我们终于又在一起——疫后心育课堂小游戏

作为一名一线的心理老师，一名国家二级心理咨询师，疫情期间我积极参与了抗击新冠疫情的心理援助，包括心理援助热线的接听和危机干预，被福建省心理咨询师协会、厦门市心理咨询师协会、湖北省心理咨询师协会评为优秀心理援助志愿者。

在教育部发起延期开学、停课不停学，网上直播教学的号召之后，我便通过钉钉直播线上教学平台开设了疫情状态下的心理健康教育系列专题讲座，包括面对学生的《共战疫情，安心成长》心理健康教育系列讲座五讲，并开设了疫情状态下的家长课堂《共战疫情，助力成长》家教讲座，还在四月份初三复课前开设了学生、家长、教师的心理健康共同课堂《为爱坚守，为心赋能》。此系列心理援助公益讲座陪伴了广大家长和孩子到春暖花开，疫情消散。

历经史无前例的超长寒假，而今神兽回笼，我们终于开学了，这来之不易的开学，有多少期许，多少希望，但也有多少压力，多少迷惘，心理健康教育如何助力复学？疫后心理健康教育又应如何作为？我认为是静心、安心，收心、心理回归软着陆，现在的孩子是已经回归校园，但同时我们应该让孩子的心也能顺利回归校园，才能开启新的学习的篇章，因此，一直以来，我对全国多地倡导的开学诊断的做法并不认同，毕竟我们的孩子已经和学校，和我们的老师分别了那么久，我们应该让孩子对学校生活，对学习有所期待，只有孩子心的回归，才能让教育教学工作尽快复位。所以试图通过一些动动手指的游戏，让孩子的注意力回归，学生玩得不亦乐乎，感受到了参与 的乐趣。