1.题目：体育游戏《绕大树》
2.内容：
(1)模拟组织中班幼儿玩“绕大树”游戏。
(2)回答问题。
玩法介绍：
幼儿平均分成两组，分别面向“大树”(积木)站齐，听到老师发出的信号后，每组第一位幼儿出发跑向大树，在穿插绕过大树到达终点线后，返回，然后反方向穿插绕过大树，再快速跑回，跑回起点的幼儿必须与前面的幼儿双手击打后队伍前的幼儿才能出发继续玩游戏。最先完成任务的小组，为胜利者。
3.基本要求：
(1)模拟组织中班幼儿玩“绕大树”游戏。(如有需要可以借助考场材料模拟示范)
动作和语言相互配合，能清楚交待游戏规则与要求。
(2)回答问题
①这个游戏能促进幼儿哪些方面的发展?
②如果幼儿在游戏时遇到困难，你会用什么办法帮助幼儿?
(3)请在10分钟内完成上述任务。
答辩题目1.请问，你此次活动的目标是什么?
2.请简单评价一下你此次活动。
【活动设计指导】
大班体育游戏《绕大树》
一、活动目标
1.认知目标：理解游戏的规则、知道绕大树游戏的玩法。
2.技能目标：掌握绕障碍跑的动作要领，能协调灵活的绕过障碍物。
3.情感目标：喜欢参加游戏活动，体验和同伴合作的乐趣。
二、活动重难点
1.活动重点：理解游戏规则以及玩法，掌握绕障碍跑的动作要领。
2.活动难点：能协调灵活的绕过障碍物，在游戏中体验与同伴合作的乐趣。
三、活动准备
1.物质准备：设置适合幼儿活动的场地、大积木8个。
2.经验准备：幼儿玩过追逐类游戏。
四、活动过程
(一)导入部分——热身导入
教师播放歌曲《竹兜欢乐跳》，带领幼儿一起做热身运动。
师：嘿，小脚，我们踏踏小脚;嘿，膝盖，我们拍拍膝盖;嘿，屁股，我们扭扭屁股……
(二)展开部分
1.教师创设游戏情境，引导幼儿探索躲避“大树”障碍的多种方法。
(1)创设去森林中小熊家做客的情景，引发幼儿思考，在路上遇到障碍之后可以如何越过障碍。
(2)教师示范绕“大树”的动作要领，幼儿观察并做练习，教师指导。
2.教师讲解游戏的玩法以及规则，幼儿参与活动中，教师进行巡回指导。
(1)讲解游戏玩法：现在老师把小朋友们分成两组，现在从起点的红线这里出发，去小熊蓝线的小熊家，等老师吹响口哨的时候，每组第一位小朋友就出发跑向小熊家，在路上遇到大树的时候一定要绕过去，在穿插绕过大树到达终点线后，返回，然后反方向穿插绕过大树，再快速跑回，跑回起点的小朋和下一位小朋友击掌之后，下一位小朋友再出发。最先完成任务的小组，为胜利者。
(3)讲解游戏规则：跑的时候遇到的每一个“大树”都要绕过去，如果不小心碰倒了“大树”要将大树扶起来放回原位再回到起点重新开始。
3.教师继续保持原有的游戏玩法，引导幼儿在原有基础上背着玩偶绕“大树”跑。
师：小熊看到小朋友去他家里做客特别开心，这次小熊又邀请小朋友去他家里做客，这次小熊给我们准备了一份小礼物，那我们去小熊家的时候也带着我们的小礼物去吧。
(2)教师引导幼儿继续开展游戏，向幼儿说清楚要将玩偶放到“小熊家”才能够返回。教师巡回指导，注重个别差异。
(三)结束部分
教师引导幼儿共同做《小雪人融化了》的身体放松运动，达到身心放松的效果。
五、活动延伸
请小朋友们回家和父母分享今天的活动。
【答辩题目解析】
1.请问，你此次活动的目标是什么?
【参考答案】
感谢考官的提问：本次活动是大班的体育游戏，根据大班的年龄特点，从布鲁姆的三维目标出发，我将此次活动目标确立为：
认知目标：理解游戏的规则、知道绕大树游戏的玩法。
技能目标：掌握绕障碍跑的动作要领，能协调灵活的绕过障碍物。
情感目标：喜欢参加游戏活动，体验和同伴合作的乐趣。
以上是我的作答，谢谢考官。
2.请简单评价一下你此次活动。
【参考答案】
感谢考官的提问，此次活动是大班的体育游戏活动，活动中以情景创设的方式贯穿整个活动，符合幼儿的年龄特点，提高了幼儿活动的兴趣。并且在活动中，游戏的玩法和规则都讲解的非常详细，有利于幼儿游戏的顺利展开。在游戏的过程中，及时关注幼儿游戏的进展，同时关注到幼儿的个别差异，在幼儿需要帮助的时候及时给予幼儿帮助，充分满足了幼儿游戏的心理，促进了幼儿绕障碍跑动作的协调性和灵活性。大班幼儿游戏的竞赛意识增强，在游戏中通过分组竞赛的形式，满足了幼儿竞赛的心理，同时也促进了幼儿合作意识的发展。
但由于此次准备时间较短，和自己本身有些许紧张，导致活动中还存在许多不足的地方，还希望考官能批评指正。
以上是我的作答，谢谢考官。
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