彤彤今年刚3岁，性格有些许内向，每天干啥也都没有太大的兴趣，哼哼唧唧地不想去做，唯有一件事，彤彤可以耐着性子，自己坐在那儿不吭一声的画啊画，爸爸妈妈几乎都怀疑宝宝是不是有自闭症，但看到宝宝一番苦功后完美的画作，绽放的笑脸，心中的疑云也就一层一层的散去了。于是乎，彤彤的爸爸妈妈更加支持彤彤学习绘画，还请了专门的绘画老师对她进行绘画启蒙，渐渐地，在艺术中成长的小彤彤，性格也愈发阳光起来。
丁丁是个小男孩，打小就有多动症，干啥都是三分钟热度，屁股坐在凳子扭个不停，丁丁妈妈听说画画可以锻炼宝宝的专注力，让宝宝学会静心，于是乎，就自己在家充当宝宝的绘画启蒙老师。刚开始也确实有点效果，宝宝可以专心个几分钟，后来，丁丁妈总觉得宝宝瞎画，一看就是个“四不像”，颜色涂得乱七八糟，于是就总想让丁丁照着自己的意思画，丁丁也是个急性子宝宝，一气之下，把画笔、全都摔在了地上，以后再也没有碰过画笔。
同样是绘画启蒙，为何会产生如此迥异的效果呢？
美国当代著名艺术教育家罗恩菲德指出：在艺术教育里，艺术只是一种达到目标的方法，而不是一个目标；艺术教育的目标是使人在创造的过程中，变得更富有创造力，而不管这种创造力将施于何处。假如孩子长大了，而由他的美感经验获得较高的创造力，并将之应用于生活和职业，那么艺术教育的一项重要目标就已达成。
罗恩菲德解答了我们的疑问，艺术只是教育的一种方法而不是目标，目标感过浓，越是给予压力，过于干涉，那给孩子绘画启蒙的初心就变质了，效果自然事倍功半。
社会主义者蒲鲁东曾说：艺术的目的在于揭示我们所有的包括那最隐私的思想、脾性、德行、恶习以及缪误，由此引导我们去认识自身，取得我们尊严的进一步发展，从而达到人性的完美。
随着孩子一天天长大，眼看别人家的宝贝已经拿了满手的奬，自家娃还是个天天看着动画片乐哈哈的“傻娃”，画中有乾坤，正如蒲鲁东所说，绘画可以展现我们的思想、脾性、德行，是人格的外在展现。幼儿绘画启蒙教育能为塑造孩子的完美人格打下基础，幼儿期是教育的最佳时期，也是奠定人格的最初时期，通过绘画启蒙可以让孩子学会自我坚韧的性格，能够忍耐和坚持，宝宝的艺术细胞要从小就开始培养，很多家长往往不重视，错过了宝宝艺术启蒙的最佳时机。
物理学家爱因斯坦曾说：想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，是知识的源泉。没有想象力的孩子也难以有所成就
绘画启蒙是培养孩子想象力的一个过程，通过绘画启蒙，以孩子的眼光观察这个世界，认识这个世界，在一花一草一木中感受生命力的顽强，在鸟鸣流水蝉吟中体会大自然的活力，从中增强孩子对周围世界感悟力、促使孩子思维敏捷，想象力丰富、情感充沛。
1. 责怪孩子乱涂鸦
“你看看白墙被你搞成了什么样！”
“再乱画，我就把你丢出去！”
很多家长都会这样斥责孩子。
宝宝到了一定的年龄，尤其是两三岁的时候，就总喜欢随着 自己的性子乱涂乱画，家里的墙、桌子、椅子等等，都成了他施展身手的“舞台”。大部分家长一看到这种情况就头疼，逮着孩子就先责骂一通，然后满脸不爽地去清理宝宝弄得乱糟糟的“战场”。宝宝以后可能变乖了，但同时也制约孩子创造性的发展，让孩子从小就对画画产生恐惧，可谓是因小失大。
2. 不断打扰干涉孩子
宝宝在大展身手画画的时候，妈妈婷婷总喜欢坐在一边，一会儿看见孩子手脏了，赶紧拿着湿巾给宝宝擦；一会儿看见宝宝衣袖拖在了画纸上，赶忙给宝宝卷卷衣袖；一会儿该吃饭了，一会儿又该睡觉了，宝宝在画画的过程中，全程都是妈妈在“叨叨叨叨……”，宝宝根本没空去跟自己对话，自己进行想象，思考被中断，画画被打断，宝宝的绘画启蒙就这样被“操心妈妈”给毁了。
3、让孩子按你的印象画画
树叶必须时绿的，花儿必须是红的，星星必须是黄的......一切都限制在常规思维中，用自己的经验去指导孩子画画，那孩子的想象力也只会被禁锢在一个固化的圈子中，当某一天，孩子因为想象力逐渐枯萎大声吵着不想画不会画时，后悔就晚矣！保护孩子的想象力并没有那么难，给他足够的画纸、画笔与自由，任他“放飞自我”就好。
对于绘画启蒙，很多家长往往会被各种早教机构忽悠得不知所以然，感到神秘不可触碰。孩子日常的各种乱涂乱画被全盘否定，说是会扼*宝宝的创造力！绘画启蒙真的非得到早教机构才能进行吗？事实上，即使家长自己不会画画，只要掌握孩子不同阶段的特点，家长也能在家针对性地对宝宝进行绘画启蒙。
1-3岁涂鸦启蒙：培养动手能力
爱因斯坦将好奇心称之为“纯真的好奇心”。1-3的宝宝很难说会对什么产生“忘乎所以”的兴趣，绘画也是这样，他们不见得有多么喜爱、感兴趣，但强烈的好奇心会促使他们进入无疑是涂鸦的状态。宝宝可能画的乱七八糟，没有一点美感，但家长此时只需要做一件事情，就是表扬，让宝宝从绘画中感受到愉悦与自信，更能放手随心画画。
这个阶段并不需要多么复杂的绘画工具，简单的纸笔、颜料与画板就足够了，宝宝就能够享受随心所欲涂鸦的乐趣了。
3-4岁色彩启蒙：培养对色彩的认知
宝宝在3-4岁时，对色彩会更加敏感。涂色卡成为宝宝必备的绘画工具，宝宝可以尽情发挥想象，给卡片中的图案涂上喜欢的颜色，即使宝宝涂得颜色可能不太合常理，宝爸宝妈可不要强行纠正哦，那恰恰是宝宝想象力的发挥。
慢慢的，小宝会意识到，不同的部位应该涂上不同的颜色，填色本是很好的色彩启蒙工具书，宝宝可以通过参照物来给物品上色，增强对色彩的认知。
4-6岁图像启蒙：培养对图像的认知
4-6岁是儿童绘画的黄金期，对于具体的图形图像产生了认知，一些奇形怪状的东西更能引起他们的兴趣，这时候，家长可以引导宝宝对一些简单的实物进行画像，比如苹果、香蕉这种轮廓简单的实物。家长可以带着宝宝多触摸，多感受，在触摸中发现物体的差别，渐渐地，宝宝的绘画就会更加丰富、细致、
别看简笔画简单，却是幼儿绘画启蒙很好的训练方式，图例步骤详细明了，形象可爱逗趣，非常有利于提高孩子的绘画兴趣。
6-8岁意象启蒙：激发绘画想象力
抽象艺术的先驱康定斯基将自然的艺术、写实艺术的艺术统称做“无目的的艺术”，认为这类艺术“是一种遭到阉割艺术，不可来。6-8的孩子想象力总是天马行空，单纯的临摹这种所谓“遭阉割的艺术”会遏制孩子天然的想象力空间。
让孩子自由创作，家长不要在一旁对宝宝指挥来指挥去，指责宝宝这儿不好看，那儿用色不对，尊重孩子的想法才是正解。孩子画好之后，家长可以与孩子交流画作内容，体会画作所传达的情感，从画中更加了解孩子的所思所想。
