孩子的脑子里，总是塞满“十万个为什么”，而当他们到了五岁，这种好奇心更是多到爆炸，家长一不小心，就会被问得“哑口无言”。
当你发现5岁孩子的问题越来越复杂的时候，孩子的阅读习惯就要产生变化了，要从启蒙过渡到启发，让孩子养成自主阅读的习惯。
5岁的孩子已经基本具备了识别能力，这时候如果还在让他看启蒙类书籍，就会觉得无聊了。
因为在5岁之前，他们已经储存了大量认知，正处于一种“从书本里抬头观察真实世界”的时刻。
这时，就适合开始进行【针对科普认知的启发性阅读】，这里举两本书作为例子，来讲述科普绘本【从启蒙到启发】的侧重点。
1.好的科普不只是讲解知识
好绘本通常具有极强的阅读时效，从孩子到老人都能从中获得感动。
别以为科普类绘本做不到，德斯蒙德的《蓝鲸》就是这样一本绘本。
通过美丽的画面，孩子们进入了海洋世界，在了解蓝鲸之后，再对孩子们科普蓝鲸如今艰难的生存现状。
在这样的对比下，孩子们就会对海洋环境产生深刻的认知。
《蓝鲸》不单是科普知识的绘本，更是将孩子从物种引申到自然环境里，引导孩子对生物与环境的关系进行思考，启发孩子产生环保意识。
正因此，这本绘本可以从5岁开始，一直读到小学结束，是一个长期的科普阅读过程。
这里还有一个重要提示：给5岁孩子读科普绘本，要注意传递客观的常识。
这里说的客观，指的是真实且正确的信息，比如太阳东升西落，赤道很热两极很冷这类信息。为什么客观很重要呢？
因为【常识必须正确】，不管孩子将来学文学理从事什么工作，对于5岁的孩子，不能再用童话里虚拟的方式来回答他的问题了。
特别是孩子看了科普绘本后，也许会问出很多复杂的问题，家长一定要慎重回答，而不是敷衍，因为你随意的一个答案，可能就是孩子一生的常识误区。
2.科普要能够触发兴趣点
启蒙侧重于视觉识别，启发更侧重于认知思维，特别是科普类的启发，不仅可以为孩子积累常识，更可以为孩子触发更多的兴趣点。
比如，这本书用形态各异的“羽毛”作为切入点，从它们的美进入功能性的解析，引申到鸟类为了飞行所做的进化行为，从而让小朋友感受到大自然的奇妙。
在科普绘本阅读中，我们会发现有很多知识点是贯穿小学教学内容的，那么就可以做到一个很好的累积，比如对生物的多样性的认识，对仿生学的认识等，都是科普绘本的特别之处。
最后，还有最重要的一点，对待5岁孩子的兴趣点，家长一定要耐心。
5岁的孩子好奇心爆炸，他们不仅热衷提问，而且提问的角度千奇百怪，令人意想不到。
也正因此，耐心对待孩子的每个提问，哪怕是再奇怪的，都是在正确引导孩子的兴趣。孩子的未来是无法预测的，也许启发他的正是你今天的这一点耐心。
5岁孩子还可以看这些好书：
性格培养：
《我喜欢自己》
《不怕被嘲笑》
《我不敢说我怕被骂》
《我当大哥哥了》
《青蛙弗洛格的成长故事》
动手动脑游戏书：
《各种各样的房子：幼儿园》
《创意大爆炸游戏书》
《安全常识互动游戏书》
《艾布克的立体笔记》
《改变世界的发明》
科普类：
《中国儿童百科全书》
《揭秘科学》《揭秘数学》
《DK儿童百科全书》
《万物运转的秘密》
《墙书》
培养时间观念：
《老狼老狼几点了》
《再过10分钟就睡觉》
《迟到的理由》
《诗歌里的二十四节气》
《托马斯现在几点啦》
