今天看到一个网友提问，熊孩子捣蛋实在忍无可忍，怎么收拾这样的熊孩子，纠正他的行为。
看到这个问题，没想纠正孩子，先想纠正这位提问者，首先，这个家长的态度就不对，孩子的行为要找到原因想办法解决，而不是收拾孩子；其次，如果父母收拾孩子，可能会导致矛盾激化，使局面越来越难收拾，最后两败俱伤。所以，我们应该寻找一种双赢的方法。
孩子犯错，或者发生不良行为，是正常的。伟人说过，这个世界上只有两种人不会犯错，一种是未出一的人，一种是死了的人。孩子在成长的过程当中必然会犯很多的小错误，一是他们的年龄阶段分不开，因为他们还控制不好自己；二是孩子的需求没有被父母看到，父母只看到孩子发脾气，没有看到孩子发脾气背后的原因。
凡事找到症结，对症下药，才能药到病除。
正面管教里提到，孩子的不良行为背后有4种原因。
一是寻求关注。
有的爸妈发现生了二宝之后，大宝经常故意捣乱，甚至有时候会自己故意磕倒摔倒，然后大哭，等着父母来安慰自己。这样的孩子就是典型的寻求关注，因为二宝出生之后，孩子觉得自己被忽视了，得不到爸爸妈妈的爱，他就会想方设法引起父母的关注。
二是寻求权力。
孩子想自己作主，不想什么事都被父母安排，，有时候父母没有和孩子商量，让孩子做什么，他就越不做，其实想自己做主，而不见得是真正反对这件事。比如早上到上学时间了，孩子在那哭闹就是不穿外套，其实他是想穿上自己喜欢的衣服，而不是妈妈给自己准备的衣服。
三是报复。
这是一种恶性循环，就是孩子觉得没有被尊重或者没有被满足，可能会用一些不良的行为、甚至暴力行为，来报复家长，或者别人。
四是自暴自弃。
以前看过一本书《一个孩子的战争》，书里描述一个孩子，被父母送到了一个管教“问题孩子”的训练营，而这个孩子更加自暴自弃，甚至对他的父母说，我的存在就是要证实你们教育的失败。所以他不学习，抽烟，喝酒，打架，挥霍。
孩子发生不良行为，父母肯定会心急如焚，有的就会像上面那位家长一样，就想着怎么收拾孩子，把他管教好，让他按照自己的心意成长。然而越是这样，反而会适得其反，进入恶性循环是这种，愈演愈烈。
面对孩子的不良行为，大人（父母或老师）应该怎么做？
正面管理也提出了解决这个问题的4个步骤。
一是要理解孩子的感受。
当孩子感觉到自己被理解的时候，有助于孩子采取合作的态度，而不是对抗。
父母表示理解孩子的感受，而不是“看我怎么收拾你”，孩子可能就不会再继续不良行为，即使仍然有，程序也会减轻，可以逐步改善了。
但是，在表达理解的时候，要向孩子确认自己的理解是不是对，因为可能我们们不能完全理解孩子，但是，表达理解态度，也能赢得孩子的合作。
二要表达对孩子的同情，而不是宽恕。
当孩子进行不良行为的时候，肯定自身的状态也不好，孩子自己处于压力中。
对孩子表示同情，最好是描述自己也有过类似的体验和感受，所以能理解孩子，但是这并不表明他的行为能被宽恕。
其实这一步也是在赢得孩子，从心理上拉近和孩子的距离。
三是表达父母自己的感受。
我们应该告诉孩子自己的感受，比如今天晚上和嘟嘟在一起玩闹时，他使劲抓我的头发，很疼。我告诉她，你们想跟妈妈玩是吧，可是你拽妈妈的头发妈妈会疼。然后我拉了一下他的头发，问他疼不疼，他说疼，我说你抓妈妈的头发妈妈也会疼，后来他就不抓了。
四是让孩子关注于解决办法。
根据自己的观察和与孩子的交谈，确定孩子行为的真正目的和原因，然后找出解决问题的方法，可以问孩子这个事情应该怎么解决，如果孩子不说，父母可以提出自己的建议，但是要和孩子一起讨论，让孩子接受后再和决定，有经过前面三个步骤，孩子会逐渐信任父母，并采取使用的态度。
孩子发生不良行为，重要的不是制止和“收拾”，而是着眼于解决，以后如何避免，达到长期的效果，并在犯错中学到改进的方法。
