春争日，夏争时。现在正值小麦丰收的季节。原本只能在田间地头看到的农忙景象，记者日前在中心城区，而且是在初中校园里也看到了。5日是芒种节气，也是山大附中初中部“首届小麦节”的开启日。
去年国庆节，学校利用教学楼前的一小片空地，组织学生种小麦，既让学生观察作物生长过程，感受生命的意义，也是劳动教育的最好体现。现在，麦子熟了，学生们争先恐后的去收割，有的拔穗，有的脱粒，天气炎热，不一会就满头大汗，但大家都说，收获的喜悦很幸福。
教学楼前空地变麦地
各班成立小队细心呵护
山大附中初一学部现在山大洪家楼校区。在环境优美、文化底蕴十分深厚的百年老校区旁读书，本身就是一种幸福。但3号教学楼前的两块小空地长满杂草，一直没有被开发利用，也与周围的景观不匹配。于是，学校老师经过反复开会商讨，又结合当时的季节特点，最终决定将其变成学校的劳动实践基地，让孩子们锄掉杂草，种植小麦。
山大附中初一级部主任王道远告诉记者，之所以种植小麦，主要考虑现在的学生从小生活在城市，没有接触过农作物，更没有干过农活，加之国家现在提倡在学校开展劳动教育，从翻地到播种，从施肥浇水到锄草除虫，最后亲手收获，这样完整的劳动过程是最好的教育。
“我们这块地面积不足半亩，也就三四分左右。我们划成14块，分配给14个班，每个班有了自己的‘试验田’后，都专门成立了种麦小分队。随后，我们利用家委会的资源，聘请了省农科院的专家到校给学生讲解小麦的生长特性和种植方法，并提供了种子和化肥，孩子们听完课都跃跃欲试。一节课的时间就把杂草全部清理完毕了，随后又把地重新翻整了一遍。”王道远说。
疫情延期开学急坏学生
老师“云端”分享小麦长势
去年国庆节过后，各班学生把小麦种子撒下，这片麦地就成了学生每日“打卡地”，各班还在麦地里插上了标签，给自留地取了好听的名字。每到课间，学生们就跑到这里观察麦子的生长过程，种子破土而出了，麦苗又长高了……麦子生长的点滴变化都会被记录下来。小麦扎根泥土、拔节抽穗的特点，也正好符合学生成长的特点，为孩子的成长教育提供了良好素材。王道远说：“孩子们对自己种的麦子特别爱护，之前有老师说想摘几棵麦穗，都被学生制止了，说老师千万别弄坏了我们的麦子。”
受疫情影响，中小学校开学按下了“暂停键”，学生居家学习，最惦记的就是这片麦地。“有一次下雪了，我特别担心我们班的麦子会被冻死。大家在群里讨论了半天，但又不能去学校看，真是干着急。”初一三班学生陈子青说。
学生们着急，老师们也十分挂念。于是，经过商讨决定，每天到校值班的老师轮流给学生们拍一些图片和视频，然后分享在班级群里。“我们有的老师还开了直播，带领大家云端探访麦地。有的学生看到冬日的麦穗上结满冰碴，但依旧翠绿，会感慨生命力的旺盛。有的学生看到自己班里的一小块麦子被大风刮倒了，十分心疼。”王道远说。
老师们也会借机开展教育，有的老师把小麦各阶段的长势情况拍成图片，制作成精美的明信片送给学生，让学生可以更加细致地了解麦子的生长过程。“有一个班的小麦长势不好，老师以此为题在学生复学归来后开展了一次习惯养成主题的班会，其实，小麦从冬季麦苗缓慢的生长，到春季快速长穗，这对学生来说也十分具有教育意义。对初中学生来说，初一养成良好的习惯，积蓄力量，才能在初二、初三快速发力。如果习惯养不好，也会对后期的学习造成不良影响。”王道远说。
校园里收麦子，济南独一份
这样的教育比做值日有意义
5日下午，山大附中“首届小麦节”正式开幕了。选在芒种这一天收割，也是想让学生了解节气和农作物更多的相关知识。风吹麦浪阵阵麦香，孩子们在麦田边进行诗歌朗诵、小提琴演奏，尽情展现对丰收的喜悦与期待。
记者看到，学生们带了塑料袋、小篮筐、胶皮手套等工具，学校还准备了割麦子用的镰刀，看到黄灿灿的小麦长势喜人，大家都摩拳擦掌跃跃欲试，就等老师一声令下，冲进麦地收割。考虑到学生们都是第一次割麦子，老师简单演示了镰刀的用法和割麦的姿势，便由学生开始尝试。“第一个吃螃蟹”的是学生是初一（1）班的张嘉润，在太阳下只弯腰割了几下，就已满头大汗。他告诉记者，虽然麦田面积不大，但真正拿起镰刀去割麦子时，还是能感受到一种收获的喜悦和幸福。“我是第一次拿镰刀，看着老师演示时觉得挺简单，自己去操作时就发现没那么容易了。”张嘉润说。
自己班级的麦子收割完成后，学生们又想了各种办法为其脱粒，有的学生还带来了自己用乐高积木拼装的脱粒机。王道远告诉记者，这片麦地估计能收一二百斤小麦，老师会把这些麦子拿到加工点磨成面粉，全程对磨面过程进行录像，然后分享给学生，等到冬至时，用这些面粉包饺子，师生一同品尝。
在校园里种麦子、收麦子，这在济南中小学尚属头一份。王道远说：“这样的劳动教育远比让学生做值日有意义得多，学生们也愿意参与。下一步，我们会组织学生把麦地重新翻整，再种上玉米，等秋天就能收玉米了。”
