文│火娃老爸（文章原创，欢迎转发）
夸奖是每个人都想得到的，成年人在取得成绩的时候希望得到掌声和认可，孩子在做好一件事的时候，希望得到别人的夸赞和奖励，人们与生俱来的喜欢别人的赞美和表扬，因为这是对自己已获得成绩的鼓励，同时也给自己以后的继续努力增添了动力。
夸奖也分为很多种，有的人习惯直接夸奖结果，比如：你真棒，你真聪明，而有的人则夸奖孩子做事的过程，比如：你很努力，你很勇敢。这是两种截然不同的方式，如果家长们用了错误的方式去夸赞孩子，有可能会反其道而行之，给孩子的成长道路上带来不好的影响。
邻居家涵涵就是一个典型的例子，小的时候涵涵确实挺招人喜欢，不管做了什么事，父母都夸奖他："涵涵真聪明，涵涵真棒。"这种夸奖方式确实让涵涵很高兴，觉得自己很厉害，认为自己比别的小朋友都强。
可是家长却没意识到这是一种固定式夸奖，你只是肯定了孩子的天赋，而没有认可孩子在完成这件事的过程中所做的努力。孩子只是在家长的夸奖中知道了自己很聪明，自己比别人厉害，这是自己的天赋带来的。但是孩子却不知道自己哪里做得好，不知道自己的真正优势是什么，更没有从这件事中学会成长，养成一种成长型思维。
后来的涵涵依然为了得到夸奖而去做一些讨好家长的事，但却总是搞砸，慢慢的家长减少了对他的夸奖，而涵涵的内心也在悄然发生着变化，他开始怀疑自己是不是真的聪明，甚至不愿意去努力去做一件事，因为他害怕做不好，害怕得不到夸奖。最后涵涵性格变得犹豫胆小，懒惰自大。这种人人都不希望的结果和他的父母从小对涵涵的“懒惰式夸奖”有莫大的关系。
第一轮试验：让两组孩子做简单的拼图游戏，大家都轻松完成了。然后分别用不同的方式夸奖孩子。
A组：你们拼得真棒，你们真聪明。
B组：你们刚才一定很努力，才拼出了这么棒的拼图。
第二轮试验：提供一些有难度的拼图和简单的拼图，让孩子自己选择。
A组：绝大多数孩子选择了简单的拼图
基本都完成了，并依然得到了同样的赞扬，你们真聪明
B组：超过90%的孩子选择了有难度的拼图
有的完成了，有的没完成，老师说：“你们已经很努力了，相信你们再努力一点点，多想想办法肯定能完成的。”
第三轮试验：提供更高难度的拼图，这次没有选择
A组：绝大部分孩子都完成不了，而且刚开始就放弃了，并因此而感到沮丧
B组：大部分孩子都很努力尝试各种办法做并完成了，小部分没完成的也在暗自使劲，觉得自己再努力一点就可以做到。
这个试验表明，夸奖孩子“你真聪明，你真棒”会让他以为靠着自己的天资就可以获得成功，不需要努力，也不知道如何去努力，而长期下来，这种方式会扼*孩子的成长型思维。
那么家长该如何科学地夸奖孩子，才能让孩子更好地成长呢？
1、你很努力，很用心
孩子做一件事，不管结果如何，只要孩子用心去做，尝试做好，那么家长就应该鼓励孩子的努力和用心，这样孩子才不会因为搞砸了一件事而懊恼，更不会因为做好了一件事而沾沾自喜，以为是自己天赋异禀，不需要任何的努力就能轻易地完成。
2、你很坚强
当孩子因为遇到挫折或困难，没有做好一件事，我们应该看到孩子在这个过程中的不放弃的精神，可以夸赞孩子：“你很坚强，没有被磨难打倒，你克服了这个困难，结果已经不重要了。”相信孩子在得到这些鼓励后，更加不惧怕风雨。
3、你很有担当
我们应该培养孩子的责任意识，尤其是在孩子的一些团结性活动及日常的生活中。当孩子犯错误时并主动承认时，我们要适时的夸奖孩子：“你很有担当，敢于承认自己的错误。”当孩子在公交车上主动为老年人让座时，我们也要夸奖：“你做得很对，这是我们的义务，我们要主动担当。”
4、你的想法很棒
孩子在动脑筋用自己的方法做好了一件事时，我们不能只看到最后的成果，因为孩子在完成这件事的过程中学会了动脑和思考，所以我们要夸赞他的想法，鼓励多动脑，多思考。以后孩子会逐渐养成善于思考的好习惯，对于培养孩子的创新思维有很大的好处。
夸奖的方式很重要，但是夸奖的前提和目的更重要。
1、我们要让孩子知道做一件事的目的不是为了得到夸奖，而是自己在这个过程中学到了什么，收获了什么，并因此而享受这个过程，最终自己得到了成长和进步。如果孩子总是为了得到赞扬而努力，那么就失去了做这件事情本身的意义，也无法理解一件事情的本质到底是什么。
2、我们夸奖孩子的目的是对于他在做一件事情过程中的努力、勇敢、创新、担当的鼓励，我们为了他的这些优秀品格而骄傲，至于结果如何，已经不重要了，因为孩子的经历和成长已经深深地烙印在他的心里。相信拥有这些品格的人做任何事都不会太差。
每位家长都想用最好的方式来教育夸奖孩子，但有时候用错了方式会适得其反。作为父母在夸奖孩子之前，一定要弄明白我们夸奖孩子的前提和目的是什么，然后采用最合理的方式去夸奖。千万不要盲目的夸奖孩子“你真聪明，你真棒”，让孩子肯定了自己的天赋，却失去了做事情最本质的品质“努力”。
我是火娃老爸，一个资深超级奶爸，专注于科学育儿。欢迎大家关注，一起讨论育儿知识。
