英语不行的家长，如何在家里给孩子营造外语环境？（朵拉的英语冒险）

学外语，晚一点不如早一点，背出来不如玩出来。小孩子学语言有天生优势，如果从小家长就能给孩子营造一个外语环境，在玩中学，孩子的语言学习一定会事半功倍。

最近好多家长留言问：“Dr. 魏，你讲得很有道理，不过关于这个玩出来，能不能再提供几个方法？”

当然可以。我在那期着重讲了，玩着学外语的关键在于互动，上一期是讲如何在日常生活中互动。现在我们正式讲，如何用亲子游戏，来玩出外语能力。我们以下都拿学英语做例子。在这一期里，我就给你讲三类语言学习的游戏，既能让宝宝觉得好玩，又轻轻松松地学了英语。

做孩子的朋友、老师和学生

哪三类呢？第一类，是做孩子的朋友，跟孩子一起听歌谣、看动画、读故事；第二类呢，做孩子的老师，带孩子玩节奏感游戏；第三类，是做孩子的学生，让孩子带着你玩英语。这三大类可以衍生出很多小游戏。我把这里面的原理讲一讲，相信你很快就能举一反三。

1. 跟孩子一起看动画、读故事

很多家长在听完我上一期节目后都有个担心，他们留言说：“Dr. 魏，你说的这些方法都很好，可我自己英语很不行啊，该怎么在家里给孩子营造外语环境呢？“

首先，咱们中国家长，不会英文很正常。市面上儿童英语学习类的资源很多，英语基础一般的家长，想要在家创造一个英语的微环境，可以通过跟孩子一起听英语歌谣、看英文原版动画片、读英文故事来进行。

你要注意，精选这些资源是一门学问，英语学习要从孩子熟悉的生活场景出发。

比如我孩子就很喜欢 Peppa Pig （小猪佩奇）这套动画片，我知道很多孩子很迷这部片，因为里面讲的都是能够引起孩子共鸣的一些日常的生活故事，这样孩子才会感兴趣。

除了选择孩子熟悉的日常，你还应该注意，选一些比较经典的内容。什么叫经典的英语内容？搜搜评价，那些获了奖的，播放量高的。

比如 BBC 或者 Nick Jr 出品的一些儿童节目，内涵丰富，发音也标准。我一个好朋友的女儿就特别喜欢 Dora the Explorer（爱探险的朵拉），她很喜欢里面一集的内容，反复听了很多遍，模仿朵拉说话，甚至发音及语调都模仿得惟妙惟肖。

我还是要强调一下，不是给孩子放放动画片就可以了，重点是给孩子营造一个英语微环境，通过视听结合这种形式，练就孩子英语童子功。

2.带着孩子玩节奏感游戏

对于年龄比较小的，没有任何英语基础的宝宝，还是需要多跟家长互动，这时候跟孩子玩一些节奏感强的英语小游戏比较有效。

这类游戏的关键，就是节奏感，因为宝宝对单词的涵义可能还不太清楚。研究表明，宝宝天生地就喜欢节奏感，跟着音调打节拍，就能够提高宝宝语言、记忆能力。所以只要这些游戏能打出节奏来，她就会更投入，也能学得更快。

家长不要慌，你只要有一般的英文基础就可以了。孩子英语启蒙需要的，都是些最基本的词汇，像moneky、jump等。美国人自己教孩子唱的儿歌，也都是些简单的词汇。而且你也不用太担心英语口音不标准，口音又不影响节奏感，重点是用有节奏的亲子游戏，把孩子学英语的兴趣激发起来。

比如拍手拆单词游戏，就是把长一点的单词拆开来，一个音节一个音节地，有节奏地跟孩子拍手，让他感受单词的音节。

butterfly （蝴蝶）可拆分成[bu-tter-f-ly]，你就可以跟他一边拍手一边念“ butterfly ”。如果孩子不太配合拍手，或者跟他拍手不方便，你也可以拍自己的腿，或者拍桌子、拍椅子，还可以用脚打节奏，总之就是把这个节奏感给打出来。

小宝宝都特别喜欢节奏感，我每次跟我女儿玩这个游戏的时候，还会引导她张嘴跟我一起念，念完之后我会把这个词的意思告诉她。你可不要低估了孩子的记忆力，孩子的发音甚至比你更准，这个词就潜移默化地进入他们的大脑了。

等他再稍微大一点，你就可以从一个词升级为一句话、两句话，那种简单的儿歌。比如我女儿特别喜欢的一些儿歌，我就边打节奏，边跟她念 “Five little monkeys jumping on the bed. One fell off and bumped his head. Mama called the doctor, And the doctor said. No more monkeys jumping on the bed”。

在选儿歌的时候，你也不要纠结于孩子听不听得懂，因为你跟他玩游戏的主要目的不是为了让他听懂，而是让他体会到英语韵律的美。所以我一直在强调，要打节拍。孩子早期的英语学习中有大量的童谣儿歌，因为这些儿歌有节奏感，它能激发孩子语言脑的兴趣。

而且，这种游戏也不光只是节奏感在起作用。孩子的听说和记忆能力比你想象的好得多，只要孩子对听说有兴趣，一些童谣你唱完，孩子跟着唱一遍，然后你跟他解释一遍意思，比如拿着图片手舞足蹈的给他讲一遍故事，孩子就能理解了。你别忘了在你讲的故事里面，他可能一个单词都没见过呢，但通过这种游戏，很多他都记住了。

比如说我女儿，我跟她唱了那首“ Five little monkeys jumping on the bed ”的儿歌之后，也没指望她能记住。结果没想到，有一次我跟她在iPad上玩英语学习游戏时，出来一只猴子。我说“ monkey ”，她立刻跟着说“ monkeys jumping on the bed ”，意思就是“猴子在床上跳啊跳”，正好那个英语学习游戏软件上，也是猴子跳啊跳的动画。我就也跟着很有节奏地说“ monkeys jumping, jumping, jumping on the bed！ ”女儿就更开心了，跟着就跳起来了，一边跳一边说：“ monkeys jumping, monkeys jumping! ”

你看，她就这么神奇地学会了monkey这个词，而且自动地把jump ，也就是“跳”这个词，也学会了。他学的不是单个单词，而是语境语法甚至整个句子。

给孩子唱英文儿歌，按节拍给她念英文单词，是我比较推荐的一类亲子游戏。这些游戏利用孩子喜欢节奏感的天性，让她们很自然地接受了英语声音的刺激。

3.让孩子带你玩英语

我给你推荐的最后一类互动亲子游戏，是当孩子英语能力好一点之后，让孩子教你学英语，让他反过来，带着你玩英语。

学习语言，除了我们说的大量接受各种视听刺激之外，最重要的还是孩子自己要学会输出。当孩子的英语能力提高到一定程度后，你就可以鼓励他多唱英文童谣、讲英文小故事，或者跟爸爸妈妈一起表演小短剧。

具体来说，比如以前是你给她唱儿歌，现在就可以你跟她一起唱。以前是你给她读绘本，现在就可以一起读。英文程度一般的家长，可以仔细读一读孩子的英文课本，然后认真地跟她学：“宝宝，你看这个词我这么念对不对？”，或者“宝宝，你带我念这篇课文吧！”这样不但孩子学习更有成就感，学习英语更有效率，家长也在育儿的过程中得到成长。

如果家长和孩子的英文程度都还不错，可以分角色读绘本，两个人各读一部分。比如我跟我女儿，一开始把绘本分开来，我先读，读单数页，然后她来读，读双数页，两个人轮流读。要是里面有人物对话，那就更好了，我和她各扮演一个角色，然后我也兼职做旁白。

有个叫《Go Away, Mr. Wolf 》的绘本，讲三只小猪识破大灰狼的诡计，把它赶走的故事，我女儿很喜欢。里面先是Knock, Knock, Knock，大灰狼来敲门，这个就由我来，我一边敲桌子，一边说“Knock, Knock, Knock”（伴随敲击），然后我女儿就扮演小猪说：“ Who’s that knocking at our little front door？ ”然后我就扮演大灰狼，瓮声瓮气地说：“ It’s a lovely day for a swim. Anybody coming with me？ ”这种玩法，比你单向地念绘本给她听要好玩多了。

再比如跟孩子一起看完动画片后，也可以双向输出。根据剧情做一些角色扮演的小游戏，比如演英文小短剧。演什么内容呢？最简单的就是她最喜欢看的动画片。

比如我前几期提到过，我女儿很喜欢一个叫《头脑特工队》的动画片，有几个片段，她看一次笑一次。比如里面“乐乐”拉着“忧忧”去探索小女孩大脑那段，我就把台词写下来，然后她演“乐乐”，我演“忧忧”，两个人对话，她每次都玩得特别开心。才玩了两三遍，她就不用看台词了，自己背下来了。这样的游戏，孩子喜欢玩，而且越玩越喜欢说英语，越对自己的英语能力有信心。

我反复叨叨的，育儿育己。咱们中国家长，不会英语也很正常嘛，正好利用孩子学英语的机会，把自己的英语也练好，一举两得。

这样一来，你不仅能提升孩子对英语的自信心，激发她的兴趣，还能让孩子知道，学英语是一个持续的终生过程。这也是我前几期说的“浸入式学习”，你向她学英语，或者跟她一起学，这是最好的互动，对孩子来说，也是最好的英语环境，在应用中自然习得语言。