《幼儿绘画教育家庭引导手册》幼儿绘画涂鸦必读（画画涂鸦大作战）

《幼儿绘画教育家庭引导手册》献给每一个想通过教育改变孩子命运的父母

这本手册相当于孩子绘画路上的导航，是第一本幼儿绘画家庭教育方面的白皮书，教育引导孩子不迷失方向，走对路，最终才能安全抵达。每一个孩子的画都应该被认真对待，你要做的就是理解孩子，并且学习正确引导和鼓励他们的方法，因为这是培养孩子创新能力的基础。

第一本幼儿绘画家庭教育方面的白皮书

家长要有考古的心态去挖掘孩子的抽象线条符号背后的意义，切勿简单的想一下挖到宝藏，孩子的创新能力是一点一滴积累起来的，错误的绘画教育方式，只能是毁掉孩子通过自我思考建立想象能力和创造能力的道路。

有想象力，才有大未来。是幼儿绘画的核心和根本目的，艺术启蒙和美育只是顺带收获。

对大多数孩子来说，都会在很长一段时期对画画非常感兴趣，尤其是六岁之前。因此如何在这个时期借助绘画这种他们天生感兴趣的行为活动，引导和培养他们在形象思维和表达上的一系列综合素质十分有意义。

《幼儿绘画教育家庭引导手册》目录

长期以来，幼儿画画教育在现有学科中是做得最差的，主要是这部分活动在家庭中完成，家长没有相关知识储备，也没有系统学习的途径，都是碎片化的知识，并且有很多知识误导性极强，断送了家长通过自我学习来做好幼儿绘画教育的路。

其次是美术班做不好这部分教育的原因主要是被传统教育观念束缚，孩子自我成长型的绘画之路，长期形式是家长眼里的“涂鸦的乱涂乱画”，但家长总希望通过学习迅速画出漂亮的作品，这也就导致老师不得不满足家长期待的结果来教孩子，以达到续费的目的，往往采用很多拔苗助长的方式，教孩子一步一步画创意模板画，这种方式极大限制孩子思维想象的发展，孩子处于执行者的角色，动手能力得到了锻炼，最关键的动脑环节被取代了，一旦孩子产生依赖习惯是很难改变的，创新创造的价值根本无从谈起了。

《幼儿绘画教育家庭引导手册》封皮

任何一个阅历丰富的老师想要纠正他都是很困难的，所以要从开始就要养成动脑的习惯，不然一个益智的活动变成了抑智。幼儿画画在家庭教育中都是被忽略的，只是当做孩子的兴趣去玩一下，从来没有当做一门学科来重视。

虽然大部分家长是不懂美术的，但只要用心完全可以做好幼儿画画引导，因为这一阶段画面效果是次要的，最重要的是通过画画去表达所思所想，在家引导画画最好以保护孩子天性、培养孩子创造力、想象力、表达能力为主要目标。而不是画出多么漂亮的画，这样既不现实也会让家长走捷径，会陷入临摹创意画的路，买各种预设好结果的艺术盒子，丧失掉很多自我思考机会，对孩子来说自身提高起到致命性伤害，只会按部就班的画，自己失去自由表达的能力。

培养孩子创造力、想象力、表达能力为主要目标

投射到社会上就是，有一部分人有原创能力，靠创新赚钱，有一部分人只是跟随别人脚步，抄袭模仿。你想让孩子走哪条路？幼儿教育千万不要范方向性错误，养成习惯后，纠错成本太高。我们在引导孩子画画中，必须按照儿童绘画的发展阶段进行。

如果指导不当，违背了儿童心理发展规律，用儿童暂时无法理解的知识和难以掌握的技能技巧生硬灌注，强制训练，接受不了便横加斥责，那样会造成儿童对绘画产生厌恶和反感，阻碍通过绘画方式完善人格以及开拓创新能力培养。

创造力最充分活跃的时期

孩子的幼儿期和少年期，是他们人生中对世界最好奇、创造力最充分活跃的时期，他们有无数的题材可以画，家长要做的是引导孩子把自己的思维世界用画笔表现出来，一开始都是乱糟糟的，随着画的越来越多，他们的画面效果会逐步提高起来，思维想象、创造力这些看不着摸不到的东西，在未来价值巨大，人工智能替代的都是模式化的岗位。

在幼儿还不会用言语来表达内心感受时，涂鸦是幼儿最好的情感表达方式。生气时胡乱的涂，开心时给自己画的画作涂上喜欢的颜色等来抒发自己的内心想法。在现代教育中“给孩子一面涂鸦墙”，是一种教育理念，真实反馈出孩子的内心世界。

孩子的内心世界

如果家庭长期有家庭问题不和睦、吼孩子打孩子、父母离异会给孩子造成心理问题，画画的心理疗愈功能就显得尤为重要，提供给孩子情绪的释放窗口，不然孩子童年的伤会用一生去治疗，同时也可以把他的画拿给专业的心理咨询师看，给予正确指引，带孩子走出阴霾。

儿童绘画在开发儿童创造性思维与艺术气质方面的无可估量的作用。透过儿童看似随意的涂鸦，我们不仅能了解此刻孩子在想些什么，过去经历了什么，甚至能够知道未来孩子将成为什么样。儿童绘画不再被视为瞎涂乱抹，而应看作最有感性的心智记录。

鼓励孩子画画的目的向来不是让他成为画家，而是对孩子心智的健康发展投注更多的了解与关爱，对孩子的情感与人格投注更多的理解与尊重。涂鸦画画是孩子自由想象和不断学习成长的开始，由于孩子太小没法进商业培训机构，这部分主要在家庭中完成，主要依赖家长对这方面的认知来引导孩子，绝大多数家长也不会学习相关知识，全凭感觉来教育下一代，由此带来的错误很多无法拟补。

为中国幼儿画画教育尽一份力

我们编写这本指导手册（非卖品，内部使用）也想为中国幼儿画画教育尽一份力，主要收集有世界著名的艺术教育家维克多 • 罗恩菲德、日本著名亲子教育专家鸟居昭美、心理学博士陈侃、中央美院教师老潘的论述观点，配合国内发展现状，建立符合中国实际教育情况的学习体系，尽可能多的帮您完善好教育架构，树立正确的幼儿画画教育思想理念，帮孩子更好的绘画成长。由于幼儿画画知识面宽，我们也有很多考虑不周的地方，还请多多提出宝贵意见，共同完善好这一领域的教育知识缺失，让每个孩子都能在家长正确的教育引导下成长。

维克多 • 罗恩菲德

维克多 • 罗恩菲德是世界著名的艺术教育家，他对幼儿画画有很深的研究，对创造性推崇备至，主张通过儿童画画创作，发展孩子的个性和创造性。因此，他认为教师和家长不应对学生横加干涉，而应尽量向学生提供自我表现的机会，让学生以异于他人的方式表达其独特的思想和情感，并以此树立起自我表现的信心。

发展孩子的个性和创造性

画画是最简单高效实现个性培养、独立思考、表达进阶、审美的方式，正因为简单到买个笔和纸就能开展，也被大部分家长所忽视，总想着以后报个班就行啦，进幼儿园和学校学吧。

社会的现状是：所有机构都知道幼儿画画作用大，都在开展这项活动，但仅仅是开展而已，合格的机构很少，不把孩子带残已经谢天谢地，幼儿画画教育很多是反常识的，你越感觉是对的方法，越对孩子伤害大，越不利于孩子成长。

很多从业者没有经过专业培训，没有专业知识，可能学过画画专业，还可能不是画画专业的，就算是画画专业毕业的，幼儿画画是一个全新的教育领域，需要学习很多专业知识才行，但国家教育这块是缺失的，并且还有很多机构认为，教这么小的孩子很简单的，这种从业者和思想充斥着这个教育行业，你还指望能发展孩子的个性？提高孩子审美？开发孩子想象力创造力？这里说这么多现状，主要想告诉家长，要么别让孩子开展画画这项活动，负面影响可能还小些，要么家长学习这方面的幼儿画画教育知识，切实尽到家长教育的责任。