老司机老时光（21）那些年 我们被王者荣耀所误导的历史

有个六年级的小姑娘，对这部游戏提出了自己独特的见解——她在老师布置的作业中还原了游戏中几位代表性的历史人物的形象。

这位小姑娘就是杭州古荡第一小学六年级的小水。

国庆期间，一个偶然的机会，我从带了她6年的班主任兼语文老师何老师处获得了她的原作。

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这篇文章讲述了她眼中那些被游戏化的历史人物

老师是夸自己班里的小孩，拿她说事时无意中透露的。这是该班众多“漂流日记”的其中一篇，陈述了六年级学生为那些被游戏化的历史人物拨乱反正的理由。

以下是她的原文观点：要问今年最火的手机游戏，那绝对非“王者荣耀”莫属。街头巷尾、学校单位、不论男女老少都沉浸于真人团队对战的快感中不能自拔。在游戏中，截至目前一共出现了60多个中国历史英雄和神话传说人物的名字。

李白、赵云、孙悟空、墨子、庄周、狄仁杰、貂蝉等耳熟能详的人物，在游戏中不仅穿越时空，一起“混战”，而且所有人物按游戏的角色设定只是取了一个名字而已，与历史背景和人物经历并无关系。

而这款游戏官方提示面向16岁以上的玩家，但根据腾讯浏览指数平台上的《王者荣耀》年龄分布，却是11岁至20岁的用户比例高达54%。相信大家身边一定有不少打王者的孩子，这些小学生都还没学过真正的中国历史，让游戏先入为主，形成了对历史人物的角色定位，就算以后学了真正的内容，也会像白纸乱涂了色彩，即使再擦掉仍会有印迹，会对历史有误读。

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历史该是这样被还原的

今天，我就列举一些代表性的游戏人物，让大家看看这些英雄原来的样子。

荆轲：七尺男儿变风华女刺客

你没有看错，王者荣耀里荆轲竟然是女的！女的！女的！虽然已改名为阿轲，但依然还有不少人叫他荆轲。

真相：荆轲是青史留名的刺客。

荆轲曾受太子丹之托刺秦，要知道在当时这可是谁也不敢做的呀！这就是著名的典故“荆轲刺秦王，秦王绕柱走”的典故。

高渐离：击筑琴师改弹吉他

既然说到了荆轲，那么不得不提荆轲历史上的好朋友——高渐离。王者荣耀中的高渐离是个弹吉他的明星形象，时常起着“嗨”翻全场的作用。

真相：高渐离确实是一位琴师，不过弹的不是吉他，而是弹一个名叫“筑”的乐器。

秦灭六国后，高渐离击筑太好，秦王请他来王宫击筑，可高渐离是荆轲的好友，害怕高渐离刺*他，故秦王事先命人将高渐离的眼睛弄瞎。

但高渐离往筑里灌铅，趁秦王听曲正入迷时，使劲朝秦王砸，想*死他，但是很遗憾还是失败了……

钟无艳：治国奇才变暴力锤女

在游戏中，钟无艳是一个热爱金钱和混战的暴力女，而她使用的武器是一把铁锤。

真相：真实的钟无艳是齐宣王（就是滥竽充数的那个国王）的王后。历史上钟无艳其丑无比，只不过拥有极佳的治国才能，使得齐宣王离不开她。齐宣王自己本身好色，因此虽然离不开钟无艳，却难以用妻子之礼对她。“有事钟无艳，无事夏迎春”。无艳王后空有一番才能，却无法得到丈夫的真心，想来也是位凄惨女子。

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孩子眼里的世界就是这么单纯

前些日子，我班某几人联合制作了一款所谓的“如果我们就是王者荣耀里面的英雄，那么都会是谁”的表。看完这张表后，我思索良久——为什么会有人无聊到这种程度，会做这么不切实际、不合常理的事。现在我明白了，是因为我们对历史的不认知，不了解才会如此荒谬。希望大家可以尊重历史，认识历史！

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老师的评语是最大的鼓励

区区几条标注好词的波浪线已不足以表明老师对此篇佳作的赞赏，以有力的数据，博记的史料，犀利的言辞，敏锐的观察度向这个风靡全球的游戏发出严正的声讨，为你喝彩！

老师说，她很有个性的孩子，有自己的创意。

其实，在老师的引导下，这个班从二年级开始传“漂流日记”，每个学生都把身边的事写在这本日记上，一个一个往后“漂流”，“流经”每个同学的家，孩子们写作能力在这里锻炼着，家长们也在这欣喜地发现着，爱也在这里自由滋长着……

最近，老师发现盛行于世的“王者荣耀”的游戏正在悄悄被班里同学迷恋，便做了提醒，不曾想，这个小水同学因此上了心，并把自己颇有见地的感想写进了这本日记。

据说，这个班还有一个《小眼看世界》的新闻评论，每逢周一、三、五孩子就写新闻评论。老师是从三年级开始便培养他们关注时事新闻的，四年级写评论，五年级上台演讲。

老师说，漂流日记是一个系列——《爱的日记》、《爱的风景线》、《爱在旅途》、《爱在流淌》，虽然随着年级的升高，每期都有不同的名字，但期期主题都是“爱”。

“爱”的漂流日记系列和新闻评论《小眼看世界》是姊妹篇。“爱”的日记是按学号往下传的，是学生习作练手的平台，也是联结老师与家长之间的纽带，更是学生倾吐爱的心声的园地，每天课前由轮到的学生自己读习作，不光学生、老师会参与评论，家长也会在课后参与其中，写下真实的感悟；而新闻评论《小眼看世界》则体现了作为“家事国事天下事事事关心”的小小读书人应有的担当。

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那些年，孩子们的爱与老师、同学和家长一起漂流

漂流日记是一个系列，每一个主题都离不开“爱”。二年级时，孩子们开始在懵懵懂懂中勾画爱在流淌的初始模样：

三年级时，爱在流淌中成为小学时代的一道独特的风景线：

四年级，爱在路上，梦想从足下启程：

五年级上半年，爱在旅途：

五年级下半年，充满正能量的爱终于汇成涓涓细流，融入奔腾之河，与梦想一起流向远方：