千字文标钉发明人:尚加富
千字文系列课程三个关键词:开窍、脱盲、标钉
千字文系列课程课程主要功能:
1. 身心改善;
2. 古今汉语脱盲;
3. 学多国语;
4. 超常记忆力培养;
5. 培养快速阅读能力(阅读分离);
6. 建立树状的知识结构体系
1、身心改善:左右脑平衡、开窍与身心通泰
A、用脑习惯:左右脑平衡使用
我们的大脑也分左右脑,初生儿一般会自动地左右脑协调工作,就像两条腿协调走路一样。
但是后天不当的教育方式造成了很多人习惯只用一半大脑,特别是习惯用左脑,觉得学习很困难,背课文背不下来,却不知道是什么原因。
这也是许多孩子天生记忆力非常好,上了几年学记忆力反而不好了的原因——只用一半大脑。
我们在课程中用唱诵、舞蹈、配图来刺激右脑,用顺序、文字(汉语和外语)来刺激左脑。
久而久之,从习惯到自然,就能养成左右脑同步平衡使用的习惯。
左右脑平衡使用习惯的简单描述:在阅读文字的时候,就想到它所描述的情景,反过来,看到图片或情景的时候,大脑里就会出现文字描述。当我们要记住一些东西的时候,这个作用就非常明显了。
左右脑平衡的最直观的好处是:过目不忘
(参考本日微文:《我是怎么做到过目不忘的》)
B、开窍与身心通泰
窍的概念:字理上的“窍”;中医里的“窍”;现代医学里的“窍”;
a、字理上的“窍:——(见课件)
b、中医里的“窍”:小七窍,大七窍——(见课件)
c、现代医学里的“窍”及由各大小不等的管道组成的人体各大系统:
(运动(骨骼)系统;消化系统;呼吸系统;循环系统;神经系统;内分泌系统;泌尿生殖系统;)
开窍的方法:
a、音频震荡开窍:针对微循环系统、神经系统、消化系统、呼吸系统等
朗诵:具有“开窍音”的咒语、启蒙读物,
b、运动开窍:针对微循环系统、神经系统、消化系统、呼吸系统、运动(骨骼)系统;
千字文操(太极拳、密宗蠕动操、开智瑜伽等)
2、古今汉语脱盲
A、古汉语脱盲
a、使用一千五百多年前的传统教材蒙学经典《千字文》加配图注音,如:赵孟頫六体千字文识六种字体。
b、使用好学堂独家开发的《千字文源流》理解1000字,800多个独体字,200字根的来源。
c、甚至可以通过读千字文识甲骨文。
B、现代汉语脱盲
《千字文》中的字在古代是常用字,但如今已有400多字不常用了,显然用于现代汉语的脱盲是不合算的,也有违《千字文》的初衷。
所以我们用:
a、同音配词:典型的方案就是今天的《千字文标钉》,配以常用现代汉语词汇实现现代汉语脱盲。一词一图一句话,这样就实现了看图说话,具备了基本的阅读功能。
b、同音配词串:千字文每个字配一个相关的词,即是几倍至十几倍的拓展词汇。
c、成语接龙,以《千字文》每个字配4条成语接龙背4000条成语。
3、学多国语
将《千字文标钉》(常用现代词汇)翻译成各种语言,就能实现各种语言的基本脱盲,一词一图一句话,就实现了看图说话,具备基本的阅读功能(由于各种语言的基本词汇有不同的部分,此方案不可能包含各种基本词汇,解决方案见etar教程)
4、超常记忆力培养
掌握记忆工具、培养超常回忆能力(详见《关于标钉》和《千字文巨型标钉的独特优势》两篇文章)
采用中国传统蒙学经典《千字文》为标钉,以千字文的每一个字的发音或同音字配的词组,并用这1000词组配以1000张不重复的图片、动画,再让这1000张图片作为记忆的顺序、储存的编码、回忆的线索。
我们把这一套记忆大型数据库的记忆工具称为“千字文巨型标钉”。
5、培养快速阅读能力(阅读分离)
关键词阅读:一篇文章或一段话只读关键词,不全部读完。这种方法只有一小部分机构在使用。它适合个人学习、个人浏览、快速寻找等。学堂提供的阅读分离教材采用的就是这种方法。(下面的图片选自ETAR课程,原理与千字文相同。)
“读”的是红色字体,如“过山车”、“舞台”。
“阅”的则是图片和黑色字体,如“你害怕坐……”。
养成字、词、句、图信息,全部快速输入大脑,同时能快速提取关键信息,实现阅、读分离,即快速阅读。
千字文阅读分离教材见下图:
6、建立树状的知识结构体系
以千字文为主干作为纵向支撑,以每个字为依托,横向发散型的、循序渐进地依据难易程度发展出树冠状的知识结构。
声明:
1、好学堂的《千字文标钉》系列教程有过多个版本,但著作人和发明人是尚加富。目前,该教程出现了很多盗版和篡改版,并有多篇文章转载和引用,这些转载和引用的图片和文字都没有获得好学堂授权,智善好学堂特别声明,不对这些被引用的文章和商家的销售行为负任何责任。
2、智善好学堂仅授权过北京好家长经营好学堂的《千字文巨型标钉(一)》。
《千字文巨型标钉系列课程(一)》包含:
汉语1000词、
英语1000词、
英语1000句、
成语4000条 。
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有关开窍
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