如何在1次拼图游戏中提升孩子的6项能力?这些操作很关键,请收藏

如何在1次拼图游戏中提升孩子的6项能力?这些操作很关键,请收藏

首页休闲益智宝宝爱拼图佩奇版更新时间:2024-04-11

如果说必须要给孩子入手一个益智玩具,拼图一定是当仁不让的,墨仔从一岁半左右开始玩2块大拼图,到现在3岁10个月,已经可以独立拼出99块拼图,虽然在牛娃面前,这个块数难度不算什么,但是从孩子能拼的块数越来越多,挑战的难度越来越大这个过程中,能看到孩子各方面能力的稳步提升。

经常玩拼图的孩子,在这几个能力上会有显著的提高

1、观察能力

要把拼图拼起来,需要孩子具有细致的观察能力,在一堆拼图碎片中发现有关联的两个拼图,这些关联包括颜色、形状、图案关系等线索,有些线索是很小很小的细节,比如一辆消防车上车灯,被分成了两个半圆,孩子通过找出两个半圆完成车灯的拼图部分,类似的还有某只小鸟的头和身子,一个人的左脚和右脚,都是非常考验孩子的观察能力的。

2、专注力

专注力是每个家长都非常重视的一个能力,拼图就恰好能够培养孩子的专注力,在玩拼图的时候,孩子需要全神贯注地集中在观察、寻找、拼图这三个环节中(年龄小的孩子还需要加入和家长讨论的环节),从开始到结束,你会发现孩子一直投入在这个事情上,当然这有个前提,就是家长的正确引导。

3、规划与布局的能力

如何将一堆打乱的拼图拼在一起?这是需要规划和布局的,有的人习惯先将四边拼出来,有的人习惯先部分拼出来最后整体凑一块,有的人习惯从一个点出发向四周发散,不同的拼法就有不同的思路,这就需要拼图的人在开始拼之前做好规划,这个能力相对高级,涉及到空间思维能力,对于低龄孩子来说是有难度的,但是可以作为一个目标来实现。

4、抗挫能力

在玩拼图的时候一定会遇到各种困难,比如找了半天都找不到关联的拼图,拼着拼着没有线索了,面对这些困难,孩子多半会放弃不玩了,或者发脾气,我们常说要培养孩子的抗挫能力,这个时候就是很好的契机啊。

5、独立解决问题的能力

对于在拼图中遇到的困难,我们最终的目标是让孩子能够自己独立地找到解决办法,锻炼孩子独立思考的能力,具备了这个能力,孩子以后无论是学习还是工作,或者是生活,都能披荆斩棘,克服困难。

6、自查纠错的能力

拼图有个神奇的功能,当一块拼图拼错的时候,如果当时没有发现,拼到最后一定会发现这个错误,因为肯定有一块拼图是拼不上去的,这个时候就需要倒回去检查错误之源在哪里,然后修正。

发现错误、改正错误、最后成功。

有人可能会说,我也知道玩拼图好处多多,但是我家孩子就是不爱玩啊,每次跟他一起玩拼图的时候要么各种拖延不愿拼,要么拼了没两下就跑了,要么刚遇到困难就喊我不会我不会,本来想和孩子高高兴兴的玩拼图,最后惹得自己一肚子气。

上面这些情况确实会出现,因为拼图是需要费精力、脑力、耐力才能进行下去的游戏,或许有的孩子就是对拼图没兴趣,但不排除有一部分孩子不爱玩拼图是因为家长的错误引导,让孩子在拼图上屡屡受挫,从而失去兴趣。

家长引导孩子玩拼图容易犯的错误

在引导孩子玩拼图的时候,家长很容易在一些细节操作上犯错误,正是这些看起来微不足道的细节,让孩子不愿玩拼图,或者玩了很久的拼图依然不能提高能力。

以上就是我在引导孩子拼图的过程中发现的问题和总结的经验,如果你恰巧中了几条,那就需要调整一下自己的方法和技巧了。

如何正确引导孩子爱上拼图,并提升拼图能力

1、按孩子的能力、兴趣点选择适合的拼图

一般我们在买拼图的时候,都是按照商家给出的年龄段划分来购买的,但买回来以后可能会出现“低于孩子能力或高于孩子能力”的情况,这个时候我们就可以买进阶款或者更低年龄段的,其实对于陪玩的家长来说,应该是可以观察出自己的孩子目前能拼多少块的难度,在孩子的能力基础上选择下一阶段的难度,你不能从20块的难度直接跳到80块的难度,跳掉了30块~60块这个阶段。

对于不爱玩拼图的孩子,或者有强烈兴趣点的孩子,在买拼图的时候按照孩子的喜好来买能激发他的热情,比如我儿子,非常喜欢车,所以从最开始的2块拼图到现在的99块拼图,我买的全是汽车拼图,有些拼图是套装,里面带一两盒动物的、建筑的,他看一眼就放下了,转身去拿汽车拼图。

所以,如果你家孩子喜欢动物,那你就只买动物,喜欢风景,就只买风景。

2、家长发现错误时,不主动提供帮助,耐心等待

当你发现孩子拿到的拼图并不是空缺地方的正确拼图,但是他却不死心地转来转去想要塞进去,又或者你看到孩子找到了一个正确的拼图,但是方向没摆对(拼图转个方向就放进去的这种情况),然后就被孩子扔回了拼图堆里的时候,你一定是万分着急,想要告诉他“塞不进去肯定就是不对啊,转一个方向就对了啊”对吧?

这个时候,请不要给孩子指出来,忍住,就让他和成功擦肩而过吧,因为你要相信,拼着拼着,孩子还会和这几个拼图相遇的,再次相遇之时,孩子说不定就能拼出来了,即便又擦肩而过了,你还是要相信,拼到最后,总会找到正确的坑把这几个拼图放进去。

你的耐心等待会让孩子体验完整地发现错误、修正错误、最后成功的过程。

3、当孩子求助时,家长需提供线索或思路,而非直接给答案

如果你发现孩子确实卡住了,进行不下去了就需要提供帮助了,这里有几个明显的信号,比如孩子开始左顾右盼走神了,起身想要去玩别的玩具了,发脾气扔拼图,和你东扯西扯开启聊天模式,出现这些信号,家长就应该明白孩子是真的遇到困难了,需要外援了。

这个时候,我们提供的帮助要以引导为主,引导孩子发现线索、自己找到突破口,而不是直接找到拼图递给孩子。

如何引导?让孩子观察已经拼好的拼图上,有哪些图案只有一半,有哪些色块是相近的,让孩子顺着你抛出的“线头”,顺藤摸瓜,自己动手动脑找到正确拼图。

慢慢地,你给到孩子的这些“线头”,会成为他遇到下一个困难时的思路。

4、孩子没有主动求助,家长就不要热心肠了,只需默默观察

当孩子没有发出求助信号的时候,家长切记不要急着跳出来帮助孩子,耐心等待,让孩子在这个困难面前专注的多思考一会。

家长就在旁边默默观察,观察孩子在面对困难时候他的方法是什么,观察孩子的情绪状态是怎样的。

有时候你会发现,孩子有自己的解决思路。

5、在孩子要放弃时,给予态度和方法的双重支持

如果孩子想要放弃了,家长当下的心情一定是失望和生气的,但是我们需要明确一个目标:那就是拼图是个游戏,而非考核或者考试,没必要给孩子贴一个“笨、不坚持、没毅力”的标签。

这个时候,家长需要做的只有两步:

第一步:和孩子共情,温柔地对孩子说,我知道你是因为遇到困难了所以不想玩了对不对?妈妈理解的,这是一种挫败感。

第二步:告诉孩子,妈妈很愿意帮你,接下来进入帮助流程,重新带领孩子进入拼图状态。

如果孩子非常抵抗,就是不愿意继续拼,那就停下,改天再战。

6、一定要带孩子复盘整个拼图过程

带孩子通过回忆总结复盘整个拼图过程是一件非常有价值的事情,这个思路不仅限于拼图,其他游戏都可以使用,复盘的内容包括:

刚开始复盘的时候,孩子可能不知道如何表达,家长可以示范几次,用标准的、丰富的语句来阐述,或者采用问答的形式来引导孩子说出来,对于三四岁及以上的孩子来说,是没有问题的,一两岁的孩子,因为语言表达能力有限说不出来,家长说给孩子听即可,输入的足够多,孩子自然有输出的一天。

查看全文
大家还看了
也许喜欢
更多游戏

Copyright © 2024 妖气游戏网 www.17u1u.com All Rights Reserved