031和秋生一起玩古董游戏

上次和老婆“峰会”时，老婆建议我学王者荣耀，和儿子就有了共同语言，然后再实施影响。这种招数朋友老宋玩过，也见过有网文提过。我当时并不同意。因为我和秋生关系早已缓和，而且他也不会让我和他一起玩。再说他现在这么敏感，你想什么他都门儿清，刻意通过这种方法接触他内心谈何容易。

上周周六孩子发飙手受伤后，打上石膏，右手是不能用了。我当时想这至少有一个好处就是他暂时告别王者了。没想到孩子“身残志坚”，还尝试单手操作。前几天突然请求我让他上电脑玩了下网页版的植物大战僵尸1。这是他小时候我们经常玩的游戏。那时候他很乖，说玩多久就多久，能随时放下。

因为自己经历过，也见过身边很多案例，发现小学生玩游戏能做到自律不代表长大后还一样。我思考原因有两方面：一方面游戏不一样。接触的游戏不一样，受诱惑不一样；另一方面孩子不一样。①孩子这时是比较信任父母的，乖，听话。②孩子在学习、生活上面临的压力不一样，小学学习比较轻松，压力比面临中考或高考的孩子轻松很多，孩子在跑道上没脱轨，有目标，正努力。这时孩子没有逃避、躲在游戏里的动因。③孩子学习困难不大，课外活动丰富，已经能满足自己的成就感、归属感等情感需要，游戏里虚妄的成就感暂时对孩子没那么大诱惑。 随着孩子进入初中、高中，学习任务越来越繁重，压力越来越大，正巧进入青春期，就算不逆反，也会追求自主。很多孩子的内心在发生变化，游戏在他们心目中的地位也因此发生变化。怎么办？我不知道。我只能说说我孩子的情况：秋生进初中时入学考是年级前五十名（八百多孩子），第一个期中还在年纪前一百名，然后就慢慢下落，后稳在两百来名。初中开始贪玩游戏，但家长还可以管控。疫情期间面临中考，设备不好管控，又不能总守在旁边，这时孩子玩得不太受控制了。我当时看到的是孩子玩游戏，没看到玩游戏背后是孩子学习压力下的变形。有很大可能，孩子不是因为玩游戏不想学习，而是学习上的困难导致玩游戏，游戏给他的东西现实中给不到，于是开始沉迷。确如此的话我的应对就是错的，本应想法缓解孩子的压力、更好地鼓励支持孩子但却做成了相反。

说回植物大战僵尸1。孩子在电脑上玩了一会儿后，下来主动和我聊天。我们一起回忆起不少事，两人都挺开心。记得当时他不小心转换客户时把我的账户删了，把我气得够呛，因为我的无尽版已经玩到三百多关了。孩子后来说网页版不好玩，又没有app。于是我找了一个下载到电脑。这几天他玩一会儿我玩一会儿。昨天他还帮我打完最后一关帮助我完成通关。

昨晚老婆表扬我，因为阿姨告诉她说听见孩子自然地叫我爸爸了。孩子确实很长一段时间和我们说话不叫爸爸、妈妈。老婆大约是觉得我听从她的建议和孩子一起玩游戏了。其实这是巧合，我真没主动。但既然得到领导表扬，我就不说明真相了。

坦白说，我觉得这意义不大，相处是更融洽了，但想很快藉此影响到孩子有点扯。