校园游戏何不多点“时光倒流”？

□郭元鹏

近日，浙江省杭州师范大学附属凤鸣未来学校全体师生让“时光倒流”，请校园里的“00后”“10后”请教自己的爸爸妈妈，自制游戏器具，学会玩传统游戏，并在课间与小伙伴们分享传统玩具带来的快乐。伴随着欢快的下课铃声，学校的操场顿时沸腾起来，孩子们手拿自制活动器具，三五成群奔向各自的活动场地，为多彩的校园生活增添活力。（11月14日《现代金报》）

“等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年。”《童年》这首歌，许多“80后”“90后”都能熟练哼唱。记忆中的课间十分钟，是一群人打弹珠、挑木棍、踢毽子、跳皮筋的游戏时间。而如今的课间十分钟却显得冷冷清清了。最近，关于课间十分钟如何还给孩子的话题不断登上热搜，也引发了广大教育工作者和家长的思考。

那么，究竟如何让课间十分钟回归校园？无疑，杭州师范大学附属凤鸣未来学校的“时光倒流”具有不同凡响的现实意义。挑木棍、跳皮筋、玩弹珠等传统游戏的回归，让孩子们找回了天真烂漫的童年。 为引导学生走出教室，走向操场，保护视力，增强体质，学校向孩子们和家长们征集传统游戏，创编有意义的游戏，道具很简单，方法也不难，深受孩子们的喜爱。在这个过程中，孩子们不仅玩出了乐趣，玩出了名堂，也玩出了少年应该有的模样。

无独有偶。11月10日，浙江省宁波市传统体育游戏的传承与创新教学展示活动暨宁波市首批中华传统体育项目示范学校授牌仪式，在余姚市陆埠镇中心小学举行。现场，共有33所学校获授牌。部分学校展示了滚铁环、老鹰抓小鸡、跳皮筋、投壶等传统游戏，学生们的欢笑声感染了现场的每一位与会嘉宾。

70后、80后、90后，在上学的时候，都接触过很多传统游戏，这些传统游戏虽然道具简单，可是不仅可以锻炼身体，还能锻炼智力，最为关键的是，学起来容易，可以说是投资不大，作用很大。丰富孩子的课间十分钟，我们不妨尝试让“传统游戏”回归校园，用“时光倒流”的办法，挖掘传统游戏的灵魂，造福时代的孩子。

在校园开展中华传统体育项目，不仅有利于中华传统体育文化的传承，更有利于学生的身心健康发展，还有利于学校形成传统文化氛围。因此，教育主管部门要做好规划，制定比赛规则，以比赛促普及，建立中小学衔接的传统体育项目教学机制。老游戏回归，校园可以多些“寻找回来的世界”。传统游戏，也能“老树发新芽”。