中小学生“课间10分钟受约束”现象正引发广泛关注。10月31日，新华社播发了《除了上厕所不能随意活动？——部分中小学生课间10分钟被约束现象调查》。教育部随后明确表态，要求学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。那么，教育部的表态是否起到了作用呢？本文记者进行了回访调查。记者来到河北省邯郸市邯山区实验中学，发现孩子们在课间时光里十分活跃，随处可见丢沙包、跳皮筋、打羽毛球、玩老鹰捉小鸡等自由活动的身影。在北京师范大学海口附属学校，学校要求各班采取组织学生下楼活动或在教室外开展简单游戏，增设棋类活动等丰富学生的课间时光，并要求教师将对学生的看护延伸至教室外，以保障学生安全。回访调查发现，国内多地已开始摸排和整改部分中小学生“课间10分钟受约束”现象，并取得一些成效。
贵州省教育厅相关负责人介绍，该现象引发广泛关注后，他们做出部署，在全省范围内对占用课间时间讲课、限制学生课间自由活动和挤占、挪用音体美课的情况进行排查，并结合学校实际情况立即整改排查出的问题。一些地方教育主管部门还印发了相关文件。可以看出，教育部门的表态和一些地方的积极整改，已经取得了一些显著成效。但是，对于仍存在的“课间10分钟受约束”现象，我们需要深入思考，进一步加强监管和管理。学生的课间休息和活动不仅是他们身心健康的需要，也是促进他们全面发展的重要环节。对于学校和教育机构来说，如何更好地利用这个时间，丰富学生的课间生活，安排适当的活动，也需要更多的关注和思考。总的来说，教育部门的表态和一些地方的积极整改，已经起到了积极的推动作用。但是，仍需要更多的措施来确保学生的课间活动得到充分保障。我们应该呼吁更多的人关注这个问题，为学生的身心健康和全面发展发挥更积极的作用。
学校课间休息时间延长需求仍未得到满足成都市教育局近日发文，鼓励学校适当延长课间休息时间，引导学生走出教室，通过适度活动或远眺等方式放松。然而，记者在南方某省一所小学的采访中发现，学生课间10分钟不能下楼活动的现象仍未改观。一名五年级女生表示，她课间除了上厕所，就是在教室里写作业或跟同学聊天，学校不让他们在走廊上玩耍。类似的情况也发生在北京的某小学中。这些现象引发了人们对这一问题的关注：为什么学生课间休息时间不能得到有效利用，如何解决这一问题？一方面，校方担心学生课间活动会发生意外，可能会导致被举报投诉甚至追责问责。此外，一些学校面积小、学生多，教学楼建得较高，导致学生课间难以下楼、走得出。一名小学班主任表示，该校教学楼有6层，上下楼需要几分钟，而一些教师会“拖堂”，导致学生没有足够时间去操场上玩。
部分教师也反映，课间10分钟很快就过去了，学生要上厕所、整理和准备书籍、喝水、交谈等，很难有时间有效地活动起来。这些问题的存在使得让孩子们真正走出教室，进行跑步、跳跃等活动变得更加困难。然而，让学生在课间休息时间进行适度活动的重要性也不容忽视。研究表明，适当的体育活动可以促进学生身心健康，提高学习效果。课间活动不仅能释放学生的精力，还有助于改善学生的注意力和学习动力。因此，如何解决学生课间活动受限的问题，让他们真正得到放松和活动的机会，是一个需要我们共同努力的课题。要解决这一问题，需要校方、教师和家长等各方共同发力。首先，学校应该重视课间休息时间的重要性，认识到适度活动对学生的身心发展有积极的影响。学校可以通过改善课间活动的场地和设施，提供更多的运动器材和活动空间，以鼓励学生积极参与体育活动。
其次，教师应该切实履行自己的职责，不采取“拖堂”或其他方式挤占学生课间休息时间，不对学生课间活动设置不必要的约束。同时，教师也可以积极参与学生的课间活动，与他们一起进行体育锻炼或其他形式的放松活动，增进师生之间的互动和沟通。此外，家长也应该支持学校和教师的工作，鼓励孩子在课间休息时间积极参与各种活动，帮助他们养成良好的生活习惯和运动习惯。 总之，学生课间休息时间延长的需求还未得到满足，学生们仍然面临着不能有效活动的问题。为了让孩子们真正走出教室，放松身心，需要校方、教师和家长等各方共同努力。只有通过协同发力，改善课间活动的条件和环境，才能给学生更多的活动空间，提高他们的身心健康和学习效果。那么，你认为应该如何解决学生课间活动受限的问题？有什么好的建议吗？
