文 | 亲子心理师徐婧英
【一】追求精英教育，是当今许多父母的目标。
金字塔顶端的精英教育，闪闪发光，吸引无数有实力、没实力的父母竞折腰，努力撑起一片天，创造各种资源，把孩子打造成精英，成就美好人生。
那么，到底什么是精英教育，是留学托福GRE，还是插花、马术、高尔夫？
这些，只是精英教育的一部分，技能、个性、气质、修养，属于形式层面的东西，如果把GRE、插花、马术、高尔夫，理解为精英教育，显然片面、狭隘；
真正的精英教育，内涵是社会责任、 人文精神、科学素质，核心使命，是要让孩子学会怎样选择和改变世界。
真正的精英教育，其实很接地气，多让孩子到田间地头、底层社会，做农活、当志愿者、接触社会，因为精英父母明白，只有了解社会，才能改造社会！
前几天，霍启刚在微博晒出一组照片，他和郭晶晶带儿子霍中曦到农田体验插秧。一家人穿的非常朴素，都是T恤配短裤。5岁的儿子穿一双雨靴，郭晶晶和霍启刚则各穿人字拖。
霍启刚说，锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。每天都跟孩子念，但是真的知道背后意义吗？为让儿子体验插秧，领悟农民伯伯的辛苦，霍启刚夫妇亲自下田插秧，为儿子做榜样。5岁的霍中曦也不怕脏，学父母一起到干活，一家三口弯腰插秧，腿上手上都沾满了泥巴。
无独有偶，这两天五·一假期，李湘也放出女儿王诗龄的照片。多日不见，王诗龄越来越美了，没了婴儿肥，眉宇间多了几分清秀、恬静。
而且，一改奢华高端，特别接地气，到田间地头不怕脏、累，采摘、喂鸡，做的很认真，有模有样。
采摘
喂鸡
【三】为什么霍启刚、李湘这样的成功人士，会让孩子锻炼插秧、喂鸡？也许，因为精英教育不能回避的这四个原因：
✔ 精英，离不开艰苦的历练成为精英的路是崎岖的，准精英要付出常人无法想象的努力。
精英教育如果只局限于展示优越的生活，显然只是皮毛，还会误导孩子，让孩子被奢华生活迷惑，忽略精英产生背后的残酷淘汰率。
世界顶级名校不只看重学生的成绩和才能，他们追捧的学生，力求兼具这“4Q”：
- IQ： 智商，聪明的大脑
- CQ：品商，高尚的人品
- EQ：情商，较高的情商
- AQ：逆商，较强的抗压能力
4Q健全的孩子才有优势在全球化竞争中脱颖而出。
前苏联教育实践家苏霍姆林斯基说：”必须让孩子知道生活里有一个困难的字眼，这个字眼是跟劳动、流汗、手上磨出老茧分不开的，这样他们长大后，才会大大缩短社会适应期，提高耐挫折能力。“
霍启刚这样的父母深谙其中道理，他们知道，孩子从小顶着烈日、沾满泥巴、流着汗水，亲身体验农作的艰辛，孩子会更尊重普通人的劳动，更能面对生活的不易，极好地锻炼孩子的成为精英的品商、情商、逆商在布满泥泞的底层生活得到很好培养和塑造，孩子会有责任感，更有社会担当。
精英不是和“划清界限”，处处显示自己高人一等，而是了解底层人的生活和状况，思维和精神上高于普通人，进而引领社会发展。
“富也不能富孩子”，是许多国外精英家庭的教育理念。
美国很多精英家庭干脆让孩子去 非洲、拉美、 南亚等相对贫困的地方当志愿人员，因为这些家长相信，真正的*才必须了解下层社会。只有多体验，才能多了解，才会生发同情心，才更有爱心，对社会更有价值。
未来人工智能时代，孩子除了与他人竞争，还有一个强大的对手——机器人，人能做的好多事，机器人都会做，而且，做的又快又多又好。
人工智能时代，怎样培养孩子，打造精英，才不会被PK出局？我觉得，和机器人竞争，要重点打造差异化。
什么差异？
就是我们生而为人，有人类的特色和本质，有人的思维、认知和情感，这是我们的优势，这是机器人所没有的，不具备的。
精英教育，除了一些高新技能外，要注重培养孩子的同理心、共情力、与人沟通的能力、发挥孩子的想象力等等，总之，是我们人类独有的、机器人无法取代的能力。
多让孩子到田间人头、底层生活亲身体验、访贫问苦，可以让孩子更有同情心、更有爱心、成为一个有血有肉、有“人味”的人，区别于机器的冷血、麻木、不负责任、无情无义，保持人类的情感和特质，这也是应对人工智能，我能想到的胜算，你觉得呢？
好多普通家庭，父母为追求精英教育，让孩子“什么都不用管，只用管学习”，拼命学各种才艺，累得上气不接下气，结果，也未见如人意。
这样的父母不明白，我们不具有精英家庭的资源和优势，更不要放弃蛮可以做到的孩子良好品质培养的机会和途径，否则，孩子就等于赤手空拳和他人竞争，结局当面好不到哪儿去。
多让孩子参与家务，多做一些力所能及的事，别做穷人家的“娇小姐”、“富公子”，是普通家庭给孩子最好的精英教育！
亲子心理师徐婧英 ：今日头条签约作者 国家二级心理咨询师 更多育儿干货，欢迎关注！
