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作者|川妈&月娇
近期，朋友圈流传着一个段子。
短短的一问一答，却戳中了好多“鸡爸”“鸡妈”的焦虑——谁都不想让孩子输在起跑线上，因此卯足了劲要帮孩子抢跑。
然而，却有研究者指出，孩子“抢跑”的优势，最多只能保持到3年级。
从3年级开始，提前学习的孩子成绩会出现直线下滑。
以前也常听朋友吐槽过类似的情况：
我家孩子上一、二年级的时候，学习成绩特别好，考试几乎科科满分；但自从上了三年级成绩就一路下滑，学啥啥不精，听啥啥不懂，可愁死我了......
后台也有很多姐妹留言：自家孩子也中过这种“魔咒”。
其实，这种现象很普遍，还有专门的术语阐释：“三年级滑坡”。
早在20世纪80年代，美国专家就已指出孩子到了三、四年级会出现成绩突然下滑现象，并将这种现象命名为“三年级滑坡”。
说到原因，也不难理解。
低年级学习内容简单，很多孩子都能轻松应对，但到了高年级，随着知识广度、深度的大幅提高，一些孩子的知识相对储备不足，于是成绩自然就“滑坡”了。
之前，我也写过一篇文章，里边仔细分析了出现“三年级滑坡”出现的各种原因，大家可以看看
至于解决方法，当时也提出了一些。但是，我一直都没放弃对这种现象的关注。
直到最近，我发现在更早提出“三年级滑坡”现象的美国，正风靡一种叫“锚图”的教学方法，能更好地解决这一难题。
1神奇的“锚图”是什么？
锚图（anchor chart），又叫“要点图”，美国的各大小学教室几乎都有它的身影。
它是通过简单的图文形式，提炼核心知识点（提纲、策略、思路等）的一种学习方法。
与思维导图相比，它更加直观、醒目，操作起来更简单，因此更加适合低年级孩子。
那锚图，是如何帮孩子避免“三年级滑坡“现象的呢？
首先，将复杂的知识点简单化。
比如，数学课上的”时间进制“概念，给孩子解释起来十分困难。即使拿着钟表一圈一圈转给孩子看，他们也未必能懂。
而借助锚图，把圆圆的时钟换成时间线的形式，孩子理解起来就容易多了。
其次，将抽象的知识点具象化，尽量与孩子的生活经验产生关联。
比如给孩子讲解词性时，干巴巴地讲“形容词”“名词”，孩子听起来会很费解。
而用“锚图”，就能把抽象的知识变得形象生动起来。
形容词讲解”锚图”
名词讲解“锚图”
另外，加强知识延性的拓展，提升知识点的广度与趣味性。
比如，描述一个人时，一张“锚图”可以清晰地让孩子明白人是由“外在”和“内在”共同决定的。
再比如，用锚图认识“蜘蛛”这种动物的逐层深入~
或者，这样学习无聊的乘除法~
我们上面列举的这些锚图形式，其实大多属于“策略型锚图”（strategy anchor chart），这类图多支持学生进行发散思维，找出问题的解决方法。
除了“策略型锚图”外，另外两种常见的锚图还有”流程型锚图“、”程序型锚图“。
- 程序型锚图（procedure anchor chart）
用这种锚图，可以帮孩子理解复杂性的规则。
老师多用这种锚图，进行课堂管理。比如教孩子如何正确提问：“首先要举手，脸面向前方，然后眼睛注视着提问的对象......”
将这样一张图贴在教室里，可时刻提醒孩子不要随意打断别人发言。
另外，这种锚图还可以用于帮孩子读懂“火灾逃生”等说明性文件~
- 流程型锚图（process anchor chart）
这类图多用于提示孩子如何完成一件事的过程，比如，讲到写作步骤，锚图通过以下几步：
“打腹稿——写大纲——订正——不断修改——完工”，让孩子清楚地知道怎么展开写作。
由于锚图的多功能性，它可以用于孩子的各科学习当中，帮孩子秒懂各科知识点，我们也可以实际操练起来噢！
2怎么使用“锚图”
接下来，咱们讲讲如何用”锚图“。
首先，来看怎么制作。
第一步，开始制作锚图前，首先要明确学习目标。
在这一步开始之前，先要弄清楚想让孩子学习什么，然后结合孩子已有的一些相关知识确定学习目标。
第二步，准备制作材料。
- 一张大白纸
- 各种颜色的马克笔
孩子们可以通过五颜六色的马克笔，尽情装饰，对重点内容做突出标记。
- 辅助性的工具。如剪刀、尺子、便利贴、铅笔等，孩子在装饰
的过程中可能会用到。
第三步，从优秀的作品中获得灵感。
作为初学者，如果不知道怎么下手，可以试试从其他优秀的作品中获得一些启发。比如”Pinterest“网站里面就有好多模板可供参考。
Pinterest网站使用方法：
1.打开网址：http://pinterest.com
2.在搜索框中输入关键词“anchor chart"即可
当然，如果后期能够熟练使用锚图之后，孩子们就可尽情发挥想象力制作自己想做的锚图啦。
第四步，制作框架或轮廓。
先让孩子对想要学习的目标，画出一个大纲性的东西。
第五步，填充细节。
这一步，家长和孩子共同完成，各自发挥想象力补充细节，使锚图的血肉更丰满。如果孩子在初期画的过程中遇到困难，可以用粘贴便签或卡片的方式来表达自己的想法。
通过以上几步，一幅完整的锚图就大功告成了。
接下来，咱们看看如何储存这精心制作的锚图。
方法一：卷起来收纳，节省空间。用夹子夹上，贴上标签，便于下次查找。
方法二：挂起来。像挂衣服一样，用衣架把一张张锚图挂起来，这样既能保持其不变形，又摆得非常整齐，看起来也赏心悦目。
最后，想跟姐妹们分享的是，孩子在学习的过程中会遇到各种各样的问题，我们的用心、孩子的努力很重要，但是学习方法也至关重要。
无论抢不抢跑，都得用对方法，才能让孩子避免“三年级滑坡”，延长或提升优势。
现在的孩子，学的东西又多又杂，特别担心他看上去学了很多，但其实都很表面，没有深刻理解，更别说掌握后真正运用了。
为了帮助他掌握要点和重点，梳理知识之间的关系，教过他用思维导图。可能是年纪较小的缘故，效果一直很一般。
后来初见”锚图“，就觉得它很像简易版的思维导图，应该更适合孩子掌握和使用。小试一下，效果确实不错，特意推荐给大家。
大家还有什么秘笈大招，留言分享出来吧，我们一起帮助孩子学的更好！
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