分析语法，探秘阅读。在语法分析中提高阅读能力，在探秘阅读中提高语法能力。精彩容，不容错过。
今天学这两句:
If he can manage to acquire that greater understanding, he is reading in the second sense. He has indeed elevated himself by his activity, though indirectly, of course, the elevation was made possible by the writer who had something to teach him.
【翻译】
如果他成功地获得了那份更深刻的理解，那么他的阅读就是在第二个意义上进行的。他通过自己的阅读，切实提升了自己。当然间接地来看，他的提升之所以成为可能，是有东西要教他的作者帮他实现的。
【语法分析】
这两都句是主从复合句。
先看第一句。逗号之前是条件状语从句，逗号之后是主句。
在if从句中动词用的是manage to do something，意思是成功的做到了。manage to do和try to do意思是有区别的。try to do是设法做，但没做到。而manage to do则是做到了，有结果。大家一定要牢记这两个词的意思的区别，不能用错了。
再看第二句，主句在前面， He（主） has indeed elevated（谓） himself（宾） by his activity（方式状语）。
从句是though引导的让步状语从句。不过在连词though和它引导的从句之间有两个插入语indirectly和of course. 也就是说连词后面应该紧跟一个句子（主语 谓语等），这里却没有跟主语即名词或代词，被这两个词隔开了。这样就可以判断，它们是插入语。
插入语使句子显得很啰嗦、琐碎、打破了意思的连贯性，但也更严谨、丰富。
在让步状语从句中，动词用的是被动语态the elevation was made possible by the writer. 其中形容词possible是主语elevation的补足语。
主语补足语是由宾语补足语变来的。这句话变成主动语态，就成了The writer（主） made（谓） the elevation（宾） possible（宾补）。
最后的句子who had something to teach him是定语从句，修饰writer.
to teach him是不定式短语，做作定语，修饰something（要教他的一些东西。）
【解读与感悟】
这两句是顺着昨天那两句意思写的。昨天两句的大意是说，如果读者读的书不仅仅提供了更多的事实，更让他对事实有了新的更深刻的理解，这种理解比他本来拥有的理解更深刻。
今天的这两句就接着这一层意思，讲了那样做的结果是什么——如果他对那些事实确实获得了更深刻的理解，那他的阅读就是第二个意义了。
即他的阅读行为使他提升了自己，当然，这个提升也离不开作者的间接帮助，如果没有作者教给他的内容，他也不可能提升自己。
今天的句子你学会了吗？你明白了manage to do和try to do的区别了吗？欢迎你在评论区发表看法，我们一起学习英语语法，探讨阅读的奥秘。
