大J的话
前段时间分享了我自己觉得特别有用的游戏，角色扮演《孩子乖乖睡觉，不怕打针，还开发认知，我只用了这一招》。文章发出后，有不少妈妈给我留言说，孩子好像并不能理解角色扮演这个概念，让我多分享一下，父母到底该如何鼓励和引导孩子。今天就结合自己实践下来的心得，和大家聊聊每个阶段该怎么引导孩子进行角色扮演游戏。
开始文章前，先来回顾一下上篇文章提到过的角色扮演的好处，划重点：
1、运用游戏力的方式化解很多育儿矛盾；
2、帮助孩子了解自己和这个世界；
3、让孩子学会面对和处理自己的情绪；
4、开发认知，发展综合能力。
当孩子说“我们来扮演吧”，一个崭新的学习领域就展开了。当他们扮演的时候，他们在尝试新的感情、角色和想法。他们在锻炼自己的认知，也在锻炼自己的想象力。
这个阶段是“角色扮演”能力的萌芽期，很多宝宝从1岁后开始会对自己假装做一个动作，比如假装自己在喝水、在吃饭、在睡觉等。这时孩子运用的道具都是比较真实的。
花时间观察孩子的兴趣很多不会玩角色扮演游戏的宝宝其实并不是真的不会玩，只不过曾经被剥夺了这样的机会。记得小D那时最感兴趣的一个“玩具”就是她吃饭的勺子，即使不是在吃饭时候，她看到勺子，不管多远都要去拿到。我曾经一度以为她“顽皮”，就不允许她去拿。有一次小D老师在场，就制止了我，让我等等看她拿到后到底要干嘛。我看到她拿到后竟然心满意足地坐着假装在吃饭。也是那次以后，小D老师开始和我普及角色扮演游戏，也让我给小D买了一个娃娃。
如果你的孩子还不知道该怎么玩你可以尝试着带着孩子玩。在孩子面前演示一个最简单的自我扮演动作，比如拿起一个玩具杯子假装在喝水，边喝边说，“嗯，真好喝的水啊～”然后把杯子递给孩子，看看他是否会模仿。有可能一开始他并不会模仿，但没关系，你可以在孩子互动中有意识地多引进这样的玩耍，扮演的动作一定要简单并且和孩子日常生活相关，让孩子慢慢形成“扮演”的概念。
这个阶段孩子会利用玩具来进行一些简单扮演了，还停留在一两个单一动作的层面。 比如孩子会假装用一个勺子喂娃娃，或者拿着一辆卡车在“开车”。他们也会开始模仿成人的一些简单动作了，比如拿着玩具电话打电话。
准备合适的角色扮演玩具这个阶段准备怎样的道具很关键，道具需要真实的、和他们生活相关的，是孩子感兴趣的。比如小D是个“小吃货”，我就买过喝下午茶的玩具、水果切切乐；小D每次出门就爱看车，我就买过各种小汽车；小D还特别喜欢小动物，我也买过动物积木。
同一个类别的玩具不要买很多，以前有的玩具可以充分利用。每次给孩子的玩具不要过多，这个阶段的孩子才刚刚学会如何进行真正意义上的“角色扮演”，就像他们学习任何新技能一样，他们喜欢重复来巩固自己的能力，允许孩子花时间不断地玩同一套玩具，而不要急着引进不同的新玩具。
2岁以后，大部分孩子的角色扮演不再是一个动作了，他们会把多个动作合并在一起，也就是我们说的“开始有故事情节了”。就像我上一篇文章里提到的，每晚睡觉前，我把娃娃和绘本一起放在小D的小床上，她就会自己履行“妈妈”的义务，模仿我对她做的一系列睡前程序。
加两点新意
玩具加点新意。之前两个阶段的玩具都是非常写实，到了这个阶段玩具也可以靠想象了，比如，一个球可以是苹果喂娃娃，小D会把套套圈玩具的圈当成自己的手链。这些都说明了孩子的玩耍能力进一步提高了，也就要求我们在准备玩具时有意识选择一些非写实，但有一点相似的玩具（比如形状相似、颜色相似等）。
情景加点新意。我会通过模仿小D扮演的动作来加入她的游戏，然后在模仿的同时帮助她扩展扮演的内容。比如她在推卡车，我模仿一会以后，我就会放几块小积木在卡车后面，然后倒出来，等待一会看看小D什么反应。如果她可以接着我的想法继续演绎，那就说明她明白了，我成功地帮助她丰富了现有的情景。这个方法既可以始终让孩子觉得是她在主导，也能让我们适当引导，很有心机吧～
孩子开始扮演一些不那么熟悉的情景了，比如把自己当作是餐厅的服务生，然后家庭成员都在就餐，她会来问大家吃什么等。这个阶段的很多角色扮演也不再那么依赖于道具了，他们可以把一块积木想象成卡车，然后用语言描述，他正在开卡车，卡车在路上撞到了另外一辆汽车。他们甚至还可以不用任何玩具进行扮演，比如只是用手模仿喝水的动作，然后告诉我们，这是牛奶，牛奶真好喝。
引进全新的情景有不少孩子会停留在熟悉情景扮演的阶段而无法扩展，这时就需要我们稍微引导一下。这也是我和老师正在做的事情，还是以兴趣为导向，尝试把她不同兴趣的东西结合起来。比如小D挺喜欢和娃娃玩的，吃饭穿衣洗澡等生活中熟悉的场景她都会做。于是，我们就尝试结合她喜欢的绘本里的场景《Old Donald Had a Farm》，让小D带领娃娃一起去逛动物园，和每个动物交朋友。
另一个方法就是多带孩子出门见识外面的世界，带孩子去公园，逛博物馆，去别人家玩耍等等，这些新的生活体验都可以成为接下来的角色扮演的素材。这就是最基本的“举一反三”的能力，也能锻炼孩子的长期记忆能力。
我第一次尝试和小D玩角色扮演，我开玩笑和老师说，现在妈妈不易当啊，既要做得了辅食，又要读得了绘本，现在竟然还要演得了“话剧”。 老师和我说，这不正是养育孩子的魅力吗？因为这个小生命，你的生命也丰富了。分享给你们，一起享受这段历程吧！
分阶段里程碑参考：Learning Language and Loving It, Weitzman and Greenberg, 2002
