正向教育!八个手指游戏,让孩子更加心灵手巧

正向教育!八个手指游戏,让孩子更加心灵手巧

首页休闲益智暴怒的手指更新时间:2024-04-29

“心灵手巧”是我们常常听到赞美人的词语。心灵和手巧真的有关系吗?

意大利儿童教育家蒙台梭利也在《童年的秘密》中论述:"人的特征之一就是自由,人能自由地运用他的手。这手不只是运动的手段,而且是智能的工具。手使心灵得到舒展,使整个人与他的环境建立特殊的关系。"

手是孩子感悟世界的重要器官,它直接影响大脑,受大脑的支配,同时又对大脑的发育起着决定性的作用。从孩子3岁开始,循序渐进地和宝宝做游戏,不仅锻炼宝宝手指的小肌肉群,提高宝宝动作的灵活性、准确性及控制能力,更能开发宝宝智力,让宝宝更聪明。

手指游戏开发孩子的大脑,提高记忆力,提高学习成绩

俗话说“心灵手巧”。脑科学家认为,手指在大脑皮层的感觉和运动机能中,占的比重很大,经常活动手指来刺激大脑,可以延缓脑细胞的衰老,改善记忆力、思维能力。手指游戏需要左右手共同完成,因此有益于左右脑协调。高效率地活动手指,比效果差的用功学习和死记硬背更能增加大脑的活力。

用手指游戏开发孩子的大脑

所有的手指游戏,都有利于大脑智能的开发。智能在于手动,健身要先健脑,健脑要先健手。只要你在日常生活中,经常灵活运用十指进行多种姿势的活动,你的大脑智能会在不知不觉中得到加强。一般在正式学习前、学习中、学习后,或闲暇时,或游戏时,都可进行手指游戏的练习。

第一步:初步了解手的结构,培养宝宝对手指活动的兴趣。

首先教宝宝认识自己的手,使他知道手有手心、手背、手腕和手指,然后再逐一认识5个手指的名称。

手指游戏1:

小手小手拍一拍,

我把小手伸出来.

小手小手拍一拍,

我把小手举起来.

小手小手拍一拍,

我把小手藏起来。

手指游戏2:

土豆土豆(双手握拳敲击2次)心心(拍手心2次);

土豆土豆(双手握拳敲击2次)背背(拍手背2次);

土豆(双手握拳敲击)心(拍手心);

土豆(双手握拳敲击)背(拍手背);

土豆(双手握拳敲击)心心(拍手心2次);

土豆(双手握拳敲击)背(拍手背)。

手指游戏3:

拇指在哪,拇指在哪?我在这里,我在这里;今天心情好吗?谢谢,我很好呀,再见了,再见了。

食指在哪,食指在哪?我在这里,我在这里;今天心情好吗?谢谢,我很好呀,再见了,再见了。

中指在哪,中指在哪?我在这里,我在这里;今天心情好吗?谢谢,我很好呀,再见了,再见了。

无名指在哪,无名指在哪?我在这里,我在这里;今天心情好吗?谢谢,我很好呀,再见了,再见了。

小指在哪,小指在哪?我在这里,我在这里;今天心情好吗?谢谢,我很好呀,再见了,再见了。

第二步:学习用手指表示数和方位,训练宝宝手指小肌肉的活动能力,增强灵活性和准确性。

手指游戏4:

一个手指头,一个手指头,一个手指头变个毛毛虫,

两个手指头,两个手指头,两个手指头变把小剪刀,

三个手指头,三个手指头,三个手指头变个小花猫,

四个手指头,四个手指头,四个手指头变个小螃蟹,

五个手指头,五个手指头,五个手指头变成小鸟飞。

手指游戏5:

一间房(两手手指相碰,搭成三角形)

两块糖(食指和大拇指对碰成圆形)

三把雨伞(左手手心朝下,右手竖起放在左手手心下)

四把枪(两手做枪的动作)

五副眼镜(两手圈起放在眼睛前)

六碗汤(两手手腕相碰做碗的动作)

七只小兔(两手竖起放在头两侧做小兔子)

八头大象(两手手指交叉两臂左右甩做大象鼻子)

再加上九朵小红花(两手做花的动作)

十个小朋友(左右拍手各一下)

大家笑哈哈(两手伸出食指交叉指在脸蛋旁)

第三步:综合练习,使孩子的手指和其他感官结合起来,协调、熟练地进行各种游戏。

手指游戏6:

小手拍拍,小手拍拍,手指伸出来,眼睛在哪里?眼睛在这里,用手指出来,用手指出来;

小手拍拍,小手拍拍,手指伸出来,嘴巴在哪里?嘴巴在这里,用手指出来,用手指出来;

小手拍拍,小手拍拍,手指伸出来,耳朵在哪里?耳朵在这里,用手指出来,用手指出来;

小手拍拍,小手拍拍,手指伸出来,眉毛在哪里?眉毛在这里,用手指出来,用手指出来;

小手拍拍,小手拍拍,手指伸出来,鼻子在哪里?鼻子在这里,用手指出来,用手指出来;

手指游戏7:

小手小手拍拍拍,小手小手收藏起来,变变变变出来;

小手小手拍拍拍,小手小手学小猫,喵喵喵;

小手小手拍拍拍,小手小手学小狗,汪汪汪;

小手小手拍拍拍,小手小手学小猪,噜噜噜;

小手小手拍拍拍,小手小手学小鸡,唧唧叽;

小手小手拍拍拍,小手小手学小鸭,呷呷呷;

小手小手拍拍拍,小手小手学青蛙,呱呱呱;

小手小手拍拍拍,小手小手学小兔,嘣嘣跳。

手指游戏8:

一只毛毛虫呀,爬呀爬,爬到头顶上;

一只毛毛虫呀,爬呀爬,爬到耳朵上;

一只毛毛虫呀,爬呀爬,爬到肩膀上;

一只毛毛虫呀,爬呀爬,爬到大腿上;

一只毛毛虫呀,爬呀爬,爬到脚背上;

以上3个阶段的活动并不是孤立地进行的,在教孩子掌握一个新内容的同时,往往穿插复习前一阶段的内容。这样,孩子学过的东西不断得到巩固、加深,使眼、手、口、脑的配合日趋准确、协调和灵活。

爱玩是孩子的天性,在玩手指游戏的过程中,孩子在愉快的游戏中学习知识,德智体能更好的提升!

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