一、13~15个月孩子智力发育特点
13~15个月的宝宝能独立走稳，扶手上下楼梯。这段时间孩子大部分的时间都在探索，你会发现孩子还是长时间盯着某些物品，查看他们的特征，并试图弄清这些东西的功能。
随着观察的深入和智力水平的提高，孩子会参与模仿性的越来越强的游戏活动，他希望自己能做你在做的事情。你可以给他一个木勺和一个塑料碗去盛饭，一个小扫帚去扫地，一把小铲子到花园里去挖地，同时对他的工作提出表扬。
除了探索和模仿，孩子在这个时候喜欢把事物进行分类。为培养这种技能，选用一些有助于孩子分类的游戏和玩具。比如把所有黄色还圆环放在一堆，把蓝色圆环另放一堆等。他会非常乐意帮你把袜子从衣服堆里挑出来，或是从箱子里找出最大的苹果。
这时他已能听懂成人日常言语，说出几个有意义的词。会有意识的叫爸爸妈妈及称呼周围熟悉的人，能认识常见的实物，知道自己的名字，用几个单词表达自己的意愿。
会用勺装上食物放入口中，要做盆或裤子湿了会表示。开始对小伙伴感兴趣，会把玩具给人或与人争夺玩具。
产生独立，心里什么事情都要自己做。见陌生人开始出现害羞表情，喜欢显示自己的成功，做错事会感到内疚或不安。
二、13~15个月孩子智力开发游戏着重以下几点
运动方面
1、推车走
目的：教孩子学会独立行走。
方法：教孩子握住大人拿着的短棍一步步学着走。引导孩子推着小车向前走，转弯走。
宝宝推小车练走路
2、四散走
目的：练习四散走
方法：将玩具分散在场地内，要求小孩去捡回来交给大人。
3、小鸡吃米
目的：练习走、蹲、点头动作。
方法：几个小朋友一起玩。给每个小朋友都戴上小鸡的头饰，大人带一个鸡妈妈的头饰，鸡妈妈带着小鸡走来走去找米吃，并“叽叽”地叫着，口里念着“小鸡小鸡，叽叽叽，青草地里找虫吃”。等儿歌，走着走着鸡妈妈蹲下来，头一点一点学小鸡吃米，让孩子蹲下模仿。可反复几次。
精细动作
4、搭大的积木
目的：训练手的灵活性和手、眼、脑协调能力。
方法：在桌上放几块积木，家长示范后，鼓励孩子自己搭，开始总是搭不起来，经过多次训练，可搭到三块，不碰到。成功后要给予鼓励。
宝宝玩玩具
5、插片片
目的：训练手部小肌肉的协调功能。
方法：可以购买一些雪花片的玩具。家长先示范玩，而后教孩子由简单到复杂学着插片，练习造型。这是一种要求有较高协调能力和较灵活手部小肌肉关节活动的游戏。开始要慢慢来，教会一些简单的插片，就应及时给予鼓励。
感知方面
6、大苹果小苹果
目的：训练观察力和比较能力。
方法：将两个大小相差比较悬殊的苹果放在桌子上，先告知宝宝哪个苹果大，哪个苹果小，让他亲自摸一摸，比一比。然后让他把大的给大人，观察他能否拿对。家长还可以配合念些儿歌，以增强他的记忆和思维能力。如：“排排坐，分果果，大的给妈妈，小的留给我”等。
7、哪个多哪个少
目的：提高观察力、记忆力和理解力。
方法：将苹果分成两堆放在桌子上，一堆为2个，另一堆是4个。家长可以先告诉孩子，哪堆苹果多，哪堆苹果少，让孩子亲自比一比和数一数，然后家长再让宝宝用手指指出哪堆苹果多，哪堆苹果少。还可以配合练习儿歌。一般而言，区别多少要比会认大小难一些。
8、练习分类
目的：练习分类，为学数做准备
方法 ：妈妈把许多物品混在一起（花生、糖块、苹果、梨、橘子等），对宝宝说：“宝宝看一看，告诉妈妈，宝宝看到了什么？”宝宝说出后，妈妈又说：“好宝宝，把糖果放在一起，快帮妈妈忙，帮他们分家家。”然后拿了几个盘子，和宝宝一起把糖果分家。一样东西放一个盘子，一边放一边说：“糖块是一家，糖块放在一起；花生是一家，花生放一起；苹果是一家，苹果放一起······”，分完后，妈妈表扬“宝宝真聪明，能帮它们分家了”。
家长首先明白，分类的过程是在感知“集合”，是学数的基础。
宝宝玩积木
9、给布娃娃洗手
目的：使小孩理解词义，能与动作联系起来，并练习模仿发出“洗手”音。
方法:准备布娃娃及手帕一条。大人出示布娃娃，说：“宝宝，布娃娃要吃饭”，唱“洗手歌”。这时可启发小孩伸出手作洗手状，与布娃娃比一比谁的手洗得最干净。同时要小孩模仿说“手”的词音。
10、和爸爸藏猫猫
目的：发展宝宝的认知能力、记忆及思维能力；训练宝宝的平衡感。
方法：1、大人先藏起来，不要藏得太隐蔽，要给孩子某些线索。2、当被孩子找到时，当被宝宝找到时，把宝宝放在肩上，两手分别握住宝宝的手掌，掌握好平衡，然后在屋里转几圈。跟着他说：“找到爸爸了，找到爸爸了”。3、然后让宝宝自己去藏，爸爸、妈妈不要立即找到他，而应假装找一会儿再找他，并跟他玩飞机的游戏。
藏猫猫和坐飞机都是宝宝十分喜爱的游戏，在藏猫猫时要尽量收拾起像电器、热水瓶等不安全的东西；坐飞机游戏一定要注意安全，以防闪了小宝宝的身体，又要防止抓不牢而将宝宝摔下来。
