孩子们，看到书名，你们有什么疑问？
很多同学可能都会有疑问细菌世界是什么样子的呢？细菌还能冒险了？细菌是怎么冒险的？
马老师建议大家在阅读本书之前，根据自身情况，可以先制定好阅读计划。
作者简介
about the author
作者，高士其，高士其爷爷是中国著名科学家、科普作家。23岁时，他在一次科学实验中，不幸感染甲型脑炎病毒，被损害人类健康的魔鬼囚禁在椅子上，尽管这样，他还是依然坚持科普创作，向人们奉献了数百万计的精美科普文艺作品，成为了中国第一批科普作家，被称为中国的霍金。
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孩子们，阅读一本书，我们除了要看封面，了解作者信息以外，阅读目录也是十分重要的。《细菌世界历险记》精选了高士其爷爷的经典作品62篇，全书分为三个部分，第一部分科学童话，菌儿自传。第二部分是科学小品：细菌与人，第三部分是科学趣谈：细胞的不死精神。今天咱们一起来看看第一部分，你们瞧，菌儿一上来就对人类对他的称呼方式抱怨了一番。像这样的句子，文中还很多。
文章开篇作者就用了第一人称“我”作为细菌本人来进行介绍，让人读起来感觉到特别轻松！
语言风趣幽默，这就是老师向同学们推荐这本书的理由之一。
孩子们，书名叫《细菌世界历险记》，那菌儿到底到哪些地方历险了呢？这就是菌儿的历险路线图。它先被科学家收进了瓶子里带到了实验室，开始了他的家庭生活。从玻璃塔里他去了无情的火世界，来到了水国，为了生计，他去了动物和植物的身体里，去了人类的呼吸道、肺港、血液、乳峰、食道、肠腔里，接着去到了腐物中，来到土壤里革命，最后到达了经济领域，在工业和农业中起到了很大的作用呢。从这里我们发现了细菌无处不在，有微小，有庞大，有奉献，有毁灭。所以，这就要求我们平常一定要注意讲卫生，养成良好的饮食习惯，避免那些坏蛋细菌对我们人体的伤害。
这本书语言幽默，故事有趣，插图精美，把细菌画的多么活灵活现呀！
像《细菌世界历险记》这样的作品我们称它为科普作品。
那我们阅读时有什么好方法呢？
列一个阅读清单，从书本中汲取关键信息，看看从中知道了哪些科普小知识？进而帮助自己阅读。
通过绘制思维导图的方式来帮助我们梳理内容。
科普类作品的阅读步骤大概是这样的：了解科普知识——提出科学问题——带着问题阅读——从文中找出答案。
孩子们虽然科学知识比较深澳，难懂，但只要我们找到合适的方法，相信我们一样可以在神奇的科学世界里畅游。
推荐者简介
马敏老师，桐南小学语文教师。从事教学工作十余年，一直认为教育根植于爱，教师之为教，不在全盘授予，而在相机引导，始终相信阅读是学好语文的“根”。
来源：福鼎市桐南小学
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