还有三天，新学年开学了！
今日出去吃饭，隔壁坐了一个三口之家，爸爸妈妈说话，孩子玩手机。
爸爸给妈妈说:这学期，你继续给我们操心孩子的学习和作业。
妈妈说:怎么又是我，我想我们轮换着来，这学期你陪孩子学习，辅导辅导作业。孩子也需要爸爸的陪伴。
爸爸说:还是你来吧！你都熟悉了。我负责赚钱养家，你负责孩子作业。
妈妈说:我想起来就紧张，我怕我心梗挂了。
爸爸说:不会的！我赚钱回来交给你，买新衣服，吃好吃的，随便你花，咱们孩子上学的钱都赚回来。
妈妈说:这样下去我少活十年，比别人老十岁。有钱管什么用啊！妈妈快哭了！
爸爸说:儿子，你也别一天玩手机了，开学了，就要好好学习，认真听课，回来早点把作业写了。爸爸赚了钱给你交学费，买玩具，买好吃的。听到了没有？
儿子头也不回，眼睛也不看，说:知道了！知道了！就知道说这两句。
父母说的啥恐怕一句也没有听进去。
看起来没毛病，却让人快乐不起来！
这样的家庭随处可见，隔壁邻居，公交车上，吃饭餐厅里，走进商场里，图书管理，父母们的表情纠结着，焦虑着，急匆匆的，随处可见。
随处都能听到叹息，养娃真难，压力真大[委屈][酷拽]
骄傲父母训练营在开学季，送给家长一份礼物[礼物]【开学攻略】
李中莹老师做客女人花栏目
骄傲父母训练营，父母一周的作业里，已经开始频繁出现一个话题:孩子的作业还有一半，孩子整天玩的不亦乐乎，一点不见愁。妈妈们在交流着，寻找技巧，引导孩子。父母的作业里常常出现这样一些情景说:“今天用了浮夸法，肯定孩子写作业”“今天用了肯定五句，肯定了孩子的动机，肯定了作业写的整齐”“今天我用催产素法狠狠的抱了孩子，孩子高兴的完成了语文作业，朗读了什么什么”“用了奖励积分，孩子顺利的完成了大部分作业”“原来孩子有能力做好呀！”……
还有三天开学了！骄傲父母两位导师被邀请去《女人花》电台做【开学攻略】如何做好家庭教育。
主持人:做父母真的是太不容易了。又适逢开学，家长们又开始紧张、焦虑了，请两位导师来，给家长们支支招。
（主持人介绍两位两位导师李中莹、李艳）
主持人:李艳老师是一位钢琴老师，同时也是国家注册心理咨询师，从事家庭教育20多年，一边教学音乐，一边家庭教育，听说了老师有很多的亲子法宝，一用就有效，熊孩子在您那里变成好孩子，被称为【相熊大师】有请李艳老师给我们家长朋友们做分享。
李艳老师:好的！关于开学之前谈孩子那些事儿，说起来，家长们都知道，就是那些老生常谈，“开学了，作业还有一大堆没做完”“我们家孩子拖拉墨迹的没办法了”“我们家孩子时间观念不强太糟糕了”等等的老话题们不谈了，因为谈了多少年，年年都是同样的问题那么多。
我们谈一谈如何做？如果停留在探讨问题层面，问题永远是问题。问题不是问题，问题是你面对问题的态度才是问题。谈谈家长要对家庭教育要做升级版了。
一、建立新模式，开创新未来
开学前介绍几个必用的思维工具～
1.新学期给孩子画一个新地图
画一个新地图，包含三个内容:
我在哪儿？我要去哪儿？我怎么去？
和孩子一起讨论，增加大脑思维网络的建设。
第一站：我在哪儿？
和孩子讨论一下，上学期我收获了什么，还存在的一些问题。让孩子先说，TA在上个学期里有哪些困扰，比如：学习方面的、人际关系方面的、物质上的。
让孩子说出来他能想到的，家长做记录。
作为家长，特别要注意自己的态度，就是我们必须跟孩子保持一个合作平等的关系，我们是在共同陈述一个事情而已，我们只表达我们观察到的，别整成批判大会[送心][震惊]
[送心]跟孩子沟通的目的是【开启未来，不是批判过去】[震惊]
我们跟孩子沟通始终是为了【推动他未来做得更好】。
我们约定好不打断对方，作为父母，做好一个记录员就可以了，把孩子说的上学期存在的，他认为的所有问题记录下来就好了。
等孩子全部都说完了，家长谈谈我们观察到的。孩子的问题总是层出不穷的，建议一个一个来。这样能让孩子更精确的知道，接下来新的学期他的关注点在哪里，更聚焦。
与一 二年级的小孩子，父母只描述我们观察的，就是录像机原理，录像画面，陈述不评判。优点， 问题，说出来。
对小学高年级或者进入青春期更大的孩子，可以描述1—3个观察。
⚠️ 重点提醒⚠️描述观察的时候就像【录像机】，保证是【没有评判】的描述啊，只是呈现画面而已。想法是否需要调整以及如何调整，让孩子自己来决定，只让他看到就可以了。
第二站：我要去哪儿？把刚才的记录逐条讨论。在新学期里想在哪些方面有所不同呢？想要达成怎样的目标呢？这个目标越具体越好。尽量多用数字化或者可视化的，清晰目标达成的结果是怎么样的。
比如说对于学习，每天计划背多少个单词？针对一个学科，完成作业的时间是多少？想要把一个学科提升到多少分呢？
比如说人际关系方面，现在有什么样的情况出现，对交朋友以及跟老师的关系满意度，让孩子描述一下。
物质方面，需要添置一些什么样的物品，资料，能支持孩子接下来做的更好等等。
讨论目标最好不要超过三个，更容易聚焦。
第三站：我怎么去。制定一个阶梯式的行动计划。小目标，中目标，对于孩子不要长远看不到的目标。这里注意四个环节：
第一个就是定时间。
建议行动计划就是5—7天的一个周期。我们需要时刻的去进行追踪、跟进的。比如每天把数学作业控制在20到30分钟完成，根据孩子的情况设定一个递进的计划。所有作业都规划出来，时间节点。
第二个是找资源。要达成这个目标，还需要一些什么外力支持。比如说孩子数学作业写的慢，那是为什么呢？不懂？不会？还是作业量太大。找什么资源解决这个问题，找老师还是找同学，或者在网络上找能够帮助孩子快速解决这个问题的。
[666]第三个就是凡事至少有三个方法。每一件事就是设计至少三个方法去达成。比如完成数学作业要在20—30分钟内完成。第一个方法找一个或几个同学一起竞赛，谁先完成就打电话啊，几个家庭的孩子一起比赛啊，输了的家庭请客，刺激孩子们争先恐后。第二个方法就是模仿计时赛，放一个计时器，做题，看看做了多长时间。第三个方法就是游戏闯关。一步一步的闯关，五分钟完成一题或者几分钟完成一题，让孩子把比较枯燥的作业过程变得好玩有乐趣。孩子就更有动力去达成这个目标。
第四个也是非常关键的一个点，就是做一个闭环。就是完成任务时【庆祝】一下，哪怕孩子只进步了一点点，今天比昨天提前一分钟完成，我们都要及时庆祝，让孩子有成就感。
⚠️⚠️ 特别注意的这里不是奖励，一定是庆祝！奖励是一个我高你低的，你做的不错，我表扬你一下吧。这种明显的感觉，貌似现在看起来没有任何问题，但实际上是拿走了孩子的动力。庆祝，我们就是一个平等的关系。
为孩子一点进步，感觉到非常开心，一起庆祝一下！吃点好吃的，或者一起玩个游戏，或者我给你按摩，用庆祝活动做个收尾。整个过程就形成了一个闭环。经过这样一个过程之后，传递一个信息给孩子，学习是你的事儿，你做好我们为你鼓掌，如果没有做好，我们用尽方法去支持你做的更好。让孩子时时刻刻能够感受到在学习这个事上，爸爸妈妈和孩子是一伙儿的。
[左上][左上]根据年龄阶段，对于小升初，是一个挺关键的节点。孩子上幼儿园，做了哪些能力培养？孩子小学升初中，父母培养孩子能力了吗？进入初中后，伴随着孩子的青春期，而且学习任务也比较重，再加上新环境，新的师生关系，确实是需要做点新鲜的事，让孩子对他未来三年的初中生活是有点期待的。也能有信心去面对未来三年的初中生活。
❤️ 三个新准备：
第一【新语言】。
☘ 三多：
第一多，多传信儿，多向孩子传递他长大了，他有变化了，他和以前有所不同的各种信息。一定是要正面积极的，比如孩子在某些方面更有能力了。让孩子感受到我长大了，我和以前不同了，我更有能力了。让孩子感受到这些信息的时候，他才能继续往前走，而且能走的更好能力变得更强。
第二个多，多采访。只要是跟孩子有关的话题，家长扮演记者，对尤其是进入初中，进入青春期的孩子，他更不喜欢听说教了。要多采访孩子。多问问孩子，这件事儿你怎么看？你怎么想的？你有什么感受啊？你打算怎么做啊？
当孩子表达完，咱们再跟上一句非常有必要的一句话～那我可以为你做点什么呢？作为一个谈话的一个收尾。这样一套话对话下来，孩子立刻就接收到，我要为自己负责。爸爸妈妈是来支持帮助我的，就是咱们是一伙的。我们让孩子感受到这么一个信息就可以了。
第三个多，多肯定。想要让孩子在各项能力，在新学期有所提升，尤其是进入初中小升初这个节点，肯定大法一定要多用。就是浮夸法。就是加大肯定的力度。对于孩子做出的哪怕是一点点的改变和提升，我们都要精准的狠狠的夸。这样是可以推动孩子把做好的那部分继续深化强化。最终会成为他的能力。父母的肯定对孩子来说非常重要！
第二【新行为】。
☘ 三个动作：停、等、靠。
一是停，停止一切暴力！新学期一定要停止各种打骂或者冷暴力。
二是等。就是允许孩子去按照他自己的节奏去学习生活。每个人都不一样，成人用自己非常熟练的事情，非常熟悉的一套思维过程和理解力，去要求孩子，是很不公平的一件事。
孩子需要自己去探索、体验一件事物的发展的步骤，发展的过程。有时候可能我们会觉得孩子比较慢，或者是有时候还会走弯路。我们要允许孩子按照他自己的节奏，体验完整的过程。当他体验完，他才能真正的知道哪条路是顺畅的，哪条路不好走。自然会做出一些最佳的选择。
三是靠。多靠近孩子，多去制造一些和孩子一起完成的任务。孩子进入青春期其实是特别想要甩开父母的手，想远离父母，就不想让你管我，我想证明我自己可以。我们不能完全不管了，放任了。我们还是要制造一些机会去和孩子成为一个伙伴的关系。
比如说劳动啊、学习呀、游戏呀、运动呀，多制造一些肢体的接触。青春期的孩子大脑进入了一个飞速的，由孩子进入到成人阶段的一个变化的时候，孩子生命的这种动力。家长多创造爱的机会，对孩子来说是一份非常好的滋养。
第三【新物质】。
建议新的学期给孩子添置一些新的物品。
一是新的学期是非常有必要给孩子准备一些新的装备，我们希望孩子能好好学习，装备也得配合上，有新鲜感觉，有仪式感，而且是孩子喜欢的物品，他们就会重新看待和应对这个新学期。
二就是文具。工欲善其事，必先利其器。背着新书包，就感觉自己倍儿精神。拿着新的笔，就想把字写的再漂亮一点。这个不是影响学习的最重要的因素。但如果能为学习增加一点美好的感觉，还是很有价值的。
三就是服装。尤其是初中的孩子，他很在意自己的外表了。新学期长高，长大一些了，准备新的衣服和新的鞋子，也确实是父母的责任。一个人的精神面貌是从外表穿衣打扮是可以呈现出来的。一个干净整洁的外表，不仅可以激发孩子一个好的状态。还会影响到社交。学校大多数都是校服，我们提前查看校服的合适程度，以及做好清洗清洁。还可以再准备一两套便服。最好是让孩子自己挑选他喜欢的款。这样可以让孩子做到校内校外的身份切换，对孩子建立丰富的自我认知来说，是非常有必要的
二、孩子上学之前的状态调控：
1、作业是来检查家长的忍耐度的！我们应作业本身的价值而不是交代
2、新学期是新开始，和孩子一起做点不同的事情，让新学期有所不同；
技巧工具——新学期新地图：我在哪？我要去哪？我要怎么去？
3、重复旧的模式，只会有旧的结果，创造新模式才有新的方向和效果；
新学期应该告别过去，重在“新”！主要在以下三个方面：
（一）新语言：
对于小升初的大孩子，要实行“三多”
1多传信：传递正面的信息，孩子长大了更有能力了
2多采访：扮记者，善提问和会倾听，引导孩子表达想法，“我为你做点什么？”以支持
3多肯定：浮夸法，加大肯定孩子力度，强化好的行为让其成为孩子的能力
（二）新行为：
停：停止过往无效的教导模式；
等：让孩子自己探索，自己体验，尊重孩子的节奏；
靠：制造和孩子共同完成的任务，产生爱的催产素
（三）新物质：开学礼物，美好感觉；新文具；新衣鞋，包括休闲类
家庭教育要升级，建立新思维，创造新未来。
开学攻略，相信给家长们一些新思维，新启发，改变旧模式，创造新未来。
李中莹老师关注青春期，主要表达了
1、什么是乖孩子？
乖：父母的标准，你听我的话，我轻松啊。
2、什么是叛逆的孩子？
叛逆就是不听话了。青春期的开始，甩开父母的手，父母失去操控孩子的能力了。不听父母的话了，不受操控了，不听话了，就是叛逆了。
父母的认知改变就是父母要成长
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