l 游戏目标：
（1）在生活中积累词汇，让语文学习与孩子的人生、生活建立起密切联系。
（2）帮助孩子建立“时间”和“空间”概念。
（3）培养孩子观察与思考的习惯，为今后的语文学习奠定基础。
（4）融合语文、历史、哲学、地理、数学的学习。
l 使用道具：
Ø （1）1米见方的大白纸；
Ø （2）蜡笔或水彩笔；
Ø （3）《新华字典》或《现代汉语词典》；
请一定不要使用网络搜索来确定字音字形，从一开始阅读就养成查阅字典词典的好习惯，查过的字可以用彩笔或荧光笔做标注。把书读厚可以从字典开始，这是最简便好用的百科全书。
Ø （4）世界地图（5）中国地图（6）城市地图（7）地球仪；
手机搜索可为辅助，但是想让孩子获得直观感受，建议使用纸版地图为好，低年龄段的孩子更应该使用地球仪获得直观感受。游戏后可以观看相关书籍影像资料加深印象。详见文后推荐列表。
Ø （8）录音录像设备。
游戏流程：
步骤1：在大白纸的任意一角落绘制小型宇宙图，含银河系即可。
步骤2：大致勾勒七大洲五大洋标注各大洲的河流山脉，随意标注国家名。
步骤3：大致勾勒中国境内河流（长江黄河）山脉平原高原沙漠等。
步骤4：标注所在城市-区-街道-小区-楼栋-居室门牌号
步骤5：标注本小区的公交车站、汽车站、火车站、机场；超市、菜场、商场、银行、公园、派出所；区政府、公安局、检察院、法院；学校、博物馆、书店……按照地图图标的方式标注在地图上，同时写清楚具体地点的名称。如家乐福超市、双安商场、军事博物馆地铁站。
——步骤1-5的标注中，1- 3并不求精准定位，但求在此过程中让孩子建立起“空间”的基本概念，学习宇宙、世界、国家、城市、地区、街道等空间概念。如果孩子比较小，可以直接从步骤3开始。
步骤6：标注孩子出生地（城市 医院 产科 病房楼层等细节）和出生时间（同出生证明）；注明父母姓名。
步骤7：标注孩子曾经去过的所有地点与具体时间。
例如：幼儿园、小学、托管所、辅导班、亲戚朋友居住地、旅行地等。如果可以唤起孩子的记忆最好，通过查看照片视频等生活记录让孩子说出具体名称。如***幼儿园，***旅行地，著名景点等。
步骤8：标注父母各自出生地、结婚地、结婚时间。
——步骤6-8是希望孩子建立起“时间 空间”与“自我”（即自我存在意味着时间与空间的交叉）的联系，这其实是一个人对自我认知的重要一环。每个人的成长都可以看作是与一定的时间与空间交汇所产生的结果。
步骤9：在字表3500（小学语文课程标准要求5-6年级学生能识字3000，会写2500）中圈出所有用过的字。
——字词学习有一个积累的过程，建议家长陪伴孩子完成小学1-3年级的积累，字表3500可以作为一个长期的记录存在。家长也可以趁这个机会自测识字量。想获取字表搜索“中学生 3500字”即可。
步骤10：自制识字词卡。在空白词卡（硬卡纸裁剪）的正面写拼音汉字，也可以绘图，词卡背面标注时间。长期积累下来就会收获满满的记忆。如果孩子还不会拼音或写字，可由家长代劳。小学生就可以自己标音，家长写字；或标音写字都由孩子自己完成。
步骤11：将“***（孩子的名字）的地图”作为标题写在白纸上，将纸张贴在墙上，随时可以复习上面的字词内容；并且还可以随时丰富步骤1-5、步骤7，以添加新内容。
——步骤9-10可以逐步解决孩子识字问题，让他们既学习如何生活，同时又学会在生活中学习。
步骤12：绘制一份对照版父亲或母亲（其他家庭成员亦可）的人生地图，让孩子比较发现两图的不同——主要会是步骤7的不同，也即是时间空间的不同。父母与孩子的时空有交叉，但是会更广阔。
步骤13：“人生大事记”数轴：利用数轴引导孩子体会时间概念。在白纸正下方画出一条数轴，标注年份，将父母孩子的人生大事记录在数轴上。可以将孩子的生日作为0点，线段上方标注孩子的人生大事，下方标注父母的人生大事。
——让孩子体会感受“时间”的意义。相对“空间”概念而言，时间更为抽象，结合具体地点事件，让孩子学习到“时间”这个概念。
（适龄的孩子可以自己读一读文章，或看一看视频，了解“一张A4纸道出的人生”相关新闻。
https://baijiahao.baidu.com/s?id=1609228581079857268&wfr=spider&for=pc）
补充说明：
1、部分步骤可以根据孩子的情况做删减。但记住核心“时间” “空间”不可少。
2、根据孩子不同年龄段，所有的信息可以采用LOGO图标形式（如 ）或者写汉字在大白纸上。同时可以标拼音，甚至写出英文单词。家长们不必纠结于孩子一时是否能学会，学习心理学研究表明，“顿悟”是客观存在的。我们今天做的所有铺垫都会在未来结成硕果。但切记：所有表述一定要用正式的名称。千万不可因为孩子年龄小，为迁就孩子而使用他们习惯说的“儿语”，这样做会让孩子的语言发展十分不利。
3、根据小学生语文课程标准规定：
1-2年级识字1600-1800，其中800-1000会写；3-4年级识字2500,左右，约1800会写；5-6年级识字3000,约2500会写；至9年级，识字量要求达到3500。
因为孩子的情况有不同，但保守估计，DIY人生地图游戏涉及字数累计可达300以上，涉及识字写字的数量并不在少数。教学实际过程中，很多学生“洲”“州”不分，“商”“摘”“旅”“派”混淆。而这些字在生活中非常常见，如果在最开始学习的时候就能保有最准确的记忆，用最熟悉最自然的方式让孩子建立起联系，识字写字就不是难事了。
4、2-8岁孩子以家长陪同完成为佳，9岁以上的孩子可以独自或2-3人组团完成。
推荐
1. 儿童哲学智慧书（全9册）《我是什么？》《情感是什么？》《自由是什么？》《知识是什么？》《社会是什么？》等。作者:奥斯卡·柏尼菲、奥利安·德巴、李玮著，接力出版社，2000年01月出版——3岁以上
2. 《上下五千年》版本颇多。
3. 《林汉达历史故事集》
4. 《吴姐姐讲历史故事》
5. 纪录片《考古中国》导演: 李冰 / 王新建 / 盛振华
6. 纪录片《两个小时的世界历史》 History of the World in Two Hours (2011) 导演: DouglasCohen 编剧: DouglasCohen
7. 参观天文馆、科技馆、历史博物馆等，加深“时间 空间”印象。
8. 《时间简史》史蒂芬·霍金
——本篇主要涉及游戏介绍，关于游戏对语文学习的作用将在下篇文章予以说明。
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