聚焦“双减”提质增效 立足教研共同成长
——黄陂区南片第一教研协作组开展小学数学专题教研活动
迎着冬日的暖阳，踏着坚实的脚步。十二月的红村校园，依然树木葳蕤，绿意盎然。岁末已至，步履不停，黄陂区南片第一教研协作组小学数学专题教研活动在武湖红村小学顺利开展。
主讲嘉宾（熊佩玲、陈幼聪、易小华、杨明清）
为了进一步助推区级教研活动的深入开展，更好地做好期末复习课工作，调动老师们上好复习课的积极性，通过教学研讨，切实做好“双减”前景下的提质增效。黄陂区教研室于2021年12月22日在武湖红村小学开展了黄陂区南片第一教研协作组小学数学专题教研活动。
通过直播看课的老师们
活动由优质课示范和专家讲评两部分组成。早上九点十分，黄陂区实验小学陈幼聪老师、前川一小易小华老师先后分别执教了三年级《长方形和正方形整理与复习》、五年级《多边形的面积整理与复习》。区教研员熊佩玲和杨明清两位专家对课程进行了细致的点评并结合课例主讲了《复习课教学思考与对策》《如何上好一节“懂、活、深”的整理与复习课》的专题讲座。武湖教育总支业务干事张宏伟和来自盘龙一小、盘龙四小、盘龙五小、刘店学校、名流学校、金潭小学、大潭小学、三里小学、武湖小学、武湖东风小学、武湖高车小学、武湖红村小学等十二所学校的数学骨干老师通过现场聆听与同屏直播观摩了整场活动。
黄陂区实验小学陈幼聪老师
前川一小易小华老师
活动满满一个上午，名师授课，专家点评与讲座，使大家受益匪浅，不断领略了名师的风采，学到了宝贵的教学经验。通过本次主题研讨活动为以后的复习教学工作起到了点云拨雾的作用。
区教研室熊佩玲
熊老师回顾了两位老师的教学课堂，指出两位老师对于本章知识点作了全面的小结，条理清晰，容量恰当。串讲公式，定义、用时合理，方法得当，利用网络结构图、几何画板，清晰地展现基本概念。例题和练习的选题非常好，做到一题多解、一题多变，让学生的解题思路、方法、技巧等得到全面的提升。
熊老师分析了当下，老师们复习课中普遍存在的问题：1.是题海战术；2.是简单罗列知识点，不利于学生的逻辑思维。3.只注重结果，轻视做题过程。
熊老师指出：1.要深究教材，构建完整的知识构架。2.要思考学生所欠缺的是什么？针对性开展复习教学。3.要精准科学地制定复习目标，做到有的放矢。4.要学会科学地整理知识点，注意形式的式样如独自整理知识建构，自主识别；也可以同伴协作整理，还可以师生共同整理。4。要注重当堂练习，提高课堂实效性，通过精练题组，锻炼学生，形成深刻记忆，打造高效课堂。
区教研室杨明清
杨老师结合两节课例开展了整理与复习课专题讲座，通过理性思考，主要任务，一节好的整理课的基本标准，当前课堂的主要问题以及上好整理复习的基本策略和基本流程六个方面对全体参会老师进行讲解。
杨老师提示：一节好的整理复习课的标准要做到，“懂、活、深”，指出当下复习课的主要问题是“重复教学、简单再现、题海战术、被动学习”学生的自主性没有得到充分的发挥，如“牵线木偶”般被动复习，难以激发学习的“兴奋点”，动力不足，复习的效果必然大打折扣。
杨老师强调复习课课堂不仅体现在教学形式上，更体现在对学生学习方法的指导上。让复习课堂气氛灵动，学生思维灵动，复习效率更高，一是归纳知识点，形成知识网络；二是例题和练习题的精挑细选，由浅入深，层层递进，一题多解、一题多变，紧扣目标；三是注重数学思想和解题策略的归纳。四是让学生多思、多练、多评、多竞争、多展示。
最后结合两节示范课详解了复习课的方法，一是在关注联系中构建体系。二是在自主参与中获取力量。复习课不同于新授课，要更多地关注学生差异，通过复习缩小差异，实现共同发展的目标。
