窗户主笔和”口、日、小“的写法
教学目标：
1、使学生树立汉字书写宁紧勿松的意识。
2、使学生理解窗户主笔规律，初步辨识窗户主笔规律的字，并按照窗户主笔规律书写汉字。
3、掌握汉字“口、日、小”的书写方法，把窗户主笔规律运用到这三个汉字的书写当中，把这三个字写好看。
导入：教师书写“口、日、小”三个字，第一遍写得大一些，第二遍写得小一些。教师提问，哪一遍写得好看？学生回答，第二遍好看。汉字是方块字，紧凑则美,松散则不美，同学们观察一下，“口”和“日”像不像围起来的小窗户呀？怎么写好这两个字呢？往小写，小了，短了，窄了就紧了，我们有一个形象的说法，叫做窗户要关紧。这个“小”呢，右侧没有伸出来的笔画，是特殊的窗户主笔，把“小”写得紧凑一些，这个字就好看了。
教师示范书写“口”
“口”的书写要领：起笔竖写短，稍斜;横折写短，转折方，竖稍斜;底竖托右竖。框小竖斜，窗户关紧。
学生书写中容易出现的问题：1、写得太大。2、两竖没有往里斜。3、转折写圆了。
解决办法：1、教师有效示范，逐一错误举例，学生对照书写，尽量避免出错。2、记住口诀：框小竖斜，转折要方，宁紧勿松，往小写。3、抓后进生，教师反复手把手指导。
教师示范书写“日”
“日”的书写要领：起笔竖写正，稍长;横折，竖写正。提示学生，联系修正符的书写方法——大长腿，往瘦写，宁往外，不往里。中间的横左边儿连，右边儿断，蛋糕切匀了。框小竖正，往瘦写。
学生在书写中容易出现的问题：1、写得太胖。2、间隔不均匀。3、两竖没有写正。
解决办法：1、教师有效示范，逐一错误举例，强调关键点。2、以“日”字为例，使学生进一步理解窗户关紧的主笔规律。3、记住口诀：框小竖正，转折要方，窗户关紧，宁紧勿松，左连右断，蛋糕切匀，往瘦写。
教师示范书写“小”
“小”的书写要领：竖钩带点儿弧度，别写长，左点、右点稍紧一些，两点儿写精致，头尖尾圆。
学生在书写中容易出现的问题：1、竖钩写得太长。2、左点儿写成撇,点儿写得不精致。
解决办法：1、教师有效示范。2、以宁紧勿松结字规律讲解“小”字的书写。3、抓后进生，手把手指导学生书写。
好，同学们，我们这节课学习了“口、日、小”三个窗户主笔的字，窗户主笔的字有什么特征呢？右侧没有伸出来的笔画，怎么写好这类字呢？写得紧凑一些，写得小一些。找主笔看右侧，右侧没有伸出来的笔画，那么这个字的主笔就是窗户主笔。窗户主笔，可以理解为没有主笔，没有扁担，没有翅膀，只有身体，那么这个身体就要写紧凑，写瘦了，写小了，这样这个字才好看。窗户主笔，窗户要关紧。
