过去的二十多年，城市不断吸纳乡村人才的发展趋势导致许多优秀人才涌向城市。乡村的教育资源也通过合村并校的方式得到了整合，取消了一些村小学，乡镇中心小学成为了最基本的教育单位，甚至一些乡镇没有自己的初中。
然而，乡村小学的重要性在以下几个方面得到体现：
首先，村办小学能够让学生就近入学，不需要家长接送，这使得村民能够专心从事农田劳作。
其次，村办小学让学生与父母的相处时间更多，有利于维护亲子关系。学生能够更好地理解父母的劳动价值，也有机会参与适当的劳动。
乡村教师可以同时拥有自家口粮田，种植省时省力的大田作物。他们不仅是教书匠，还更了解农村孩子的特点，能够因材施教。
村办学校天然地实现了劳动与教育的结合，不需要刻意去创造教育场景。农村本身就是一个天然的大课堂。
农村学校可以设立农忙假，让学生在农忙季节帮助家里做一些事情，既减轻了父母的劳动负担，又为学生提供了实践和锻炼的机会。
通过生活和学习，学生与农村的关系更加紧密，学会了一些生产经验，为将来学成回乡创业做好了准备。
学校可以利用农村丰富的土地资源，组织自己的校办农场，雇佣有经验的农民或农艺师指导学生实践。这样，农业生产成为学生日常实践的一部分，并可以为学校创造经济收入，解决自身的发展需求，提高教职员工的工资福利。让学生从小就感受到集体劳动的快乐和成就感。
至于初中，设在乡镇是更合适的选择，因为初中生都能骑自行车，从村庄到学校的距离也不会太远。特别远的村庄可提供宿舍和食堂，作为乡镇一级的驻校生安排。
为了吸引优秀教师到乡村任教，可以提供一些好的政策，如免费分配宅基地，分配几亩好的农田（离学校较近），以及合理的工资福利。
在实际操作过程中，并不需要每个村庄都设立一所小学，相近的几个村庄合并一所小学即可。每个年级约有30人以上，整个学校的规模约为180人左右，只需十名左右的教育工作者。每个年级有一个班，一个班主任，语文和数学可以由一名老师负责。音乐、体育和美术可以由专业教师负责，也可以由有特长的主科教师兼职。
由于学校规模小，管理事务简单，校长和教导主任可以亲自在一线进行教学任务。与思政教育相关的课程可以由校长或主任来完成。
当乡村小学里传来孩子们朗朗翻书的声音时，乡村就焕发了生机。花草树木和农作物在这美妙的童声合唱中茁壮成长。在乡村小学的存在下，将激发孩子们对农村的热爱，学习到一些生产经验，为来日学成回乡创业做好充分的准备。
乡村小学的意义不仅在于教育，更在于连接和传承农村文化和价值观，对培养乡村新一代的领导者和发展乡村经济起着重要的作用。让我们共同努力，为乡村教育发展贡献自己的力量。
,
