相处就是缘分，陪伴就是珍贵，我们，都要努力去做彼此生命中的贵人！

3.对我来说，最浪漫的事就是：我陪着你们长大，你们陪着我变年轻。

4.没错，我是你们的老师，但我更喜欢做你们的同学，我不是督促你们成长，也不是陪同你们成长，我是与你们一起成长！所以，我喜欢你们叫我艾岚同学。

5.你们可以不喜欢我，但我一定要喜欢你们。喜欢你们，是我作为一个人的正常需求，同时也是一个老师的责任，我是拿了工资的，所以，你们不欠我分毫。

6.师生之间可以也必定会有误解、矛盾，甚至冲突，但这些不能成为扼*师生之间美好情感的理由。

7.我不是要“为你好”，而是要“对你好”。不管你遭遇了多少失败，惹了多少事端，哪怕万劫不复，只要你回头，我都在那里等着你，拥你入怀，告诉你，没事了，一切都会好起来。

8.凡是你们能做的事，我都不包办，凡是你们能做的决定，我都不干涉，凡是你们能解决的问题，我都不插手。我只想做一个旁观者、聆听者、陪伴者、协助者。

9.我不是你们的老大，也不是你们的幕后推手，更不是监督你们的狱官，我是你们的合伙人，我跟你们只是打伙做一场生意，时间是三年，赢了，一起赢，输了，也一起输！

10.我想打造一个让老师和同学一生都充满光明的班级，我需要每个同学的帮助，你们每个人都是我生命中的重要他人，没有你们，我啥都不是，啥也干不成！

初次见面，话不能太多，我得赶紧刹车。先冒几句他们平时很难听到的话出来，让孩子们内心起一些波澜即可。

我会精心地真实地脚踏实地地做：

1.我会把自己打扮得干净利索精气神，让孩子们一看到我，眼前一亮，然后心中暗暗惊叫：这是一个年轻的彪悍的时髦的知性的女人耶——不过是微胖界的（所以我最近在认真减肥啊，首因效应我是懂滴）。

2.我会给孩子们建立朋友圈，让他们荡起友谊小船的双桨，迅速地在班里获得安全感与归宿感。

3.我会告诉他们，有一部电影叫《帕丁顿熊》，讲述了一只喜欢吃果酱的小熊从暗无天日的秘鲁抵达伦敦迷路后，与人类发生的一系列特殊经历的故事，此电影告诉我们，连不同物种都可以成为一家人，何况是咱们一个班的同学呢？所以，咱们就是相亲相爱的一家人。当然，我会准备好这部电影，抽个时间请孩子们观看。

4.我会记住有多少男孩，多少女孩，然后努力地去认识并记住他们的名字。

5.我还会送每个孩子一个真诚的拥抱，当然，前提是孩子们乐意。因为我知道，其实我们每一个人都有皮肤饥渴症，表达爱的最好的方式就是拥抱。

6.与孩子们照一张全家福，意味着，我们的新家从此建立了，我就是一个有自己班级的人了，我心满意足。

7.我有新书出版，并且适合孩子们读，也想过每人送一本。但我想，还是让孩子们慢慢挖掘我吧，这样才惊喜多多，乐趣无限。

一节课只有40分钟，说了那么多话，就做不了多少事。到此为止吧，如果还有剩余时间，让孩子们叽叽喳喳一番吧。毕竟，接下来，我要在班上做静文化——养心课程。一旦课程开展，他们叽叽喳喳的机会就少了。

【起始班级】开学第一天：做什么作业更靠谱？

上了第一课，跟孩子们见了第一面，晚上布置什么家庭作业比较靠谱呢？我的态度是：教育有法，法无定法，师生喜欢受用即可。

不过，我不喜欢布置这样的作业：请你谈谈上初中（高中）的感受？请你谈谈新学期的打算？请你谈谈作为一个中学生有什么感想？所谓的谈感想，说体会，都很虚。孩子们很容易说“正确的废话”，浪费笔墨不说，还培养了孩子们说假话的坏品质。

作为班主任，接手新班级，尤其是起始班级，对学生一无所知。请问你如何走进学生的心灵？你如何懂得TA？你不懂TA，凭什么让TA相信你？了解是有效教育的前提。因此，要想后面的工作能够顺利且有效地开展，班主任非得下功夫了解孩子们不可。

那有没有效率高，费时短，牵扯面少的办法呢？

当然有！班主任根据自己的了解需要，给孩子们设置一个调查表，让孩子们认真填写，再回收，然后装订成册，没事就拿着这个册子翻阅，要不了多久，孩子们的相关信息就了然于胸，跟他们交往也就成竹在胸了。附表如下：另纸印刷

中学×年×班学生资料库（2021年8月制）

特别提醒：表格不是一发了之，还要给孩子们进行细致地解读。

比如，关于孩子们的QQ号，说实话，孩子们根本不想加班主任为网友。我告诉他们，之所以要加大家QQ好友，是因为有些话不便在大庭广众之下言说，尤其是批评责备的话。那么我就可以利用QQ留言，既避免了各位的尴尬，也把我想要说的话传递了出来。当然，各位要是有心事不便当我面说，也可以通过QQ留言。如果大家担心我发现各位上网尴尬，那么请对我进行“上线隐身”设置，任我有火眼金睛，我也看不到各位挂在网上了，非常安全。

关于特长，我给孩子们这样解读：所谓特长，就是在同等时间单位内做同一样事情，你比别人用时少，速度快，效果好，完成的过程中内心还无比的喜悦，非常的享受，这就叫特长。

关于性格的描述，可以用外向或者内向来表达。如果内外向表述不清，那么可以这样描述：我是一个热情、大气，不记仇的人，我心胸开阔，情绪很稳定；或者说，我是一个很小气，不喜欢与他人接触，情绪不稳定，容易生怨气的人。

孩子们填好这张表交给我后，我可以从中看出许多的信息：

1.谁的书写好不好。写得好的，抓住这一点多鼓励，让孩子更自信。写得不好的，对不起，立即练书法（现在的考试，不论哪一门学科，书写太差都会受到影响，尤其是语文，书写太差，作文会造成二次扣分）。

2.家长资源可以整合多少。能够整合为班级教育资源的，一定争取。不能整合的，也要多加关注。尤其是留守儿童，要与其家长保持畅通的沟通渠道，多报喜，少报忧。让家长放心，让孩子安心。

3.从爱好、食物、颜色来看，可以把握到孩子的喜好。跟他们交往，就要“投其所好”，孩子们才会觉得你这个老师懂TA。古人有句话叫做“士为知己者死”，孩子们也要为懂TA的老师努力。

4.根据特长让孩子成为最好的自己。比如孩子说他的特长是画画，很好，班上的黑板报插画就是TA的了，同时可以朝美术特长生方面培养。比如孩子说TA的特长是音乐，很好，今后班上的文艺汇演，唱歌这个节目就得由TA担纲了，顺便朝音乐特长上培养。善于写作的，善于朗诵的，善于主持的，善于讲述的，这些孩子都可以朝传媒方向培养。长于体育的，班级运动会不愁了，并且还可以借此培养一批体育特长生。我们常说，与其取长补短，不如扬长避短。你老师都不知道孩子的长短，你怎么帮他们扬和避呢？

5.利用偶像崇拜寻找教育契机。我曾经就用孩子们的偶像李云龙培养了孩子的沟通能力以及帮助孩子进行精神的成长。我还利用学生偶像郭敬明化解了师生矛盾，并借此偶像鼓励孩子，最终，这个孩子在中考的时候以一匹黑马进入大家的视野。反之，如果看见某个孩子没有崇拜的偶像，班主任就要高度重视了。一个青春期的孩子，竟然连一个偶像都没有，这就意味着这个孩子的灵魂非常的干燥，TA的精神世界非常的贫瘠。老师跟TA交往的时候就要注意距离，说话的时候要拿捏好分寸。同时还要竭尽全力去寻找契机帮这孩子请一个精神教父或者精神教母住进TA的精神房间。

6.从“描述自我”这个栏目里，可以看出孩子的文笔是否优美，思路是否清晰，逻辑是否分明。写作的尖子以及写作的白痴，在这里一见分晓，语文老师一看，就知道该如何因材施教了。

其实还蕴藏着很多信息，能否找出来，就看班主任是否愿意去分析琢磨了。这里要提醒一点，班主任还要跟孩子们说清楚，让他们放心，那就是这份资料必须是一对一的关系。也就是说，这份资料只有班主任一个人知道，一个人保管，不可以外泄。

这份作业收回来，潦草应付的，必须打回去让其重做，直到信息非常丰富了才算交差。不过，据我的经验来看，孩子们非常重视这份作业。为什么呢？

一则，每个孩子都希望老师能了解他，懂得他（这个话我会提前说，我说，人之相知，贵在知心；人之相悉，贵在悉品。你希望老师与你愉快相处，但你又不愿意向我袒露你自己，就算我是神，我也懂不了你，何况我还是凡人），所以还是很乐意把自己的基本情况毫无保留地告诉老师。

二则，孩子们对学校对班级对老师都还不熟悉，他们心里的安全感是欠缺的。加上又是第一次家庭作业，他们怕没有做好给老师留下难看的印象，因此会尽着全力去做。

了解是教育的前提，这已经是教育的基本常识了。可是，在真实的教育情境里，很多班主任并不愿意去了解学生，而是凭自己的感觉进行主观臆断，这往往也是产生师生矛盾冲突的原因之一。

开学第一天，为孩子们准备这样的作业没错。这将是一个偌大的信息宝库，你会从中获取大量的有用的教育信息，直到你把孩子带到毕业，这份表格都会为你提供各种可能的服务！

【起始班级】开学第一周：正面管教——爱在规矩中

本学期第一周只有两天，9月1号和2号。短短两天，并且又是起始班级，师生、生生都不太熟悉，是不是就随意一点，规矩可要可不要了？

我个人的看法是：必须要！不过，我不赞同所谓的“强势入轨”，我倾向于正面管教，把规矩揉在关爱里面，温柔地坚持。

我经常会听到有一些班主任，甚至还是很有名气的班主任非常自恋地说，我带班啊，根本不用管理，也根本不用制度，照样把班带好。没错，就我这修为，现在带个班，不要管理团队，不用制定管理制度，搞无为而治，也不会差到哪里去。

但各位有没有想过这是为什么呢？

一种情况是，这位班主任老师有超强的人格魅力，有一定的影响力，仗着名人效应和美好的口碑，学生还没进班，心里都已经敬畏了，效果当然好了。

另一种情况是，优秀的学生扎堆了。积极的价值观以及正确的道德观已经与这些学生血脉相融了，你有没有制度，你管理还是不管理，他们都优秀得让人无法忽视。

优秀的老师和优秀的学生碰到一起，实在是不需要什么桎梏。因为大家都懂得自我管理，自我控制，自我成长了，那些冰冷的制度，苛严的管理，对他们来说，有等于无。

不过，这样的情况基本上属于凤毛麟角或者是白日做梦。

基于人性本身来讲，在没有形成自我控制能力之前，都是需要外在力量督促的。那么，面对这群彼此都不太熟悉的孩子，两天时间，我们可以给他们立些什么规矩呢？

1.基于人际关系：同学之间，师生之间不得互相埋怨指责，如对方有错或者失措，必须友善地进行鼓励或者安慰。（理由：埋怨只会增加双方的恶感，导致人际关系恶劣，而且于事无补）

之所以强调这一点，是因为和谐友好的人际关系对孩子的成长非常重要。

关系大于教育！不论你老师的专业能力有多强，专业知识有多精深，如果师生关系不好，你讲得再好再有道理，孩子即便不跟你对抗，也会选择屏蔽。

还有生生关系不好，孩子的生存环境恶劣，感情世界荒芜，那么这个孩子主观上再想成长，客观上成长起来也非常困难。对10来岁的小孩而言，到学校来，学知识是次要的，交朋友才是重要的。一个孩子，没有朋友比成绩差还可怕！

所以，建立亲密温暖的生生关系以及和谐友善的师生关系极其重要。这也是建班之初到毕业之际，班主任都要放在有心上的事情。特别要注意，对于大多数初中生来说，友情胜过亲情！不要去跟他们讲道理，说什么亲情何时都筋骨相连，友情早晚都要散伙。尊重他们的年龄特征以及心理特征，呵护着他们，让他们好好地走好这一段路。等他们到了另外一段人生，自然会回头拥抱自己的亲人。

2.基于课堂规则：上课时间，不说闲话，不做与课堂无关的事情，坐有坐相，站有站相，说话要有个说话样。（理由：课堂是教学和德育的主阵地，课堂失守，成长就会毁在断瓦残垣之中）

课堂上所要遵守的纪律当然不止这一条。第一周只有两天，稍安勿躁，慢慢植入。首先强调课堂不乱说乱动，一是能保证学科教师顺利上课，二是能保证其他学生的学习不受到干扰。从纪律这个角度上，只要保住了这两条，就保住了整个课堂。如果孩子进班的最初几天，班主任都没告知他们遵守课堂纪律的重要性，那么后面想要控制就相对比较困难，除非你是非常强势的老师。至于站坐说话的精气神以及精神长相，我会亲自给孩子们做出示范，指导他们如何操作（具体操作来源于《礼仪课堂》一书，田丽明 、张玉水编著。老师们可以买来一读，既可以帮助孩子提高修养，也可以帮助自己提升品味）

3.基于行为习惯：放学离开教室，每个人都要收拾自己的地盘及将椅子或凳子推进桌子下面。（理由：养成自己的事情自己做的习惯，还有，不给别人添麻烦就是最大的善意）

行为习惯、学习习惯的养成当然是一个大系统，是一个常抓不懈的事情。所以，尽管第一周只有两天，也要提出一个简单易行的行为来要求孩子做到。任何一种好的行为习惯，老师装着不知，或者是压根不做强调，靠孩子自觉养成，很难。但如果老师，尤其是班主任做出了要求，孩子们还是会接受并慢慢习得。育人就是一个缓慢的过程，既要有花苞心态，也要有慢的等待，但绝不可以消极无为坐等花开。这个世上哪有那么多洪荒之力助你突然成功，那些取得成功的人，莫不是拼命坚持！所以，好习惯的养成，其实就是一个咬牙坚持的过程。孩子们要咬牙剔除坏毛病，坚持养成好习惯，老师也要咬牙推动孩子成长。

4.基于礼仪教养：看见老师，同学，微笑着打个招呼。（理由：品质是表现在内的，素质是表现在外的，人家评定你的素质是否高，愿不愿跟他人打招呼是评价标准之一）

我是很强调礼仪的。

我觉得，一个懂礼貌的人，生命磁场充满了吸引力，很容易把那些充满活力与正能量的人吸引到他的生命磁场中来。

相反，一个不懂礼貌的人，生命磁场充满负能量，别人看着他都想绕道而走，怎么可能把他生命中的贵人吸引过来呢？我个人有深刻的感受。有些人出去办事，总是会有诸多吐槽，说办事的人态度恶劣，做事磨叽，事情不但没办好，还一肚子气。

我每次出去办事，总是非常顺利，并且还会因此认识几个熟人。这是为什么呢？我既没有高颜值，年龄也不占优势了，也就是说，我的性别优势已经没有了。别说我装傻白甜，我就是装玛丽苏人家都不见得多看我两眼。秘密在哪里呢？那就是我对人始终保持着微笑，说话谦恭有礼，不管人家办得快还是办得慢，我都会表达我真诚的谢意。

第一周，班主任要给孩子传递一些什么信息呢？既温和，但又坚守原则；既少话，但又掷地有声；既有爱，但也有规矩；既和孩子保持着一定的距离，但又有亲和力。这里面的度呢，则是要靠自己的实践智慧与教育机智来把握了。

【起始班级】开学第一周：哪些事情需要碎碎念？

建班伊始，事情繁多，稍不注意就可能胡子眉毛一把抓，自己讨累不说，新入班的孩子还可能产生“初中生活很不美好”的感觉进而生了胆怯之心。因此，班主任在跟学生相处时要给学生一种“初中生活既跟小学生活相近，又有所不同”的感觉，抖威风的话少说，最好不说，有爱心的话多说，甚至还可以碎碎念。那么，哪些事情上碎碎念孩子们不但不烦，还会觉得老师很关心他们呢？

1.校园一游碎碎念。

孩子们进了这个学校，一呆就是三年，意味着这个学校就将是他们的母校，是他们的家。

不用提醒他们要多么热爱这个学校。现在，他们还热爱不起来，他们对这个学校只是充满了好奇与怀疑。但是班主任可以带着全班孩子来个“20分钟校园游”（我的学校虽然是个完中，分高中和初中，但校园布局比较紧凑，20分钟游玩整个校园时间很宽裕），游校园时，班主任就可以给学生介绍学校的历史，学校的现状，学校的未来，学校的办学理念，以及校园各功能区的分布。

特别要告知孩子们食堂在哪里，每栋楼的厕所在哪端，音乐室、美术室、信息教室、生物实验室等他们第二周就可能要用到的功能室位置，免得孩子们到时像个无头苍蝇到处碰。并且还要提醒孩子课间可以在哪里活动，不可以在哪里活动，尤其是高中部，没事最好不要去打扰初二、三的哥哥姐姐们学习与生活。（可以请我已经毕业的学生志愿者来做导游兼解说员，我随行）

2.学科老师信息碎碎念。

详细地认真地告知孩子们每一门学科的任课老师的相关信息。

比如性别、民族、籍贯，电话号码、教学能力、工作态度、为人处事等，除了性别、民族、籍贯和电话号码必须据实以陈外，其余都可以感性介绍。

比如说到教学能力，那肯定是要充满信心地告诉孩子们，这位老师学科知识渊博，专业能力超强，TA所带的学科每一次都考出了优异的成绩，以往的学生对TA的评价非常高，所以说教学能力是不容怀疑的！

总之，班主任在介绍科任教师的时候，既要客观，又要适当拔高（这不是忽悠，这是高期望，罗森塔尔效应老师们都该知道吧），绝不可以用不屑一顾的态度介绍学科老师，作为班主任都不能接受和热爱自己班级的学科老师，请问学生怎么热爱得起来？

班主任老师作为一个班级的领导者、组织者、协调者，必须要有包容的气度与格局！有班主任老师可能会说，我怎么知道学科老师的情况啊？那你就提前做好功课啊！态度诚恳，嘴巴一张，问题就迎刃而解了。这里我要特别说明一下，为何要介绍学科老师的民族和籍贯呢？

东莞是一个移民城市，咱们的老师来自全国各地。告诉他们老师民族是因为有些民族有禁忌，孩子们今后说话就要注意分寸。告诉他们老师籍贯，是因为每个地域的人在成长时都会受到当地文化的影响，因此文化差异是客观存在的，一旦出现观念及认知不融合的时候，要理解和包容。

3.学习用具准备碎碎念。孩子们已经读了6年小学，其实都已经训练有素了，但还是有些孩子可能是马大哈，新学期到了他还在梦里抽筋，因此开学之后啥都没有。再说了，毕竟孩子已经进入初中，要求跟小学还是有些不同。因此，提醒孩子准备好必须的学习用具就非常必要了，通常情况下，我是拟一个清单，要求孩子们照着这个清单来完成，清单如下：

4.仪容仪表碎碎念。

如何着装，留什么头型，我们学校都有要求，并且已经制作出了标准画像，我只需提醒孩子们放学时候到篮球场旁侧的展板区观察然后照做就行了。

我会很认真地告诉孩子们，你在私人场合，或者是放假期间，你穿奇装异服，留拉风头型，不属于我的管理范畴，我不会越界发声。但是，到了学校，你要是不遵守学校统一要求，我就只能公事公办。作为班主任，我不仅欣赏那些有个性，善思考，敢质疑的孩子，我还千方百计地保护好他们的这种独特个性。

不过，独特的个性并非体现在奇装异服和放荡不羁的头型上，它更应该是在思想层面上。

5.时间管理碎碎念。

越是文明程度高的国度，个人对时间的管理越是精准。我们的国民，时间观念整体上很差。正是因为爱迟到，爱溜号，爱拖拉，所以很多单位在考勤上简直是费尽心思，比如点名，比如签到，比如打卡，如此这般下来，很多人都学会了作弊。于是又发展到按指纹，现在已经开始刷脸考勤了。

如果我们每个人都能自觉主动地管理好自己的时间，不迟到不早退不矿工，单位何至于花这么大的成本来考勤啊！因此，我会反复强调我们学校的作息时间，要求他们必须遵守。当然，我自己会率先遵守的。每天早晨，我会早早到班迎接他们的到来。按照以往的经验来看，我只要反复强调了，并且我自己身体力行做出了表率，孩子们都能做到。

班主任太啰嗦了招嫌，可是不啰嗦吧，学生又不知道。因此，啰嗦还是很有必要的，只是要选择性地啰嗦。

【起始班级】开学第一周：最后一天一定要强调哪几件事？

刚进初中的孩子，再怎么装深沉，那份稚气总是恣意地在那小脸上翻滚。也正是因为他们心智稚嫩，所以，班主任需要更多体贴，更多温和地提醒与坚持。

那么最后一天，也就是放学之时，班主任要向学生强调哪几件事呢？这个没有定规，根据你自己的带班理念以及学校的管理要求来考量吧。我通常会强调如下几件事：

1.关于校服和礼服。凡是进到学校，必须穿校服，是常识，不用我再强调了。

但是有一点我必须要提醒各位，校服一定要选择稍微宽松一点的，无他，只是因为你们正在发育阶段，我希望你们每个人都努力发育，长成一个健康的孩子，今后别人要欺负你，看见你身体好，也得考虑下成本啊。

喜欢追求曲线美的女孩，故意把校服改小，剪短，你的做法我不用对错评价，每个女孩都有一颗突突跳动的爱美之心，实属正常。如果在家里，在舞台上，在节假日，我觉得把自己的身体美展示出来，那简直太赏心悦目了，但是在上学期间，我们就暂时把这份美养在深闺，就要遵守学校的规定，做一个有学生味的女孩。

规则是针对大家而言的，如果你不遵守，你就践踏了遵守者的权益，再说了，不符合学校的要求，还要扣班级德育积分，相应的，也损害了班级的利益。

2.户口本与本人身份证复印件。户口本复印件是将户主页和本人页复印在一张A4纸上。身份证复印件是将本人身份证正反双面印在一张A4纸上（如果还没办理身份证，也可用户口本复印件，但必须要保证有清晰准确的身份证号码）。这两个复印件是拿来干什么的呢？一则核对你的学籍信息，二则用于办理意外保险。我可以给大家保证，这两份资料交到我这里即是绝密，绝不外泄。初三报考之后，我会用碎纸机将其碎化，储存在电脑里的身份证号码也会删除。

3.为自己取一个笔名（也可以叫化名）。我写班级叙事时代替你的真名。这当然是为了最大程度地保护你的隐私。当然，如果你执意要用真名，我表示接受，但一定要想好，不要等我写出来挂在网上你又后悔了。不过，我可以给大家保证，但凡牵涉到你隐私的东西，我都会深深地埋藏在我的心底，除非你自己请求我透露，我才勉为其难地透露那么一点点，即算这样，我也会讲究策略，绝不让你难堪。我写班级叙事，一是要给相关的同学看，二是要给家长们看，三是要给同事们看，四是要给天下的同行们看。

4.组建班级QQ群和注册班级微信公众号。班级QQ群主要是用于传递班级信息，建设在线班级，因此这是块公共用地，私人化的东西不在这里展示。如果大家实在想要私人化，乱谈化，另类化，可以再组建一个民间QQ群，所有老师不加入。随便你们在里面怎么翻天，我管不着，我也不想管。人不轻狂枉少年！狂狂、拽拽、炫炫，这是青春期孩子的专利，好好用，过了这个村就没这个店了。温馨提醒下，遵守上网底线！这个底线是什么？我转发一篇文章给大家看看——

文明上网七条底线

①法律法规底线：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，任何时候，无论是网上网下，都将始终做到违法必究；

②社会主义制度底线，为我们全面建成小康社会提供了有力地制度保障，我们要积极拥护社会主义及社会主义制度；

③国家利益底线，作为国家公民，时刻维护我们伟大祖国的利益，这也是宪法赋予我们每位公民的光荣义务；

④公民合法权益底线，我们在网络反腐的同时，切忌不能以“艳照”等不健康、不正当甚至违法手段对别人进行，否则不仅触犯法律，也侵犯了无辜者的合法权益；

⑤社会公共秩序底线，网络世界必须也要遵循一定的秩序规则，唯有如此大家才能营造一个良好健康的网络环境；

⑥道德风尚底线，崇尚美德在我国延续几千年的优秀传统，网络空间里也要讲道德，不做有违道德之事；

⑦信息真实性底线，要求我们在上网时一定要实事求是，而不能以讹传讹、散发谣传，积极宣传政府部门发布的真实信息。

组建QQ群很简单，问问孩子们，谁乐意就谁来，把事情交给孩子们做，很容易就做好了，班主任毋须操心。

班级微信公号则由班上同学来经营，主要是传递班级正能量以及美好的人和事。周末可以上网查询，看看能否操作。第二周，大家物色，也可以自己推荐，由专人来经营咱们的班级微信公号。微信公号有一定的技术含金量，要让对电脑很熟，并且很喜欢钻研电脑这块的孩子来做。我第一天的作业，里面有“特长”一栏，我相信能找到电脑高手的。（我这是提前预设的内容，等到了真正的最后一天，我相信会有惊喜发生）

第一周最后一天大抵上就要强调这么些事情。不过，计划不如变化，预设总是拗不过生成。因此，真到了那个时候，说不定又有新东西产生，没关系啊，补充进去就行了！

【起始班级】开学第一周：班主任布置什么样的周末作业才合适？

说明：作为语文教师，我会根据教学进度以及学生的学情布置适度的作业。作为班主任，我会根据班级建设的需要布置合适合理的作业。关于“起始班级”系列，我是站在一个班主任的角度，从班级建设这个层面来梳理的，因此，本系列不涉及我作为一个语文学科教师的教学思考。

第一周，孩子们进班只有两天，就面临着周末。那么，这个周末班主任布置什么作业才合适呢？

咱们分析一下形势。

你看哈，就两天时间，班主任要认识孩子，要发书，要带他们熟悉校园，要介绍学科老师，要给他们立几条规矩……总之要把孩子们安顿好。两天时间，可谓是忙得鸡飞狗跳。因此，班主任这两天里根本没时间去思考如何建立一支管理队伍。事实上，就算时间充裕，第一周也不可能建设出一支管理队伍。通常情况下，第二周能搭建一个“临时政府”就不错了，“临时政府”执政三周左右，正式的班子建设就该大张旗鼓了。

话说到这里，有老师就会问：那么我该用哪些孩子来组建这个“临时政府”呢？问得好！任何一个组织在成立之前，都要思考“人”的问题。我们只有把有能力，有意愿的孩子找出来，活才有人干，也才干得好！

其次，孩子初来乍到，对班级还没有任何认同感和归宿感，更谈不上爱自己的班级。那么，如何才能让孩子们接受自己的班级，进而爱上自己的班级呢？我个人认为，最有效的做法，就是让孩子们参与到班级议事之中来，让每个孩子都能对班级建设“指手画脚，说三道四”，孩子们不知不觉就把自己变成了班级的主人。成为班级主人的孩子才会真正去接受自己的班级，否则，TA会一直游离于班级之外，最后成为班级边缘人。我们常说的班级成员不团结，班级好似一盘散沙，其实就是大量班级成员不参与班级议事造成的。

鉴于上述分析，我特意在第一周的周末为孩子们设置了两项作业，分别是：

1.填写调查表。新来的学生，不管你老师阅人能力有多强，你都会有看走眼的时候。因此，为了提高阅人的准确性。班主任最重要的工作就是调查。调查的方式当然很多，最直接，最高效的调查方法是填写调查表，因此，我特地为孩子们设计了一份表格，主要是调查孩子们是否愿意当班委干部，附表如下：（另纸印刷）

我解读一下这份表格的作用。最主要的作用是，我可以获知哪些孩子愿意做班委干部，哪些不愿意。愿意的，我会尽量满足TA。不愿意的，我会找时间跟孩子沟通。如果孩子主观上实在不愿意做班级管理者，不要强求，尊重孩子的决定是对孩子最好的爱护。其次，我也可以获知孩子在小学里是否已经得到锻炼，能力如何。第三，我还能获知孩子们的价值观是消极还是积极。

或许老师们已经注意到了，我对孩子的家庭形式也做了调查，分别是：单亲、*、完整。我为何要在这个表格里设计这样一个栏目呢？其实也是为了更好地与孩子相处，更好地帮助孩子健康成长。

比如孩子填写的是单亲。我会特别关注这些孩子。看他们的性格，心态，价值观等是否正常。我带了很多班，有些父母虽然离异，但是并没有放弃对孩子的爱和责任，因此这些孩子身心都很健康，班主任老师就不必母爱泛滥过度关爱。对于那种在父母离异之中确实受到很大伤害的，班主任老师一定要多理解，多体谅，多关心，多鼓励。但是，不必大惊小怪风声鹤唳夸大孩子的痛苦，小孩的承受能力确实不强，但也没有我们想象的那么弱。

关于*家庭，我会很重视，一定要私下搞懂是母亲带着女儿嫁人呢，还是父亲带着孩子再娶。

如果是母亲带着女儿嫁人，我会相当上心，不过这份用心不会让女孩看出来。我会在女生的性教育课上，特别提醒女孩如何跟异性父母相处，尤其是怎能跟继父相处，教她们如何保护自己。大家别觉得我内心龌龊丑陋，想得太low了。

我一直有这样的观点，身为教师，要知世故而不世故，知丑恶而不丑恶，要看得懂人性里那些曲里拐弯，自身却又能徜徉在美好的人性之中。

一句话，不要做“又傻又天真”的巨婴！如果是父亲再娶，一家人相处得很好，没我的事。如果处得不好，只要是继母没有虐待孩子，我会提醒孩子与继母保持距离的同时保持尊重！也就是说，你可以不喜欢你的继母，但只要她没有辱骂、虐待你，即便对你冷漠点也无妨，尊重她是必须的，好歹也是长辈，是要跟自己父亲共度一生的人！

至于完整家庭，绝大多数孩子身心都比较健康，当然，也有那种不合格的双亲教出很差劲的孩子，不奇怪，生命就是这么神奇，各色各样，千奇百怪。不过，我要提醒一点，班主任工作是有边界的，我们是要关心孩子的身心健康，但仅限于自己的权限范围内，千万不要插手学生的家事。

2.班级建设周周谈。每人准备一个专用作业本，封面上就写“班级建设周周谈”，每个周末都有，属于例行作业，今后不再单独布置。

作业内容与要求：围绕班级建设发表自己的议论，畅所欲言，大胆设想。畅言要遵守底线，那就是：不吐槽，不发牢*，不随便评价他人，不搞人身攻击，不挖隐私。即使是批评，客观陈述的同时也要饱含真诚的感情，而不是强势绑架。建议之言，必须提出具体可行的操作手法。比如针对班里乱扔垃圾一事，不是去责骂乱扔垃圾的人，更不是探讨如何惩罚乱扔垃圾这种行为，而是要提出杜绝乱扔垃圾这种现象的方法。这就是有效的建议。有效的建议就是在不伤人的情况下把事情做好。

布置这个作业的目的是让每个孩子都参与到班级的集体议事中来。只有参与了班级建设，孩子才会真正爱自己的班级。就好比一对夫妻，白手兴家，费心费神，这个建设起来的家必然舍不得摧毁。

（未完待续）