真·暴露年纪的时候到了。
一个问题：
提到反町隆史和松岛菜菜子这对夫妻，你会想到什么剧？
一头雾水？
不要紧。
再加上几个人——
小栗旬、洼冢洋介、池内博之、山崎裕太、 德山秀典、藤木直人……
不年轻的朋友们，答案该呼之欲出了吧？
没错，《麻辣教师》。
一部当年风靡整个东亚，并让无数少年从此刻下“理想教师”形象的日剧。
万万没想到的是。
时隔26年后，这部记忆中的神剧又回来了，原班人马出演了续篇。
是的。
以上Sir提及的绝大多数人都参与了这次演出。
怎么说呢。
遇到这样的剧，哪怕是烂得一塌糊涂，Sir也会毫不犹豫地找来看。
毕竟那才是青春啊。
更何况。
这次它说的不再是努力实现梦想，而是梦想本身的消亡——
麻辣教师GTO复活GTOリバイバル
说起来，你还记得这个名字吗？
鬼冢英吉。
一个跟“为人师表”沾不上一点边的老师。
1998年《麻辣教师》的结尾。
我们看到的是一个完美的童话式结局——
鬼冢英吉拦在即将起飞的飞机前，张开双臂，接住已经成为空姐的冬月老师的拥抱。
英雄抱得美人归。
可26年后。
事与愿违的是，鬼冢英吉已经是个被三十所学校开除的“传奇”教师了。
为什么？
因为他的那套教学方法，还是没被大众接受。
更失败的是。
由于声名恶劣，没有学校愿意再用他，他只得骑着摩托跑外卖。
emm……怎么能不算坚持着“机车少年”的梦想呢？
可突然有一天，情况变了。
他曾经的学生菊池善人找到了他，要他去一家学院做卧底，调查学校可能涉及的洗钱。
什么情况？
鬼冢当然不干，说我才不感兴趣嘞。
可菊池善人又说了另一件事，那就是鬼冢教过的一名学生如今在那家学院任教，可前些天，他上课的视频被人发到了网络上。
遭受了网络暴力。
什么？
自己的学生被欺负了？
再加上一群以前的学生规劝，鬼冢义无反顾，前往那个学校报道了。
他又做回了老师。
看上去是轻车熟路。
遇上问题学生们，鬼冢继续施展拳脚——
对因为虚荣而援交的少女，他毫不留情地拿着电锯粉碎那些奢侈品，并且告诉她，你不需要这样的肯定。
对因为家境贫困而援交的少女，则为她介绍工作。
对因为梦碎和家庭矛盾而变得极端的棒球少年呢，则用一场棒球比试来走近他。
而最初的目的，揭露网络暴力的真相呢？
故事的后半段。
鬼冢终于发现了网络暴力的幕后主使，可即便如此，他给出的反击，也是一场“爱的教育”。
没错，还是那个麻辣教师。
似乎一切都没有变。
但。
细看描绘鬼冢英吉的笔触 ，会发现有着与此前大相径庭的转变。
如果说，之前的剧集有着反抗的基调，将鬼冢英吉描绘成一个孙悟空式的英雄，那么在2024年剧场版中，对英雄氛围的渲染似乎减淡了很多。
甚至，加入了对英雄本身的嘲弄。
是的，对Sir来说，看《麻辣教师GTO 复活》最大的感受，就是时光不再。
就像英雄迟暮，细看是一种残忍。
尤其是反町隆史。
不止是老了，而且与这个角色的适配度，也少了。
如果说25岁的反町隆史在镜头面前做出轻蔑的夸张表情，可称得上是忠实于原著的“漫撕男”。
年过半百、鬓边已生出白发的他再次做出同样的举动，却生出一种怪异感。
让人感到……他确实是在演戏。
并不是因为他不再帅气潇洒。
只是似乎现在他的气质，已经不再适合去演一个飞车党出身的热血教师。
作为两个孩子的爸爸。
规规矩矩的西装，要比那件领子上带星星的T恤更适合他。
所以你再看鬼冢拿着电锯，破坏那些学生援交得来的奢侈品的那一幕。
竟然只像是对过去的拙劣模仿。
但。
即便如此，伴随主题曲响起，看到鬼冢骑着摩托车出现。
Sir还是会有一种莫名的激动。
POISON~言いたいことも言えないこんな世の中は~,反町隆史
为什么？
因为鬼冢英吉，也许已经深深地影响了一代人的成长轨迹。
那时候的学生们，是多么渴望有鬼冢英吉这样一位老师来理解自己。
就像1998年的日剧中。
当学生们在对未来的梦想怀有憧憬，对成人世界懵懵懂懂的时候，却往往，被古板、严厉的体制撞得头破血流。
训导主任会说，“你就是垃圾！人渣！”
如此简单粗暴。
他们不愿意被这样简单的标准所评价，更要反抗。
于是鬼冢英吉，就是那一代人的英雄偶像。
只是可惜。
英雄的时代似乎已经缓缓落幕。
换句话说，学生们已经不再需要反抗式的英雄偶像。
他们已经没有反抗的动力了。
剧场版里有一个情节。
鬼冢英吉来到新学校，他问学生们有没有梦想，得到的回答却是一阵笑声。
“现在有梦想的人才稀奇吧。”
什么意思？
简单来说，就是鬼冢所坚信的那一套，已经“过时”了。
在学校里，往往只有两种状态。
除了卷，就是躺。
对于优绩主义的规则，除了积极适应和无动于衷，没有“反抗”和“叛逆”这一选项。
追逐梦想？哦。我选择考研考公考编。
青春热血？光是说出这个词，就已经引人发笑。
曾经，正是在无处可去的无聊苦闷之中，才会让人沉思，才会孕育叛逆少年的破坏欲。
在这种破坏欲的另一面，创造的*、新的梦想才开始萌发。
不破不立。
可是现在——
不会再有《无因的反叛》，不会再有《坏孩子的天空》。
只剩一群沉迷于奶头乐的，沉默少年。
毕竟。
现在谁还当鬼火少年啊？不都在家刷快手抖音吗。
是的，剧场版中已经给出了这种转变的某种线索——短视频的充斥消解了无聊和苦闷。
动动手指就能消磨掉一天的光阴，发布视频就能获得流量带来的满足感。
可是，只能这样了吗？
这大概才是这部剧场版所提出的问题。
没错，时代是不同了，可时代的变化，曾经那些努力于奋斗的精神， 难道就会变成被人耻笑的对象吗？
Sir不同意。
创作者显然也不同意。
于是到了最后。
鬼冢还是说了一番帮学生们树立梦想的理念。
可老实说。
这样的语言，也只不过是照葫芦画瓢，单薄极了。
仿佛创作者在说。
面对当下这样的状况，他们也无能为力，改变不了。
就像在1998年剧集的结尾，鬼冢英吉在即将被推平的教学楼上放烟花，以一种近乎神话的形象，公然蔑视着楼下的日本的教育部官员。
学生们在官员与人群的头顶上狂欢，多么明显的隐喻。
而如今，这种指向现实的锋芒变得几近于无。
它只能以最终的和解，来将电影中本就一笔带过的、教育制度与人之间的矛盾消融。
明知道没有锋芒。
可似乎，也只能如此处理。
说到这里。
Sir想起了电影中的一个情节：鬼冢的摩托车，被学生当作嘲弄的对象，被贴满纸条、扎漏气，他只得狼狈地推着车在路上走。
这当然是失败。
但让Sir心里一动的，却是帮忙推车的朋友揶揄他，为什么还要坚持开这么老掉牙的摩托？
为什么？
因为，那可是飞车党老大的摩托啊。
或许他不是落伍。
而只是，对旧时的一些规则，不忍抛弃罢了。
只是可惜。
今时今日，这样的规则，也只能是不合时宜。
这对于鬼冢是如此。
对于这部剧场版，也是如此。
所以总的来说。
这部《麻辣教师GTO 复活》，所复活的其实也只是那些曾经的角色，曾经的演员。
它其实无力复活当年的精神。
于是到了电影结尾。
这样的话题也终于在一片温情脉脉中，无疾而终了。
它又再次转向情怀——
鬼冢老师和冬月老师，笑着对当年的学生与镜头前的观众告别。
没错，看到当年的学生们都成了大明星，看到菜菜子也还是那么美。
Sir其实已经很满足了。
可是。
如果只为了这次同框，而在26年后兴师动众地拍出这么一部剧场版。
其实，也大可不必。
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