除法含义的初步认识是二年级数学的一个难点,学习除法过程中出现理解困难,首先要看看孩子对于涉及到的关键词语概念有没有理解?比如,总数,平均分,份/组,每份数等。我是王老师,专注于小学数学!我觉得这个问题很好,看到了本质,孩子在学习数学中最重要的是先理解。今天我分享下自己在理解除法含义教学上一些经验,供您参考!更多内容欢迎关注王老师的二年级趣味数学专栏,已开始更新。
理解平均分① 分物游戏
选一些数量生活常见物品,比如水果,铅笔,硬币等。由孩子负责分给爸爸、妈妈。比如分8个苹果吧!让孩子考虑怎么分。
→ 妈妈2个,爸爸6个,显然妈妈不开心了。要配合表演哦!
→ 妈妈5个,爸爸3个,妈妈开心了,爸爸不高兴了,不能偏心哈。
→ 妈妈4个,爸爸4个,这下两个人分得同样多,爸爸满意,妈妈也满意。
② 平均分
结合刚才的游戏,我们帮助孩子认识一些词语概念。
把8根香蕉,分给爸爸妈妈2个人,两个人分得的数量要同样多。
8根香蕉 → 总数;2个人 → 2份;每人都是4个 → 每份数量是4个。
→ 每份分得数量同样多就是平均分。
除法的两种意义理解平均分后,我们就可以导入除法概念了,除法适用于平均分/等分的情况。
① 按一定份数平均分,求每份的量
② 以一定数量平均分,求总的份数
我们再引导孩子思考,还是8个苹果,如果每个人同样分2个苹果,可以分给家里几个人?(爷爷、奶奶也加入教学哈)
8根香蕉 → 总数;每个人(每份)都是2个 → 每份数量是2个。
结语我一直建议多通过实物和生活场景中导入概念的理解,只有充分的理解基础上,才能很好地进一步学习怎么求商以及除法算式的认识等。
思考题:12个苹果平均分,有多少种分法?
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