源于：安阳小语
林州市第二实验小学五年级读书活动，依托梁晓声成长读友会，以古典名著和经典作品为基础，以梁晓声先生的作品《我那些成长的烦恼》和《我的父亲母亲》为核心，策划了一系列丰富多元的环节，旨在引导学生们深度阅读、情感体验，并通过朗读分享、角色扮演以及写给父母的一封信等多种形式表达对作品主题的理解。
朗读分享
同学们分别选取了书中触动心灵的段落进行声情并茂地朗读，感受书中人物的成长历程与家庭亲情，踊跃参加安阳小语组织的金话筒读书会，积极参与金牌小播客活动，争当出彩小播客。通过这种方式，学生们不仅锻炼了朗读技巧，更深入地理解了成长过程中的困扰与挑战，以及父母对孩子无微不至的关怀和影响。
情感体验交流
在沉浸式阅读的基础上，组织了一场关于个人成长烦恼的情感交流。同学们纷纷讲述了自己生活中类似的经历，对比分析了梁晓声笔下的故事和现实生活之间的联系，大家在共鸣中增进理解和接纳，同时学习到如何正面面对和解决成长中的问题。
角色扮演
为了让学生们更好地走进书本，特别设计了一次角色扮演环节。学生们和家长合作模拟书中的场景，通过亲身演绎，直观体验书中人物的情绪变化和心理历程，加深了他们对亲子关系及成长困境的认知。
写给父母的一封信
每位同学读书后，深受鼓舞，情感被激发点燃，每人写一封给父母的信，表达内心深处对父母的理解、感激或困惑。这既是一次珍贵的书面表达练习，也是搭建孩子与家长之间沟通桥梁的有效方式，让孩子们有机会向父母倾诉自己的心声，同时也感恩父母在成长道路上的陪伴和支持。
孩子们在阅读中成长，在悦读中成熟，在读书中成才。梁晓声成长读友会活动取得了显著的效果，不仅提升了学生的文学素养和情感表达能力，而且成功构建了一个寓教于乐、促进亲子沟通的平台。活动过程中，学生们积极参与，展现出良好的团队合作精神和独立思考能力，对于培养他们的同理心、感恩意识及解决实际生活问题的能力有着积极的推动作用。
供稿：林州市第二实验小学
编辑：李红梅
审核：刘 洁
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