幼儿自出生以后，口部肌肉就随着年龄增长而不断发展，例如婴儿时期的吸奶，幼儿时期的进食技能，他的面部肌肉、嘴唇、舌头等都无时无刻不在发展，这就为以后宝宝开口说话打下了基础。只有肌肉得到充分的锻炼，口部肌肉才能精细的协调，发出不同的语音。倘若口部肌肉出现问题，会出现长时间的流口水，不喜欢咀嚼硬状的食物，发音不清晰的问题，影响语言发展。因此口部肌肉的锻炼也是家长应当注意的问题。
自闭症儿童的语言问题，更是始终困扰家长和老师，家长一般发现孩子的“与众不同”也是从语言方面开始。构音问题，沟通障碍导致的发音迟缓与衰退等多方面因素也是自闭症儿童“沉默”的原因。我们知道单纯给这些小朋友做口肌训练，势必引起他们的反感，甚至提起言语课就开始哭闹，不愿踏足治疗室，所以这就需要治疗师设计恰当的活动引起孩子兴趣，由被动学变为主动配合，下面就口肌训练分享一下碰到类似的情况我们应如何应对。
婴儿自出生后，唾液分泌较少，到六、七个月的长牙阶段，唾液开始大量分泌，一般在孩子长齐牙齿后，流口水的情况慢慢就会变少。有些小朋友会大量流口水，这与嘴唇难闭合，口部肌肉敏感度较低有关系。
遇到这类问题的处理方法是，可以适当增强面部的干湿冷热的感觉，加强面部肌肉刺激。进食不同味道的食物或饮品，饮品可用吸管进行练习，都可以让口部肌肉变得张弛有度。
活动范例：
1.在脸上画蓝色和红色水彩笔，让小朋友选择相应颜色的毛巾进行擦拭，蓝色毛巾可以放在常温或带有少量冰块的水里，红色毛巾可以放在温热水里，这样脸部就会有凉热不同的温度刺激。
2.游戏“123木头人” ，游戏规则：1不许动、2不许笑、3不许露出大白牙！要求幼儿必须紧闭嘴巴，看谁坚持的时间长。
咀嚼是运用牙齿连带下颌把食物咬碎的过程。一般一岁左右的宝宝已经可以咀嚼较软的固体食物如：蒸蛋。到两岁左右的时候就可以进食不同质地的食物，随着年龄增长，咀嚼的能力也逐渐成熟起来。
咀嚼困难，一般表现为将未咬烂的食物吐出或强行吞咽，有时会很快吞下食物，根本未将食物进行咀嚼，经常将食物含在口中，每口食物长时间咀嚼才会吞咽等。
咀嚼发展缓慢也可能造成语音发展缓慢，遇到这类问题，可通过加强口部肌肉的感知活动降低口腔敏感度，让儿童逐渐接受不同质地和口感的食物。
活动范例：
1.现在婴儿添加辅食时会有一个辅具“咬咬袋”，把食物放进袋中让婴儿进行咀嚼。可以将小朋友喜欢的零食放进袋中让他咬碎袋中的食物，也可以将他喜欢的食物和未吃过的、味道偏差较小的食物放在一起进行咀嚼练习。
2.舌操，幼儿闭上嘴巴，让舌头在口腔内进行左右摇摆，并让孩子尝试在腮部、老师手指触碰的位置进行停留。
吹气活动需要面颊肌肉和嘴唇的配合，通常在宝宝2岁左右时可以做出吹气动作。
如果有的小朋友不会吹哨子或是泡泡、嘴巴不能撅起、口部肌肉控制较弱、口型掌握不准确、气息控制不好等，那他往往也会存在语言问题，可能只会说出很短的语句。
活动范例：
1.儿童玩具中有很多可以进行吹气训练，如：吹喇叭、泡泡液等；也可借助自制玩具，如：用纸叠的青蛙，也可以让孩子去尝试吹起，将青蛙送回家。
2.球球大作战游戏，自制球球轨道，比赛看谁先将球球送到终点，球球可以选择乒乓球或较小的弹力球。
吸吮是运用吸管进饮，通过口腔肌肉进行配合相互协调，一般两岁的幼儿可以使用嘴唇将吸管进行包裹将液体吸入口中。儿童如果未能使用吸管吸吮通常是口部肌肉的控制力度较弱，口部肌肉张力过高或过低等。通过练习使用吸管吸吮，可以改善口部肌肉的功能，改善部分发音不清晰的问题。
活动范例：
1.使用加长的吸管吸吮喜欢的饮料，可以用直吸管也可以用弯曲的吸管，根据自身的喜好进行选择。
2.使用吸管运球，从一个杯子里面使用吸管把球吸起来运送到另一个杯子里。
以上关于口肌训练的活动也可以根据小朋友的实际情况进行变化和衍生，简单有趣的活动无论是老师或是家长都较易于操作掌控，在给孩子带来乐趣的同时也能得到相应的锻炼！
来源：公众号乐他乐康
作者：张文超
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