正如当初巴什内尔发明电子游戏的初衷是发现游戏有利可图一样，很多电子游戏商对自己产品的宣传中，让人们确信电子游戏对人有益。比如可以训练灵活的操作能力，培养人敏捷的反应能力，提高应变能力，增强记忆力等。最初也许如此，但随着电子游戏的种类不断增多，内容日益广泛，沉迷于电子游戏的人越来越多，这种不断带给人新奇感受的娱乐悄悄地将它丑陋的一面暴露出来：使人视力快速下降，身体多处部位受到损伤，神经中枢失调等。
据专家分析，青少年在无节制地玩游戏之后很容易产生幻觉，因疲累而导致注意力下降，反应能力不但不会增强，反而还会在很大程度上有所下降。他们会产生愈来愈强烈的心理依赖和反复操作的渴望，这一点与毒品有极大的相似之处。“电子海洛因”便由此得名。
美国爱荷华州立科技大学发布的最新研究报告称，暴力倾向严重的电子游戏会使人变得更加富于攻击性，这对青少年的健康成长极为不利。
2001年4月22曰，美国哥伦拜恩校园枪*案中被害教师的家属将包括任天堂美国公司、世嘉美国公司的电子游戏业告上法庭，他们要求法院下令禁止游戏商向17岁以下的少年出售暴力游戏。
在震惊全球的9·11事件之后，英国的天空新闻台发表了一篇题为《C恐怖分子可能曾接受电子游戏之训练》的报道，在报道中，他们认为，恐怖分子可能使用过类似《微软飞行模拟器》之类的游戏作为训练工具。
游戏是人类的天性，但孩子尚不是成熟的理性人。在判断力这一重要的人生技能习得之前，恰当的干预和引导十分必要。何为恰当？药方不仅在父母手里，也在学校和社会手里。孩子的接触范围，就是他的世界。父母的生活环境，是他最初的世界；有一天他上学，接触了更多的人，在新的范围里获得更多的信息；在学习方式上，也受到学校同学、老师以及学校设备设施及社会的影响。
都说优秀的父母应该是掌灯人，照亮孩子前行的道路。他们的所作所为、所思所想将决定孩子的接触范围。父母有责任在更广阔的世界里，在大自然里，发现更多好玩儿的事情，让孩子不只单单迷恋手游的快乐。但是，当孩子长大了，孩子和同龄人接触更多，在学校的时间和影响也日益加深，来自同学和同学家庭及社会的信息也在不断深入孩子内心。
孩子沉迷游戏，不仅是家庭教育问题，也是社会问题。
1.有利可图的游戏开发商，他们所关注的就是研究如何能在短时间内让人上瘾,中小学生自我管控能力弱，一旦接触难以摆脱；
2.中小学生课业压力多，平时回到家后参加户外活动的时间少，而网络又是同学之间以及家校之间沟通联系的重要方式，所以借此机会，孩子轻而易举就可以接触到网络上推送的游戏。
3.有些学校过于依赖通过网络进行留作业和核对答案，甚至很多作业需要在网上搜索资料，这也让自我管控能力相对弱的青少年群体对游戏有了更多正当理由的可乘之机。家长在繁忙的工作结束回家后还需要对孩子更多的监督管控，有时候力度有限。
巴什内尔一定做梦也没想过，他设计出来的游戏竟然会演变成今天这个样子，会给孩子们带来如此恶劣的影响。究竟是什么原因使得最初的那个小小的乒乓球游戏变成了今天危害世界的电子海洛因的呢？将电子游戏变成海洛因的罪魁祸首是那些为了赚钱而不计后果的游戏开发商们。他们不断设计出具有刺激性的画面以及能引起人们内心征服*的游戏情节，以此来使自己的产品更有卖点。有时，他们甚至会为了迎合极少数成年人的喜好在游戏中加入色情内容。这一切都对缺乏社会经验、心理稚嫩的青少年构成了极坏的影响。
对于中小学生，可以尽量避免用电脑或网络写作业，多用纸笔和查阅书籍资料；而社会对于游戏的开发与宣传推广应该有一定力度的干预，关键时刻应该有法律规定。孩子上小学后，生活的空间越来越大，他们的影响者不只是父母，对于游戏，应该是全社会的正面管控和引导，否则，就会像鸦片一样，破坏的不是一个人，而是整个国家的未来。
