忆往昔 蹉跎岁月稠

眨眼三年，时间过得真快，弹指一挥间，在一中已经悄无声息地走过了三个年头。回首三年的光阴不甚感慨 —— 时间是让人猝不及防的东西，它要带走的它会毅然决然地带走，它要带来的一定也如约而至！

懵懵懂懂的初一，跌跌撞撞的 19 年的初二，再到愉快成长的 20 年的初二。过得每一段时光过得貌似都并不轻松，但是都很难忘。初一让我哦最难忘的是初一 23 班的那几个孩子：张正男、张志豪；初二 16 班的张宇、张志豪；现在的初二 21 班的孩子我都比较喜欢，但是要让我说出一两个印象最最深刻的，可能我真的说不出来，这可能就是没有带班主任的原因吧！初二 1 班的孩子感觉也就那样吧，总体感觉和他们班的孩子不和，也就没有多么深刻的感受！

反观自己的这三年的教书生涯，怎么和孩子们相处，尤其是遇见不喜欢自己的孩子，要该怎么处理，貌似这一块一直做得不是很好。这可能和我自己的性格有关，我骨子里还是有逃避的天性在的，遇见尤其是“喜欢不喜欢”的问题，我貌似第一反应是逃避，也就是说如果不喜欢，那我会自觉地少接触、回避，而不是去多接触， 把不喜欢这个问题解决。这可能是我以后工作中要尤为注意的地方。 遇见这种问题， 一定也要想办法解决， 而不是逃避！

还有一个就是，感情是需要磨合的，和 21 班的孩子相处便是这样。 因为刚开始 21 班的孩子是比较笨的，成绩考不过 1 班，所以当主任找我让我换掉自己一个班级，去解救一下 10 班时， 没有多加思考就把 21 班舍了。 现在想象那个时候的自己是多么草率，后来教学中的快乐基本都是 21 班孩子带给我。 在 21 班不管是上午最后一节还是下午最后一节课，孩子们听课的状态从不打折扣，而且你明显能感觉到每个孩子都在积极参与课堂。 这也许就是后面为什么 1 班的优生永远考不过 21 班的原因吧！

在 21 班你能明显地感觉到每个孩子都是喜欢你的从而她喜欢上你的课，不管是什么时间。那为什么他们会喜欢我呢，可能真的是我的课堂是比较有趣的，而且我对他们的要求从没放松过。 在 21 班我感受到了张弛有度这个成语的意思。 希望在今后的教学中一定要做到张弛有度，也就是该有的规矩一定要先有， 在此后的教学中再去拿捏“张弛有度的度 ”。教 21 班是很开心的一段教学之旅， 感恩！

不管是初一，还是两年的初二， 我虽然貌似常常都是一个人， 独来独往， 但是和同事们的关系都很好耶！ 不管是上级领导还是平级同事还是下级的工作人 员， 都很融洽。 我也不知道哪来的这种能力， 可以很好地处理好各种关系。还可能源于自己的天性温和吧！所以在今年的初二数学组，几乎和每个同事都有 过交集：和大师经常会一起吃饭，完了出去山水广场逛逛，还常会带我出去练 车；和陶老师经常一起吃饭，他还会分享一些他班级的事情，完了还会常常讨论数学题目；老于就坐我对面，常常聊天；剑剑我们已经相识了三年，再次相见从剑剑身上学习了好多东西； 组长和蔡很投缘吧，一是因为年龄和蔡一样，二是因为性情吧，组长和蔡的性情我喜欢，所以会很投缘！真的还蛮幸运的， 遇见他们，这个备课组是我在一中呆的最开心的一个备课组，组长很好，组员很好，整个组都很好！ 还有就是这三年遇见了一个很阴暗的舍友，这个还是很可悲的。自从确认她偷我衣服后，还能那么没皮没脸地说这说那，我便再次重新认识了这个人。 这是一个负面情绪很重，而且感觉没有幸福能力的人，好可悲啊！形形色色的人总会遇见很多的。

我算比较幸运的吧！在一中呆的最后一晚，是和剑剑、大山他们聚餐、喝酒度过的。晚上很晚才回到宿舍，完了收到了仇主任的信息，问我走了没，说明天找我。 看到他信息的那一 刻， 我的眼泪瞬间像断了线的珠子， 一颗颗滑落， 我也不知道为什么他的信息 会有这样的魔力。 当时我真的好想问他， 一个很自私的主任，为什么没有带我去初三，后来想想算了，没有必要，过去的就让它过去吧。 能收到他的信息说明，我在他的心里还是占据一丁点的位置的， 还是在意我的。我的眼泪可能是源于此吧，来自领导的认可，这个是每个人所渴望的吧！

诸此种种的人和事儿就此别过了， 以后再相见真的不知何时何地呢？在此 祝福各位未来一切安好！

接下来我又有一个暑假，在这个暑假我要如何度过呢？出去玩玩肯定是要的，玩过之后呢，想要再精益一下自己几何画板的水平，和做题目的能力，再买本数学资料刷一下，这个必须得有，不然到那边又该手忙脚乱了。 不断提升自己还是必要的。 数学资料就把广猛说提再拿过来看一遍吧！有时看一百书， 不跟把一本书看一百遍来的效果更好吧！

不管遇见谁， 都不能丢了自己。 自己 的喜好、 要不断深入。 还有能否写篇论文呢， 也是这个暑假的计划之一！