开学在即，老师们该如何组织集体活动，帮助小豆包们迅速适应幼儿园生活呢？相信以下这些活动方案能帮助到您！
01 小羊上幼儿园（健康）
✿ 活动目标
1.感受集体游戏的快乐。
2.学习沿直线和曲线行走，提高身体的平衡能力和动作的协调性。
✿ 活动准备
垫子1张、拱形门2个、绳子4条、欢快的音乐。
✿ 活动过程
一、热身活动
带领幼儿随音乐边念儿歌《可爱的小羊》（见活动资源）边做热身操，活动身体。
二、基本练习
1.教师创设情境，请幼儿尝试练习在平行线中行走。
教师：小山羊要上幼儿园了，我们跟着它一起走一走去幼儿园的路吧！
①用两根绳子摆出一条宽约25厘米的平行直线小路，带领幼儿集体在平行线中行走。
②组织幼儿讨论、交流怎样走才能又快又稳，不踩到路边的“小草”。请个别幼儿示范在平行线中走小路的方法，其他幼儿学习、模仿。
2.动作指导：沿曲线行走。
教师：走过了直直的小路，我们马上要经过一条弯曲的小路（教师用两根绳子摆出 “S”形路）。
①教师示范和讲解沿曲线行走。
动作要领：行走时，眼睛看向前方，两臂自然地平举，根据“小路”的变化调整身体的方向。
②请幼儿自由体验在曲线“小路”上行走，教师帮助幼儿学习掌握平衡的方法。
三、集体游戏
1.游戏——“小羊上幼儿园”
游戏玩法：用绳子摆成直路及“S”形路，在小路上设两个点分别放拱形门作为山洞，把垫子放在山洞中作为小河。教师扮演山羊妈妈，带领幼儿扮演的小羊走过崎岖的 “小路”、穿过“山洞”、趟过“小河”，最后到达“幼儿园”。
2.教师鼓励幼儿交流、分享走不同路的感受。
四、放松活动
1.幼儿随音乐做放松运动，抖一抖小脚，捶一捶小腿，拍一拍大腿，放松全身。
2.教师带领幼儿将材料归放好，结束活动。
✿ 活动建议
教师可延续“小动物上幼儿园”的情境，在游戏场地上定点设置幼儿园和小动物的家，引导幼儿在幼儿园和小动物的家之间搭建小路。搭建过程中，教师可以提醒幼儿根据不同动物走路的习性和动物的体型搭建不同类型的路。搭建好后，教师可以鼓励幼儿在搭建好的小路上扮演动物行走。
✿ 活动资源
《儿歌：可爱的小羊》
我是可爱小小羊，清早起来做游戏。（模仿起床动作）
走一走呀走一走，走一走呀走一走。（踏步走）
蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。（下蹲）
吃过饭后小小羊，挺着肚子来散步。（挺着肚子朝前走）
跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。（做跑的动作）
跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。（做跳的动作）
方案来源：《亿童主题学习包 教师用书》第1册
02 我会表达自己（语言）
✿ 活动目标
1.愿意在集体面前讲话。
2.理解画面内容，尝试用语言和动作来表现画面。
3.能在不同的场合大胆表达自己。
✿ 活动准备
1.经验准备
对基本的社交礼仪有一定的了解。
2.材料准备
教师用材料：课件“我会表达自己”、教学读本2-2第16页。
✿ 活动过程
一、活动导入
教师出示教学读本2-1第16页，引导幼儿观察画面并说一说，导入讲述主题。
教师：
(图1) 图中是在哪里？小女孩在做什么？猜一猜她在说什么？小男孩和阿姨是什么表情？
(图2) 相同的场景中，小女孩又在做什么？小男孩和阿姨的表情发生了什么变化？为什么会有这种变化？你觉得哪幅图中小女孩的做法是正确的？
二、自由讲述
1.播放课件“欣赏吧”图1，引导幼儿说一说处在图中的情境时应该怎样表达自己。
教师：家里来客人时，你应该对客人说什么？应该做什么？
2.请幼儿在集体面前进行示范讲述，并和同伴一起表演接待客人的场景。
小结：当客人来时，我们可以说“请进”“请坐”，帮客人拿拖鞋，请客人喝茶、吃水果等。
3.播放课件“欣赏吧”图2，鼓励幼儿讲述图片内容，并说一说遇到图中的情境应该怎样表达自己。
教师：当不小心撞到他人时，应该怎样说、怎样做？
小结：玩滑板车或骑车时，一定要注意安全。如果不小心撞到其他人，应该说“对不起”，扶起对方并询问有没有受伤，必要时可以寻求成人的帮助。
三、拓展讲述
1.播放课件“欣赏吧”图3、图4，引导幼儿尝试讲述在不同的情境中应该怎样正确表达自己。
教师：当你想加入他人的游戏时，应该怎样说？当你向他人问路时，应该怎样说？
2.请个别幼儿在集体面前讲述，教师适时点评，并提醒其他幼儿注意认真倾听。
四、结束活动
教师小结幼儿的讲述内容，自然结束活动。
✿ 活动建议
1.在“自由讲述”环节，教师可鼓励平时不善表达的幼儿参与情境表演，在情境中学会表达自己，加强其参与活动的积极性。
2.在“拓展讲述”环节，教师也可选择幼儿在园生活中经常遇到问题的情境，让幼儿可以结合自身经验围绕话题进行讲述。
方案来源：《多元发展课程》第2册
03 长耳兔再见（社会）
✿ 活动目标
1.愿意上幼儿园，体验在幼儿园生活的快乐。
2.能逐渐适应幼儿园的生活和环境，缓解入园焦虑。
3.知道幼儿园中有很多有趣的事情，可以交到很多好朋友。
✿ 活动准备
教师用材料：课件、班级幼儿在园活动的照片。
幼儿用材料：《亿童主题学习包 健康·社会》幼儿读本第1册。
✿ 活动过程
一、活动导入
教师引导幼儿回忆并介绍自己最喜欢的玩具，引发幼儿的活动兴趣。
教师：小朋友们都有自己喜欢的玩具，古豆也有自己喜欢的玩具——长耳兔，我们来看一看他们之间发生了什么故事吧！
二、感知理解
1.播放课件，引导幼儿了解古豆离开长耳兔上幼儿园的经历及心情变化。
教师：古豆舍不得离开长耳兔时，妈妈想到了什么方法？古豆在什么时候会想念长耳兔？后来她为什么不再想念长耳兔了？第二天，古豆为什么愿意离开长耳兔去幼儿园了？
小结：幼儿园有亲切的老师、可爱的同伴，和他们在一起，古豆变得爱上幼儿园了。
2.鼓励幼儿结合自己的经历，说一说上幼儿园的心情。
教师：你喜欢上幼儿园吗？在幼儿园里你喜欢做什么？有什么快乐的事？
三、操作体验
1.玩游戏“抽纸牌”，引导幼儿获得快乐的情绪体验。
游戏玩法：教师将幼儿在园生活和游戏等开心时刻的照片像纸牌一样拿在手里，请幼儿抽“纸牌”，然后说一说抽到的照片内容。
教师：老师手里有一些“魔法牌”，抽到哪一张就说出里面是谁，在干什么，他的心情是怎样的。
小结：小朋友们每天在一起生活和游戏，还有许多玩具，幼儿园里真有趣。
2.播放课件“玩游戏”，让幼儿体验幼儿园中丰富的游戏活动。
3.请幼儿完成书中第2-3页的活动，了解与家人分离时的正确态度。
四、总结分享
教师和幼儿总结经验，引发幼儿对幼儿园生活的喜爱之情。
教师：在幼儿园里还可以做哪些有趣的事情？
小结：原来幼儿园里有这么多有趣又开心的事情，请小朋友们找一找、做一做，让自己每一天都开开心心的吧。
✿ 活动建议
1.教师重点关注分离焦虑严重的幼儿，多引导和鼓励他们参与到活动和游戏中来。
2.将幼儿的家庭照片张贴在班级照片墙中，并请幼儿向大家介绍自己的家庭成员，增强幼儿的归属感。
方案来源：《亿童主题学习包 教师用书》第1册
04 我要嘘嘘（健康）
✿ 活动目标
1.养成良好的如厕习惯。
2.有便意时能及时如厕，不憋尿，懂得如厕后主动冲厕所、洗手。
3.知道班级如厕的地方，学习自己上厕所。
✿ 活动准备
教师用材料：课件。
幼儿用材料：《亿童主题学习包 健康·社会》幼儿读本第1册。
✿ 活动过程
一、活动导入
1.教师和幼儿谈话，调动幼儿已有生活经验。
教师：你会自己上厕所吗？平时你想嘘嘘的时候会怎么做呢？
2.鼓励男孩和女孩分别说一说嘘嘘的动作，初步感知性别差异。
教师：你是男孩还是女孩？你是怎么嘘嘘的？
二、感知理解
1.播放课件中的故事动画，帮助幼儿理解故事内容。
①蓝眼睛想去嘘嘘了，它是怎么做的？
②跳跳对蓝眼睛说了什么？小美说了什么？
③蓝眼睛去厕所了吗？它是男孩还是女孩？上厕所时蓝眼睛做了哪些事情？
小结：憋尿让蓝眼睛感觉很难受，最后在伙伴的督促下，才去上厕所。憋尿是一种很不好的习惯。
2.鼓励幼儿说说自己有无憋尿的情况，了解及时上厕所和身体健康的关系。
小结：憋尿会很难受，有时候会尿湿裤子，还会对我们的身体产生伤害。
3.播放课件“欣赏吧”中的电子挂图，鼓励幼儿有便意时大胆表达需求。
教师：在下面这些场合中，当我们想要嘘嘘时应该怎么办？
小结：在家里想要嘘嘘时，可以直接去；在幼儿园游戏或进餐时，如果想要嘘嘘，要及时和老师说；外出时，如果想要嘘嘘，可以和爸爸妈妈说。
三、操作体验
1.教师带领男孩组、女孩组到班级厕所，介绍男女厕所的不同以及注意事项。
教师：男孩和女孩嘘嘘时有什么不同？分别应该注意什么？
小结：女孩嘘嘘时双脚跨过小便池，蹲着嘘嘘；男孩站着嘘嘘，要对准便池，注意不将小便洒在便池外。提裤子时可以两手向上提裤子的前边和后边，上完厕所后要及时冲水和洗手。
2.播放课件“玩游戏”，认识常见男女厕所的标志。
3.请幼儿完成幼儿读本第6-7页的活动，找出画面中正确的行为，加强幼儿不憋尿的意识。
四、总结分享
教师和幼儿共同总结经验，梳理如厕时的流程和注意事项。
小结：想要嘘嘘时应该立即去厕所；进入厕所前要看清男女厕所的标志；嘘嘘时要对准便池；嘘嘘后整理好衣服，并记得冲水和洗手。
✿ 活动建议
1.教师可以制作嘘嘘的步骤示意图张贴在厕所旁边，引导幼儿养成良好的如厕习惯。
2.在“操作体验”环节中，教师可带领幼儿排队如厕（男女幼儿分批），根据幼儿的不同情况给予指导和帮助。
✿ 活动延伸
请家长在家里鼓励幼儿自己上厕所，培养幼儿自主独立如厕的习惯；在公共场所，教幼儿识别男女厕所的标识。
方案来源：《亿童主题学习包 教师用书》第1册
亲爱的老师们，以上这些活动方案开学就能用哦，赶紧收藏学习吧！
