趣味田径
专项培训
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。为优化幼儿趣味田径课程内容，丰富幼儿晨间体能大循环的内容和形式，进一步提升教师对幼儿运动的组织与指导能力，近日我园邀请到了中国少儿田径E级教练员讲师李老师带领全体教师开展第二期趣味田径专项培训。
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实地观摩 专业引领
李老师首先实地观摩了我园大班幼儿晨间体能活动的整体活动情况并对活动中教师的组织形式和活动效果提出了肯定。他通过简单的绘图向老师们介绍、讲解了体能循环的三种模式。通过对幼儿园户外场地的实际勘测推荐了混龄体能小循环的游戏模式。
李老师指出混龄游戏需要有一定的规则和对人数的合理把控。通过布置游戏场地小路径设置走跑跳钻爬等运动技能综合区，将中班与大班区分开来，体现不同年龄段幼儿的能力层次。游戏活动可以包括单一动作的游戏活动；各种器械组合运动；民间传统游戏活动如滚铁环、跳格子、打地鼠等；自然地形的游戏活动如结合树屋进行纵跳触物等。
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思维碰撞 联合研讨
/ TO MY MOTHER /
李老师提出循环的关键在于流动性，减少等待时间。教师在组织活动中需要有效的干预、合理的布置游戏场地、摆放材料并考虑到幼儿的运动强度和游戏兴趣进行游戏的设置，帮助幼儿理解游戏规则，更好的提高游戏水平。
因此李老师让教师们两两分组按照运动技能和年龄段设置不同的运动游戏。
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交流汇总 夯实基础
根据趣味田径中各年龄段幼儿的发展目标、课程的总目标，遵循趣味化、游戏化、综合化的特点，教师们对游戏活动的合理性与趣味性进行研讨。在研讨过程中，李老师将趣味田径体适能活动从小、中、大的幼儿身体素质发展角度，向大家介绍各种器材的常规玩法、锻炼哪方面的身体素质以及一些升级组合玩法。帮助教师梳理活动内容和游戏材料，为下一阶段趣味田径户外体能循环运动奠定理论基础。
此次趣味田径的专项培训，既有实地观摩，又有研讨交流，做到双重研修。在这个过程中老师们有思、有悟，有感，立足儿童视角，支持孩子的运动、探究和发展。我园将以本次活动为契机，不断调整、不断创新、不断优化，真正让幼儿在户外体育活动中得到提升，为促进幼儿身心健康、和谐、多元发展而努力！
来源：无锡市新吴区美新幼儿园
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