来源：常州日报-常州网
双减后的首个期末考试，常州市各小学一、二年级不再进行纸笔考试。如何对学生的学习情况进行评价？记者从多所学校了解到，“考试”变游戏，通过讲故事、闯关、绘本表演等多样形式，孩子们知识快乐双丰收。
怀德苑小学：考试变成“游园会”，“玩中学”“学中玩”
1月11日，常州市怀德苑小学一、二年级“游园会”正式开启：答题闯关、故事演讲、绘本表演……校园变成了欢乐的海洋，孩子们沉浸其中，感受知识的魅力。
双减后的第一个期末，怀德苑小学采用游戏式评价，顺应儿童天性，激发孩子的探究欲。
在学校音乐教室内，二（1）班的10名学生通过小组合作，生动演绎了课本剧《狐假虎威》。“纸笔考试变‘表演’，让我们感觉不再那么紧张，我很喜欢这样的‘考试’方式。”学生陈书瑶告诉记者，大家通过努力，共同把课本剧演好，不仅对课本的内容了解更加深刻，也更明白团队合作的意义。
据了解，策划此次“考试”，怀小教师精心设计：创设了多区域情境，利用专用教室、多媒体教室等，缓解学生对考试的畏惧心理；以全学科视角，进行学科之间的渗透，对学生进行语言表达、数学逻辑、音乐乐感、体育协调、美术创意、科学认知等多学科综合性评价。“对学生整个一学期的评价，我们采用‘过程性评价 终结性评价’相结合的多元评价方式。”学生成长中心副主任武晓飞表示，这样的综合性评价，让学生能在评价中充分展现自己的能力与水平。
校长蒋玉琴表示，无纸笔测试不是简单的玩游戏，而是用更加符合儿童认知规律和素养培育的方式去命题、检验学习效果，让孩子们在“玩中学”“学中玩”，在轻松愉快的氛围中收获知识、掌握能力。
局前街小学：热词融入游戏，“乐考”促“乐学”
1月14日，局前街小学一年级的学生们来到学校精心准备的特殊的“考场”——雪人拼音馆、雪花识字馆、滑雪词语馆等，用体验的方式代替“期末考卷”，在快乐中收获知识。二年级的学生则化身小虎队，采用团体赛和个人赛相结合的方式，进行闯关。
“2022年北京冬奥会即将开幕，我们也将同时迎来新年寅虎年，所以今年我们将期末考试与这些热词相融合，通过巧妙的真实生活情景和游戏设计，采用孩子喜闻乐见、多种多样的方式，激发起孩子们学习的兴趣。”该校副校长杨丽华介绍。
杨丽华表示，卷面考试变为无纸笔考试，更侧重于检验学生学习方法的掌握、知识的运用、心理素质、自信表达的能力等。“考试过程变成知识梳理、整理过程，成果汇报、特长展示过程，学生的学习习惯、方法、素养等原来书面考试考不出来东西，在这一过程中很好地体现。”
据了解，今年局小对一、二年级的期末评价也更为人性化：学生可选择评价等级、难度，可选择求助形式，甚至可选择准备后再重新参加评价活动。评价结果只给单项、综合等级、评语，不打分数。评价结果不排名，只告知学生、家长个人。
另外，该校试点多年的“免试生”政策今年继续在三至六年级实行。“免试最大的意义不在于一次考试，更重要地是对学生产生了很强的激励作用。学生们更注重平时学习习惯、学习态度的培养，人人都争做最好的自己。”杨丽华说。据了解，为了鼓励更多学生，今年的免试生要求也有相应的变化——原则上，每个班语数外三门学科的三名免试资格不重复，即一名学生仅可免试一门学科。
青龙实验小学：取消百分制，改为等级评价
1月13日，常州市青龙实验小学一、二年级的学生手持“冒险”“闯关”卡，通过游戏和动手实践，在沉浸式体验中展示所学知识，兴趣盎然。
“冒险”“闯关”现场，孩子们动动手，动动脑，讲一讲，认一认，数一数，算一算，演一演，背一背，画一画，圈一圈，根据闯关表现，可以获得相应的小贴花。二（2）班戴雨桐同学兴奋地说：“这次闯关真有趣，我都是五瓣花，是优秀，好开心！”闯关卡展示了每一位同学一个学期的学习成果，让更多的学生获得了学习的成就感。
一、二年级的学生有五瓣花，三至六年级的学生则有五角星。根据教育部日前发布《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，要求学校期中、期末考试实行等级评价，一般分4至5个等级。常州市青龙实验小学从本学期起，改革三至六年级期末考试评价方式，取消百分制，将成绩呈现为五星、四星、三星等多个等级。根据不同学科，不同的分数段对应不同等级。最终的考试结果不排名、不公示，以适当方式告知学生和家长。
“考试只是一种检验学习质量的手段，对于只用分数来评价孩子是否努力，十分片面。”该校校长陈娜表示，特别是小学阶段，成绩相差不是很大，很多时候第一名和第二十名也可能就差一、两分，“但事实上，并不能说两者的差距有多大。对孩子的分数进行排名，对孩子的自信心也是一个打击。”
据了解，取消百分制后，该校对老师的评价也从平均分中解脱出来，不再以均分评判老师教学质量的好坏，“我们对老师的评价更多地关注师德师风、教育研究、专业发展等多个方面。”
清英外国语学校：学校变身“童话城”，成果展代替考试
“π的世界”“好大的一棵树”“活在汉字里的中国人”……1月12日，常州市武进清英外国语学校双语部的“期末考试”在学校“童话城”举行，12个主题成果展在校园内精彩上演。
一块块竖立着的展板、一份份制作精美的作品；探究手册、主题绘画；还有动感的舞蹈、电子琴以及优雅的古筝和汉服展示等，学生的成果作品内容涵盖广泛，包括人工智能、传统技艺、影视作品、玩具、游戏、建筑、仪式等当今社会关注的热点。同时注重红色基因的传承，以“学党史、强信念、跟党走”主题教育为主线，挖掘红色资源，学生在作品孵化过程中，厚植爱党、爱国的情感。在制作的过程中，孩子们既挑战了自我，还和同伴进行智慧碰撞，真正享受学习的快乐。
“用成果展代替考试，最终的目的是以双减促进双升。”校长马曙辉表示，“双减”后的第一个学期，孩子们有了更多的课余时间，也有了更多展示自己个性的机会。所以利用期末，将传统的“考试”变为“展示”，通过综合性、过程性、增值性评价，提升学生学习质量与效率。
他表示，评价方式的变革也带来了学习方式的变化，体验学、项目学、自主学、伙伴学、混合学、翻转学……本学期，学习变化成各式新“玩”法，“老师们充分挖掘教学内容的趣味性，让大家融入到学习之中，在课堂学习过程中一直保持乐观舒畅的心情，充分展示风采。”二年级学生说。（尤佳）
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