“妈妈没有看到啊！”
“妈妈，小怪兽！”
“宝宝，不怕，没有小怪兽！”
“小怪兽！小怪兽……”
豆宝开始用各种语气给我描述，配合各种夸张表情：张嘴巴表示吃惊的，皱眉头表示委屈的，手放在胸前表示害怕的……
看着他的表情，我很笑，想说他表演欲太旺盛是个“戏精”，又忍住不取笑他，耐心告诉他：“外面有树有房子有汽车，但是没有小怪兽。”
02
晚上睡觉前豆宝和我的对话：
“妈妈，有小怪兽！”
“没有啊，睡觉吧！”
“妈妈，有小怪兽！”
“妈妈没有找到小怪兽，闭上眼睛睡觉吧！”
……
03
大前天晚上睡觉时，豆宝非要去客厅转一圈，我陪他过去了，他躺在沙发上说：“妈妈，睡这里，睡这里！”
我比较困，就依他了。过了一会他趴在沙发上睡着了。
前天夜晚，一向睡眠很好的他，半夜醒来大哭，指着卧室门说：去里面，去里面。他哭闹着要去客厅睡。（他对方位的认知还不成熟，里面和外面分不清楚。）
我无奈的抱着他，劝慰他，睡觉要在卧室睡。
哭闹了两个小时，估计哭累了，才睡着了。
天亮了，他睡醒了，我问他为什么半夜哭闹，遇见什么了？
他笑了笑，也不说。
昨天晚上睡觉，豆宝又开始说：“妈妈，小怪兽！”
我刚想说没有怪兽。忽然意识到，自己可能理解错了。在孩子的世界里，也许存在任何事物，他可能害怕这个想象出来的小怪兽。
我换了一种思路，换了一种语气。
温柔的对他说：“你害怕小怪兽吗？”
“嗯！”
“跟妈妈一起说好吗”
“好！”
“小怪兽，走开！”
“小怪兽，走开！”
“我不怕你，我很勇敢！”
“我不怕你，我很勇敢！”
“我能打倒你，咚，打倒了！”（配合肢体动作）
“我能打倒你，咚，打倒了！”
“宝宝，好棒！把小怪兽打跑了！”
“好棒，小怪兽打跑了！”
然后，队友在旁边加了一句：“爸爸妈妈在宝宝身边，小怪兽不敢来了！”
豆宝自己重复两句：“小怪兽打跑了，小怪兽打跑了！”
睡着了！没有哭闹！自己竟然睡着了！
这让我和队友甚是惊奇！
04
随后我和队友谈及最近豆宝宝的表现，觉得是他自己想象出来一个小怪兽。
这个小怪兽，可能是白天遇见的陌生人可能是偶尔看到的恶心的虫子可能是最近看的《怪兽大学》里的怪兽……
他一直求助于我们，可是作为父母的我们后知后觉，觉得他是胡说，敷衍他说没有小怪兽。
爸爸妈妈看不到小怪兽，他只能在害怕和恐惧中睡着，半夜还会惊醒。
05
我们需要相信孩子，他们随着年龄的增长会自我调节自己的心理状况。可是，在幼儿期，我们应该学会倾听和感受孩子的需求。
跟孩子说“没事，不要怕”，只是短暂的帮助孩子消除不安，对解决问题没有任何帮助。
给孩子乱贴标签，说他”胆小怕事“，会加重他对负面情绪的认识，认为自己就是很胆小。
孩子的自我认知系统有限，在他们的世界里，成人的话语是一种权威。
我们应该学会读懂孩子想象中的敏感事件，积极回应孩子的需求，回应事实本身，就事论事，不要去评价孩子。
也应时刻让孩子感受到：他的话语是重要的，他的意见是被聆听的，他的问题是能得到回应的。
只有这样他才能得到足够的爱和足够的安全感。
