大人用手捂住脸，然后随着一声“peekaboo”将手打开，就能逗得小婴儿咯咯笑。孩子再长大一些后，会对藏来藏去这件事情着迷，在家和爸爸妈妈玩，在幼儿园跟小朋友玩。
看似简单的躲猫猫游戏，对孩子认知能力的发展起着重要作用。对于2岁以后的孩子来说，他们需要在游戏中充分调动自己的观察能力、逻辑推理能力和认知能力，思考如何才能不被他人找到或者如何找到其他的人、物品，当他们成功找到藏起来的人或物时，还能收获自信心。
帮助孩子掌握“物体恒存”的概念，缓解分解焦虑许多孩子在与爸爸妈妈分离的时候表现出严重的焦虑情绪，他们会心情低落、甚至哭闹，这是因为孩子头脑中还没有“物体恒存”的概念，以为爸爸妈妈离开后就不见了。
物体恒存是指当物体无法被感官察觉时，这些物体仍然存在。当家长把孩子喜欢的玩具或物品藏在毯子下面时，如果孩子已经具备了物体恒存的概念，他们会把毯子掀开，找出玩具，如果孩子还没有掌握这个概念，他们就会觉得困惑甚至沮丧，觉得自己的东西消失了。
在躲猫猫的游戏中，孩子会逐渐掌握“物体恒存”的概念并认识到，那些不在视线范围内的人和物并不是真的消失了。家长经常跟孩子玩躲猫猫的游戏能够有效缓解孩子的分离焦虑。
孩子1岁多以后，家长可以在玩躲猫猫游戏时有意识地引导孩子认识方位，比如，将玩具藏在毯子下面、盒子里或身后，当孩子成功找到玩具时，告诉他们：原来玩具在毯子的下面/盒子里面/妈妈的后面，在潜移默化中教孩子认识方位。
而再大一点的孩子在玩躲猫猫游戏时，他们会想办法藏到窗帘后、桌子底下，甚至是衣柜里，这些地方空间大小不同，容纳的东西也不相同，孩子可以在游戏的过程中感受并认识不同的空间，了解空间的大小。
经常陪孩子玩躲猫猫游戏的家长可以发现，年龄小的孩子比较好“骗”，只要大人喊几声“我看到你了”，Ta自己就忍不住跑出来了，但是大一点的孩子就能藏得更久一点。还有的孩子不等数数结束，就跑去找人了。其实，这就是在考验孩子的自控力和规则意识。
在躲猫猫游戏中，孩子在开始寻找之前要闭上眼睛数数，还要耐心等待对方藏好，等数完规定的数字才能开始找人。当孩子是被寻找的一方时，Ta也需要耐心藏好，等待别人找到自己。在这样反复的游戏中，孩子能够逐渐建立起规则意识，提高自控能力。
躲猫猫看起来是一项简单的互动游戏，但它不仅能为孩子带来乐趣，加深爸爸妈妈和孩子的亲子关系，还能促进孩子认知能力的发展。爸爸妈妈，快和孩子一起玩起来吧！
