省直书店研学团队携研学营成员合影留念。
研学营营员于静桐在参与制作国潮舞龙头手工活动。
省直书店 供图
一场短暂的研学活动，孩子们能收获到什么？答案是：3天研学的时间，能让孩子们在实践中发现，在发现中感悟，不仅开阔了视野、培养了阅读兴趣、收获了友谊与成长，也让大家共同留下了美好的回忆。
河南省新华书店发行集团省直书店在这个寒假成功举办的第一期“新华少年研学营”活动引发读者热评。据介绍，本次研学活动内容丰富多样，共分为三个主题：一是职业梦想探索，包括“我是小小图书管理员”、书先生的清单、古籍图书装帧师、小小甜点师、小小茶饮师等；二是综合素质培养，包括阳光体智能训练、萌趣创意书法、星光魔法故事会、梦幻语言表演课；三是非遗课堂体验，包括扎染制作、国潮舞龙头制作、非遗项目体验等。
职业梦想探索 代入能力锻炼
省直书店经理寇鹏博告诉记者，书店本着培养少年儿童阅读能力和综合素养，构建美好生活第三空间的服务理念，以全天托管 研学的形式向读者招募，用全新的活动模式，按照德、智、体、美、劳全面发展的要求进行课程设计并科学搭配，通过多元化的学习方式，激发孩子个人潜力，使他们收获知识与梦想。
开营当天，在“疯帽子”老师的带领下，“新华少年研学营”正式拉开帷幕，小小营员们通过自我介绍、破冰游戏拉近了彼此之间的距离。在孩子们的嬉笑欢闹之间，一场精彩的研学之旅开始了。
在3天的研学营中，“我是小小图书管理员”的体验活动是孩子们的最爱。孩子们在书店工作人员的指导下，学习图书分类、上架和读者服务等基本知识，并从相关分类中找到读者需要的图书。然后，孩子们现场为读者讲解图书内容，亲身体验了图书管理员的日常工作。在图书装帧环节，他们从零散的封皮、散落的纸张开始，用锥子穿透册子，穿针引线，体验了线装图书制作。
“通过这一活动，孩子们不仅提升了各自的组织能力、表达能力，也增强了责任感、使命感，更培养了对书籍的热爱和尊重。”寇鹏博说。
除了“我是小小图书管理员”，其他的职业体验也让孩子们实实在在地感受了不同职业的内容，吃自己亲手制作的饼干、喝自己亲手调制的饮品、在一针一线亲手缝制的古籍书中画画写字……
“原来书店的叔叔、阿姨每天要做这么多的工作啊，因为有他们把图书上到架子上，分好类，我们才可以在这么好的环境里面看书，学知识，太感谢他们了。”张艾米小朋友说。
综合素质培养 专业团队助力
除了职业体验，此次研学活动还注重对孩子综合素质的培养，在这一单元中，梦幻语言表演课和星光魔法故事会是最大的亮点。
在梦幻语言表演活动中，书店专门邀请了书言书语语言艺术表演中心专业的主持人和经验丰富的儿童文学讲师为孩子们授课。在一个小时的梦幻语言表演课上，老师先是详细讲解了故事中的角色、情节和主题，让孩子们能够更好地理解故事内容，然后引导孩子们运用各种语言技巧，如声音的变化、语气的调整等，来表达故事中的情感，最后鼓励孩子们站在舞台上大方流利地讲述充满浓厚节日氛围的《小小中国龙》故事，成功解密语言表演的奇妙世界。
“通过语言课的学习，我知道了想讲好故事，需要先了解故事，知道里面的人物关系，他们之间发生了什么事情，最重要的是看书一定要认真，以后我要经常到书店里来看书、参加活动。”王符骅小朋友说。
星光魔法故事会的老师则通过讲述各种生动有趣的故事，引导孩子们进行深入地思考和讨论，不仅拓展了他们的视野和想象力，还教会了他们如何阅读。
方法对了，效果自然就有了。“既锻炼了孩子的实际操作能力，又增强了他们的社交能力和创新思维。”“他们变得更加自信，敢于表达自己的想法。”“孩子玩得开心，学得也认真，回家还兴致勃勃地要给我们当小老师，教我们如何讲故事。”家长们纷纷表示。
非遗课堂体验 传统游戏增色
在研学活动的第三天，老师带领孩子们走进了非遗文化的世界。孩子们跟着老师一步步学习扎染的知识和制作流程，先是从课件中了解扎染的起源、载体、传承、分类、制作工艺、应用范围等知识，然后带领孩子们先打湿布料，设计图案，按照揪、扎、缝等方式制作成半成品，调制染料，将半成品浸泡、固色、初次清洗、解绑、再次漂洗、晾干定型，完成作品。“今天在老师的带领下，自己动手做成了一件自己想要的手帕。感觉制作过程虽然很复杂，但是很开心。”宋昊阳小朋友说。
此外，研学营还特别设计了多个互动游戏环节，孩子们辗转于投壶、空灵鼓、传统翻花、跳格子等各项非遗项目和民间游戏中乐此不疲。
“这次‘新华少年研学营’活动的开展，不仅增强了员工的服务意识，还打破书店常规的工作内容，根据员工的特长和专业深度挖掘潜力，锻炼了一支关键时刻顶得上的员工队伍。我们将继续秉承‘服务读者，传播文化’的宗旨，不断创新活动形式和内容，为广大少年儿童提供更加丰富的精神文化食粮。”寇鹏博表示。
