又到暑假了，是出游的好时候，你们都带娃去哪儿呢？
我家娃从小到大，最喜欢去的地方就是动物园、海洋馆。去过的城市，只要有这2个地方，都没落下。
在里面待得再久也不烦，每个场馆、每个动物，都要一一看遍。年龄还小的时候，看不到橱窗，都要大人抱起来，不认识字，他就让你给他读解说板上的介绍。这还不算什么，还有许多稀奇古怪的问题，我们只能掏出手机，现场搜索学习，讲给他听。
有时候会冒出一个念头：给娃报个动物学的课外班吧，这个老父老母真心教不了啊！
可是，市场上没有这样针对小孩单讲动物的班啊！再说了，为了动物去上辅导班，好像有点儿那什么哎——轻奢！毕竟娃现阶段的主要任务，还是课内学习嘛！
要是有现成的、专家编辑好的这样的书、或者在线课程、视频音频资源，我们就能在家给娃上课了。
还真让我找到了！
我得到了这样的一本书——《走近地球上的神奇动物》，由北京联合出版公司与科学教育品牌“小象科学”合作打造，脱胎于有声节目“小象科学课”，面向5-13岁儿童，系统介绍生命科学的核心知识（本套丛书还有《穿越7亿年的人类演化史》，我之前写过《孩子不爱读书？我这么培（诱）养（惑）恐龙迷的孩子拓宽阅读面！》）。
拿到这本书，我大致翻看，就发现：只要识字，就可以用这本书当教科书、当教参、当教案、当娃的作业本，照方抓药、照本宣科，给娃开讲吧，你秒变娃的动物学定制私教！
为什么我这么肯定呢？
看看课堂上都有什么，课堂是什么样吧。
上课，老师讲课，学生听讲。
课上老师通过提问启发学生思考、学生回答。
老师补充一些学习资源。
老师总结知识点、布置作业。
完成既定的教学任务，下课。
这些这本书里都有，不但有，还有普通课堂所不具备的。让我们一起来看看。
一、本书编写体系严谨。
上图，看看目录。有单元、有第几课。
每个单元的开头，有提示语；
每节课的文字内容中，除了插图，还有一种对话框，写着“敢质疑老师，会独立思考”、“懂得“举一反三”等语句；
每节课的末尾，有知识总结“今天你学到了什么”，和拓展思考“你想到了吗”。
看看这些问题：
如果狮子和老虎打架，哪个更厉害一些？
老虎会吃菜吗？为什么我们就一定要吃菜呢？
既充满童趣，又有科学知识。娃读的时候，经常是一边发出各种感慨和惊叹“哇”“哦”，一边咯咯地笑。
是不是很像娃使用的教科书？
我很是佩服这本书的编写逻辑：按照地理环境划分章节，而不像《穿越7忆年的人类演化史》那样是按照历史时期划分，一则是和动物的生长、变迁相符合的，二则也是根据书的内容不同来调整。
二、交互式授课方式。
随便翻开一课，它的文字叙述不是一般的书那样，而是有人物角色：老师和布克。
内容是通过两个人的对话展开，一问一答，就好像在上课，又好像孩子和爸爸妈妈在交流，像不像我开头说的那样：在动物园里，娃见到什么都问：“爸爸，这是什么？”“妈妈，这个为什么？”
这样的“讲课”模式，让我想起了古希腊时代的学堂——老师和学生围坐在草坪上，大家畅所欲言，平等交流，激发出智慧的火花。
说实话，现在的课堂上，不管是公立教育，还是课外机构，想一对一，老师随时满足孩子的知识需求，几乎都不可能。
想实现这一点，只有2个办法：
1.让娃阅读《走近地球上的神奇动物》这样的书。
参考：我家娃8岁多，完全能够独立阅读，个别字不认识，他会问，但完全不影响阅读，阅读这本书的时间是1-2周（每天晚上睡前读一会儿）。
2.借助这本书，家长给孩子开辟私家定制课堂。
娃小的孩子，只能靠家长来陪伴，进行亲子阅读啦！不过后面还有附加的免费资源，可以让家长偷个懒哦！
三、有最流行的思维导图。
最近几年，用思维导图学习是一个趋势。这本书的每一课学完，都有一个思维导图，总结本课的知识点。配合简短的文字，能够帮孩子加深理解记忆。
思维导图不复杂，让孩子一眼就能看明白，而且我觉得，还能在潜移默化中，让孩子学到怎么画思维导图的思路呢！现在市场上的思维导图课、和相关的书籍那么多，让人眼花缭乱，但有的真是把简单的问题复杂化了。而思维导图存在的意义，不是复杂化，而是把想法简明化、清晰化啊！
四、有作业。
对了，一堂常规的课程，少不了作业啊！这本书每一课的后面都会启发孩子思考“你想到了吗”、“一起来参与”，让孩子不光被动阅读/听爸妈讲，还能主动思考、质疑、尝试解决问题。
配套卡片我上次在《孩子不爱读书？我这么培（诱）养（惑）恐龙迷的孩子拓宽阅读面！》）里写到了，让孩子自己到卡片中去寻找答案吧！这也是一种有效、常用的学习方法哦！
五、有隐藏的配套资源。
上次在《穿越7亿年的人类演化史》一文中我写了喜马拉雅的音频链接，这个音频每节课10来分钟。
我给孩子听了，有音效加持，更吸引孩子了，经常一口气听上几集。如果是年龄小、不爱读书的孩子，可以先听音频，吸引兴趣，再配合着阅读。
具备独立阅读能力的孩子，我觉得可以把音频当成书的补充，毕竟我们还是要培养阅读能力的，这可是语文学习的根本啊！
