拼图里的育儿观

拼图里的育儿观

首页休闲益智宝宝爱拼图佩奇版更新时间:2024-04-30

我坚持不懈地引导孩子拼图,是想让她通过拼图感受到坚持的力量,并提升她思考及解决问题的能力。

槿儿从2岁开始接触拼图游戏,2岁半可以独自拼50块,稍加帮助可以完成100块。在接触拼图前,我就跟她玩各种互动游戏,锻炼她的分析能力,所以她玩拼图上手很快。

拼图是一个很好的逻辑训练游戏,从第一片的选择开始,每块的放置都是一个逻辑思维过程。我观察到,在拼图时,槿儿时而紧皱眉头思考,时而出现屡试不成的焦急,直到最后一片摆好时展现出尘埃落定的喜悦神情。这个过程让我倍受感动。

关于孩子拼图,我有以下心得分享。

根据孩子兴趣选择拼图

提供拼图,我主要以槿儿的兴趣为参照。在入门阶段,我选择她熟悉的画面,这样,对她完成拼图有很大的帮助。

槿儿对小动物有种怜悯心,在拼图时,我会假设:拼好就是把小动物送回了家。第一款动物拼图,槿儿重复拼了一个月,她每天都急着把小动物们拼好放进盒子里,意味着“送它们回家”。之后的几个拼图我也选择了动物,因为槿儿对动物有一种“宝宝对妈妈的依恋情结”。

在提高难度阶段,我同样选择了槿儿喜欢的动画形象。她非常喜欢《小猪佩奇》动画片,在最近的一次晋级(50块)中,我就选择了佩奇图案,她很快就拼好了。简单一些的,她靠推理可以独立完成;难一些的,我带着她拼几次,她就能记住大概的模样,再自己完成。所以,用她熟悉的动画形象,是入门阶段和晋级阶段的好选择。

不同类型拼图的选择

槿儿玩过的拼图,除了按照片数和品牌分类之外,还有以下几种分类方式:提示线索,松紧程度,拼图块的大小、材料、层数等。

孩子拼图,不仅是从块数少到块数多的挑战,也是多项能力的综合提升,比如专注力、逻辑分析能力、受挫力,等等。所以家长应当了解不同种类的拼图,根据孩子的实际情况进行选择。下面,与大家分享我常用的选择方法:

1.块数少的比较好拼,可以让孩子有成就感,用于他疲惫懈怠的时候;

2.块数多的比较难拼,可以在孩子气势高昂、准备晋级的时候用;

3.如果孩子对形状的观察有欠缺,那就多拼一些形状提示的拼图;

4.塑料材质的小巧玲珑,可以带到车上在行车途中打发时间;

5.容易翘角且不易保存的拼图,让孩子拿胶棒粘起来置于家中明显的位置,他会自豪地向人介绍“这是我的作品”。

有些拼图,因为没有凸凹咬合的拼块,很容易滑走。拼的时候要用一只手帮助按着,还需要尽量从边缘拼起。刚开始槿儿不得要领,总是一不小心就碰乱了,着急地叫我帮忙。慢慢地,她就知道了双手协调“作战”,并且要把相邻的拼好才能“稳定”。现在,这种拼图,她已经拼得很熟了。这种自然的“挫折”,很好地锻炼了槿儿解决问题的能力。购买拼图,越是多样化,遇到的问题越多,就越能起到训练的作用。

拼图只是一个工具,完成并不是目的。我坚持不懈地引导孩子拼图,是想让她通过拼图感受到坚持的力量,并提升她思考及解决问题的能力。

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