如何上好俱乐部的课？
·第二、基本部分。大家可以看一下，预习回顾上节课的内容。
·第三、内容。球性练习首先内容有无球的，不是有原地的，有行进间的，要去结合学习的内容去调整。在教学过程当中需要循环导入运动，以熟悉和分组竞赛的方式，不是这个逻辑。刚才这位教练已经提到了。
·第二、回顾上节课内容。在上节课的基础上提高要求，增加难度，使肌肉记忆力下沉，更好的形成动力进行。大家知不知道什么是动力度？大家知不知道什么是记忆力下沉？这些词大家听着的时候可能有点迷茫，我给大家去解释一下。
你形成动力，肌肉记忆力下沉。我问大家一个问题，投篮的时候想没有想过距离多远要用多大力度？为什么？没有，因为投的次数多了，是不是这个感觉？前段时间已经下过雪了，下雪地滑的时候滑倒的一瞬间做出的反应，抱头撑地，懂你还是保护自己？但是有没有在做这动作之前考虑要怎么走？这就是动力定型，记忆力下沉，能不明白？
为什么单一的技能要不断的打磨，形成动力，让这些投篮的动作，持球突破的动作形成激励下沉，让孩子在比赛上的下意识做出这样，就是看到防守的位置，防守人的位置接下来要做什么？下一层不要通过他，要做出3威胁，要晃他，要顺步还是交叉步？你会在交的时候就告诉他，根据防守人的位置选择更好的突破方式。
·第三、主体内容讲解动作要领。用夸张的示范动作，昨天记得也在说，是不是在做动作的时候一定要夸张的时候？第一点就没过多去跟大家说，讲动作的要领，要找到合适的年龄段去给他讲这些内容。6岁以下的孩子给他讲，他能听明白吗？就三个字，跟我学你把动作做夸张了，正确的动作夸张吗？夸张的是吧？孩子模仿力是特别强的。情景导入又一次，随时调动课堂气氛，延伸动作的讲解要求你看这个，要求三有，有欢乐，有汗水有收获。
