随着疫情蔓延，各大中小学的开学日期一拖再拖，上海市已宣布2月底前不许开学，福建省也通知表示开学时间无法预测，仅定于开学前一周再作通知。
为了让孩子们的学习不落下来，教育部号召“停课不停学”，各大中小学纷纷开启了直播课程，老师当起“主播”，学生变为“粉丝”，点名就是“连麦”……
不过这次“试水”效果真是一言难尽！
不少老师绝望地呼喊：“我听到了手机那头打王者荣耀的声音！”
“不能面对面课堂上课，我们就搭建云课堂，让孩子们在家也能开展学习。”
孩子的教育确实是个大问题。开学时间没有定论，不仅下学期的知识没有学到，上学期的恐怕也快忘光了。
随着网络课堂开启，不论是家长还是老师都发现一个最严重的BUG——网络课堂上，专注力如何保证？
一位老师在接受采访时称：“连麦让学生回答问题，却听见了麦克风另一头玩王者荣耀的声音。”
实事求是地说，老师听到的游戏声，并不一定就是学生在打游戏。但是比起学校的上课环境，在家中学习既考验孩子的自制能力，又考验家庭内其他成员的重视程度和素质。
对于家长来说，能不能给孩子单独辟出一个上课的空间？
对于老师来说，能不能照顾到不同孩子的情况，如何通过随堂测试来检验？
对于孩子来说，能不能保证每堂课不出神，能不能跟上老师的讲解？
一切都是未知数，要从头开始探索。
虽然很多老师在正式开播前都会在小范围内进行几次试播，但是无法预料的情况还是随时随地在发生。
有的地方网络开学第一天，上课的网络平台就崩掉了——任何一个在线平台都从来没有过这么多线上课程的同时运转。
随着各大中小学教师进入直播队伍，需求是刚需，但是各大网站却并没有来得及完成相应的扩容，或设置专门的课堂直播通道。
对于直播平台来说，似乎这又是可以理解的——单纯的课程直播的确无法带来巨额收益，为此扩容、开辟专属通道等，仅仅是个公益行动，没有太大动力。
“有时候上着上着课就没声了，屏幕定格，跟学生的交流也因此被迫中断。“有的老师估算，一小时的课程基本卡顿都在三次以上。
有的老师为了直播，要准备手机、投屏、备用平板、教材。备课本，三十六般武器，对应的是三十六般武艺，样样齐全的教师家庭、样样能熟练使用的教师，能有多少呢？
无论是直播平台，还是老师或学生，可以说在线教育经验都十分匮乏，一时碰撞，难免乱象频发。
在线直播还有一个问题是难以避免的。
有的学生无法集中注意力，固然不好；但是如果课程排得太满，长时间集中注意力，对孩子眼睛的损伤又是非常大的。
现在中小学生们的近视率本来就特别高，有人说在一个初三或者高三班级想找到不戴眼镜的学生都着实不易。
甚至一些小学生都早早带上了近视眼镜，其实这跟家庭中电子设备的普及有很大关系。
平时我们都说要控制孩子在电子设备上的时间，有的家庭已经通过良好的规则教育，建立了使用电子设备的定时规范。
但是这会儿不跟电脑、手机打交道，就上不了课，如何取舍？
“云课堂”风行，老师受累，孩子受罪，家长也不是局外人。
面对种种乱象，有家长总结出云课堂的“七宗罪”：
1、新手堪忧
很大一部分老师都是第一次使用网络直播，没有经过培训，对直播软件不熟练；不仅是老师，学生也需要摸索良久才能找到直播间。
2、传输乱象
平台崩溃、网络延迟、画面卡顿，这在每一场直播中都在发生，严重影响孩子学习积极性。
3、监管困难
学生学习状态老师看不到，无法监管学生，不像在学校课堂，老师一眼就能看到所有的学生的学习状态。
4、互动减少
很多老师以连麦的方式来促进学习，这时候又涉及到学生这边设备的准备和调试，拖慢进程，导致很多课程直接跳过互动环节。
5、诚意不足
很多流传多年的网课，是经过千锤百炼的，熟悉如何提起学生的兴趣；由于孩子的注意力局限，现在直接照搬课堂的方式，显得诚意不足。
6、效果存疑
当前的所有网络课程直播，看起来都是尝试性进行教与学，等于老师和学生都在做小白鼠，具体学习效果很难立竿见影展现出来。
7、健康隐患
家长们最担心的就是：几天的直播课下来，长时间盯着手机或电脑，孩子的眼睛受了罪；再这样下去，对眼睛的损伤可能就不可逆了。
不过，即便如此，课还是不能不上。
大部分家长认同：疫情严峻，网络直播课程是教育界的一次有效的探索，效果固然不能一时看到，但作为权宜之计，帮助的是每个学生平稳过渡到正常学习。
即使存在种种问题，相信通过经验的积累，师生之间的磨合，同样也会达到学习进步的效果。
