利用《土耳其进行曲》让小朋友们跟着音乐的节奏，发挥自己的想象，跳出自己想要跳出来的舞步。让幼儿充分感受美好的音乐带来的快乐。
活动目标：
1.通过肢体语言、人声、打击乐器等形式参与表现《土耳其进行曲》，感受音乐中力度的强弱变化以及连贯和跳跃的节奏变化。
2.尝试创造性地用多种方法演奏一种乐器——手鼓，体验创造性演奏的成就感。
3.感知乐曲音乐形象，体验随音乐进行节奏游戏的乐趣。
屈老师大班艺术音乐教案：森林舞会
活动准备：
1.课件：森林背景图以及大象、刺猬、青蛙的形象;《土耳其进行曲》A段的音乐;
2.一块黑板，节奏标记若干：o、～～～、▲;
3.打击乐器——手鼓若干
4.围坐成圆圈方便游戏。
活动过程：
1.创设情境——看看想想激兴趣
(1)播放课件：森林背景图。
师：孩子们看看这是什么地方?
幼：森林。
师：小动物要在这里举行一个森林舞会，哪些小动物会来参加呢?
(2)音乐游戏——快与慢。
师：小动物们从四面八方赶来了，我们来听着音乐学一学这些小动物吧，音乐中节奏慢的地方就像是大狗熊、小乌龟……慢慢地在舞蹈，节奏快的音乐就像小兔、小猴……蹦蹦跳跳地舞蹈，让我们来听着音乐学一学这些小动物们吧。
2.音乐欣赏——听听悟悟找感觉
(1)初听乐曲，感知音乐形象
①欣赏音乐：发挥想象，找到感觉
师：小动物们玩得真开心，突然他们发现还有三位小动物没有来呢，听听音乐猜猜他们是谁?(播放音乐鼓励幼儿大胆想象，根据音乐中力度的强弱变化以及连贯和跳跃的节奏变化，联想动物行走发出的不一样的声音)幼儿讨论。
②模仿三种小动物的走路姿势及独特的声音
师：大象会怎样走?他走路时会发出什么声音?
幼：大象走路时咚咚的。
师：小刺猬还在高高的山坡上呢，他有什么好办法可以很快的下山呢?
幼：小刺猬会滚动。
师：滚动会发出什么声音?
幼：咕噜噜噜噜噜。
师：能用什么身体动作来表现吗?小青蛙呢?
幼：蹦蹦跳跳。
师：小朋友真聪明。好，我们一起来学学他们的动作吧。(大象——甩动鼻子——咚咚;
刺猬——双手举起，手由上至下抖动——咕噜噜噜噜噜;青蛙——轻轻跳跃——呱呱呱)
(2)分句欣赏，共同设计图谱。
师：你先听到了谁的声音?(大象)大象走了几步?接着是谁?为什么说是小刺猬的声音呢?(比较像滚下山坡的声音)最后是谁?(青蛙)听青蛙跳了几下?(三下)
师幼共同设计图谱。师幼共同商量图谱标记。(预设标记：)
图谱：
(注：只有图谱出示在孩子们面前，乐谱和人声都不要出现。)
3.练习演奏——说说唱唱学新知
(1)嗓音打击乐(人声)伴奏
读一读：用咚咚、咕噜噜噜、呱呱呱的声音朗读节奏谱。
配一配：听音乐，用嗓音为歌曲伴奏吧。
演一演：加上肢体动作表演律动。
(2)鼓乐演奏
教师出示乐器——手鼓或者铃鼓，你能用不同的方法演奏这个手鼓吗?能演奏出多少种不同的声音?(幼儿探索)
如：大象——拍鼓面、刺猬——五指在鼓面上来回滑动、青蛙——单指敲击鼓面
引导幼儿手鼓演奏。
4.游戏拓展——敲敲打打来放松
师：我们这个舞蹈还可以在好朋友的背上跳呢，大家一起向右转，找到小朋友的后背了嘛?这就是舞台。在这个舞台上跳个舞吧!
(播放音乐，孩子把同伴的背当成鼓面，为音乐伴奏，幼儿用到双手拍打、十指上下滑动、像敲门一样叩击)。
师：这样演奏一遍，你的后背有什么感觉?(听着音乐按摩的感觉太舒服了)。我们再为另一个朋友“按摩”一下吧。(播放音乐)
师：现在很舒服了吧，我们出去活动一会儿吧。
