这一部分是承接上篇的，建议大家可以先看完前一篇，再看这篇文章。
牛津树常见概念区分 使用路径建议《牛津树》常见概念区分
我们在有心了解牛津树后，会发现这样几个概念名词：原版、学校版、祖国版和家庭版。
其实前面的内容也有说到这些，但怕大家觉得文字过多会忽略，我就放在这一部分，做一个统一介绍：
- 【原版】牛津树出自英国，所谓的牛津树原版指的就是在英国售卖的牛津树系列。
- 【学校版】前面也反复强调了，就是牛津树的《Biff, Chip and Kipper Stories》系列，总共1-9级，因为英国的很多学校都在使用这套分级读物，所以称之为“学校版”。
- 【祖国版】在牛津树学校版没有引进国内之前出现的“学校版盗版”，由于性价比很高，所以入手的家长很多。“祖国版157”指的是祖国版的1-2级，共157本，所以又称祖国版157。
- 【家庭版】即牛津树的《Read with Biff, Chip and Kipper》系列，共6个级别。前面介绍凯迪克时有详解~
英语学习超详细搭配建议
这部分有点儿偏题，但我觉得比较重要。再三考虑了下，还是放了上来。主要和大家聊聊宏观的英语启蒙路线规划~
为了解决这个问题，我特意做了一个思维导图，下面的文字内容也是按照这个走的，为防看不懂，建议先看图：
【零基础】这里分为两种情况：一是零基础宝宝（0~2岁），二是零基础孩子（3岁 ）。
首先来看0~2岁的零基础宝宝，英语启蒙搭配建议：儿歌 动画（1岁 ） 简单绘本（家长读）。
儿歌的好处在于韵律性强（比如《Baby Shark》），很容易调动起宝宝的兴趣。选择带视频的儿歌更佳，可以帮助孩子建立单词和画面之间的联系；
这里的绘本要选择色彩丰富、文字少、内容贴合生活（比如植物、家人、动物、玩具等）。我也强调了，最好是家长自己给孩子读，因为父母和孩子之间天生有一种信任感。
考虑到孩子可能会坐不住，因此建议大家在孩子1周岁以后再看动画，每次时间也不要过长。适合低幼阶段宝宝的动画每集不超过5分钟，家长要带着宝宝一起看，可以适当用中文告诉孩子一些关键内容。
再来看3岁 零基础孩子。英语学习搭配建议：动画 绘本 分级读物 儿歌（3-6岁可以继续选择上述儿歌；6岁以上孩子对儿歌的兴趣会弱化，可以看情况选择要不要给孩子听）。
3岁 孩子零基础孩子的绘本选择有了一个新的方向：孩子的喜好。
这时候孩子基本已经有了自己的兴趣，比如喜欢恐龙、洋娃娃、芭比公主、卡车，那我们就可以挑选和这些主题相关的绘本，内容同样维持在一页1到2句话。
动画和绘本的选择类似，也是要挑孩子喜欢看的，并且一集不要过长。可以定制一个计划，比如每天晚上9点，专门陪孩子看半个小时动画，再聊聊动画中的内容。
3岁 零基础孩子的分级读物有3种比较受欢迎的使用搭配方案：
- 海尼曼GK系列刷完牛津树1-9级
- RAZaa-d级别刷完牛津树1-9级
- 红火箭1-级基础级蓝盒中的紫色和粉色两套刷完牛津树1-9级
【有基础宝宝】（0-2岁有基础的还是继续跟着绘本、儿歌路线走），3岁以上的孩子建议搭配是：动画 儿歌 分级读物 绘本 自然拼读
（推荐表↑↑↑）
这时候，给孩子选儿歌、动画、绘本，不仅要关注孩子的兴趣，也要在难度上有所递进。
内容可以从日常生活向其他维度扩充，比如自然科学、社会生活、抽象概念（像情感类）。3岁以后的孩子是具备理解更多维度内容的能力的，比如爱、喜欢、讨厌、冒险、探索…
如果想要入手分级读物，比如牛津树，那就大胆放心买吧。有了前面的基础，再加上牛津树故事性强的特点，孩子读起来并不会有太多压力。
（建议选择一套故事性强牛津树➕一套故事性不强的分级读物，有主有辅，搭配使用）
推荐4岁以上有基础的宝宝开始学习自然拼读，牛津树的自然拼读系列就很不错；如果孩子基础不好，建议给孩子几年时间培养好辨音能力后，再开始学习自然拼读。
部分妈妈在买完牛津树后会出现这样一个困惑：
牛津树到底要怎么用？
为了尽可能回答清楚这个问题，我把目前比较流行的牛津树画成了两摊：
主要是我不想作图了……
学校版、家庭版、祖国版阅读指南
左边这一摊，我以祖国版157为例，规划出了这样的阅读路线：
1级1-12本一级13-60本1级拓展书1-24本2级1-36本2级拓展书1-12本
祖国版、学校版和家庭版，无论哪个版本，1级的内容都不会太难，建议大家可以带着孩子多讨论故事图片，加深孩子对故事和文本的理解。
等后期的时候，句子更长也更多了，这时候不用太追求阅读速度。为了加强理解，可以每天只读1-2本，反复读几次，再选择下个级别的书籍。
后续级别的路线按类似方式类推。
自然拼读系列阅读指南
路线：无字书阶段L1辨音能力初步形成、认识26个字母、拥有一定词汇积累就更好了自然拼读L1 ~5阶6阶（过渡阅读阶段）7~9阶（进阶阅读阶段）
level1 无字书级别。适合英语启蒙初期甚至完全没有基础的孩子，推荐阅读年龄2岁 。
这是自然拼读的预备级，书中其实是有文字内容的，一般在页面右下角会有一些开放性的问题，例如”How do you think Kipper is feeling？“（图片见上）
简单来说，就是让孩子根据图片，去把握故事主题。所以我们要做的是引导孩子去观察插图的细节，提高孩子对声音的敏感性。
这套书入不入手问题不大，如果入手了正版，也会有阅读指南帮助大家，在加上点读笔和音频，使用起来并不困难。
牛津树自然拼读系列的L1 到L5有一个共性，都由自然拼读教材 故事读本 纪实读本 巩固练习读本组成的。
解释下，牛津树自然拼读系列中的故事读本的内容和拼读教材内容是对应的，并且教材的本数和故事读本、纪实读本也是一致的。我们可以按照：
1本Sounds and Letters自然拼读教材1本Fiction短篇故事读本1本Non-fiction纪实科普读本2本Decode and Develop巩固练习读本，为一个轮回。
PS：1 ~4阶需要按照这样路线读6个轮回，5阶有12本教材，但故事书只有6册，我们可以按照顺序调整一下数量就行。
自然拼读L6为过渡阅读阶段，没有自然拼读教材，只有练习读本。这是衔接前后级别的桥梁，基本上通过这一级别的阅读情况，家长也能评估出孩子对前5个级别的掌握程度。
L7-L9属于利用前期学习的技巧的巩固练习部分。除了主题丰富外，句子的难度也比较复杂。但顺利读完9节的孩子，说明已经具备自主阅读同级英文读物的能力。
读透这套自然拼读系列，大约需要几年的时间，甚至说贯彻孩子的幼儿园和小学也不为过，还是那句话，不要心急。
01 点读笔有没有必要，怎么选择？
提到点读笔，就必须说一说有没有必要选择点读版的问题了。
我个人觉得要分情况。
如果你的英语不好或者发音很不标准，那点读版的牛津树自然是非常有必要的；如果你的英语不错并且有足够的时间陪孩子一起读，那就可以根据情况选择不买。
另外再介绍一下点读笔。点读笔并没有“哪里不会点哪里”的神奇功能，每一套可以被点读的书籍都有一个特殊的微型编码，点读笔只有识别到了这个，才会播放出对应的录音。
常用的点读笔有两个：小达人点读笔和毛毛虫点读笔。
小达人点读笔：性价比不错。
小达人点读笔可点读的绘本资源真的非常丰富，我们常见的《培生幼儿英语》、《甜心英语》、《朗文机灵狗》等都可以点读。但质量稍稍逊色于毛毛虫点读笔，可能需要大家自己去网上找点读包资源，手动导入。
常见搭配小达人点读笔 祖国版牛津树（主要是性价比高）
毛毛虫点读笔：凯迪克旗下的一款点读笔，所以入手了凯迪克牛津树点读版的家长势必是要选择毛毛虫点读笔的。价格高，质量也不错，英语发音更为清晰标准，就连很多绘本封面上的小动物都能发出声音。另外，外形也很萌，不过点读资源没有小达人丰富。
另外，典范英语的牛津树，也是需要搭配典范英语点读笔的。
02 蓝标、红标、无标问题
红标、蓝标、无标，跟牛津树本身的版本、内容并无半毛钱关系，它们的存在只是为了区别出版社而已。
三者的对比是这样的：
蓝标：牛津树的标识会上移，且内页的色彩偏暗
红标：比较清晰，入手这款的最多
无标：3者之中质量最好，内页最清晰
03 点读版选择英音还是美音？
选择英音或者美音问题不大。
但我们知道。很多单词的英式发音和美式发音是有细微差距的，如果在孩子的学习前期我们就确定了一种选择，建议不要在1-2年内频繁更换（尤其在孩子对词汇比较敏感的时候）。
等到后期，孩子已经开始系统的学习发音了，也可以根据孩子的喜欢进行适当调整。
有选择困难症的家长可以直接根据绘本的国家来选择读音，比如牛津树是英国的，那就选择英音~
04 孩子读错了要不要纠正？
如果孩子在读《牛津树》的时候读错了，我建议家长不要急着去“纠偏”，更不要一直强调，“你读错了，应该这样读……”。
原因有二：会打断孩子的思路 会影响孩子的阅读兴趣。
我比较推荐的做法是，只要不是差得八竿子拉不回来的读音，都不要打断孩子。建议等到他读完，再会翻到他读错的部分，问他：
“妈妈不记得这里读什么了？你能告诉妈妈吗？”
等他再读的时候，先用鼓励的态度去激励他，然后再切换到“要不要和妈妈再一起听听看点读笔是怎么读的？”，然后再一起听音频/点读笔，重新一起读。
05 级别选择问题
有个简单的方法分享给大家。
我们找到想要给孩子读的级别，翻开其中一页，让孩子自己尝试去读。
如果孩子不认识的单词超过5个，很明显这个级别是不适合孩子现阶段读的；
如果不会的单词在4~5个以内，那代表孩子其实可以读，不过要家长的指导和帮助；
如果不认识的单词只有1~3个，那就表明这个级别是适合孩子的；如果孩子全部都会，那就代表这个级别太低，我们应该给孩子挑个难度更高的。
好了，以上就是牛津树的所有内容了。从整理资料到写完全文，我真的感觉自己头发掉了一大把…
