新学年刚开始一个月，家长们就开始讨论起来。他们都认为新学年的任务更重，难度也提升了。而孩子们还是一如既往地懒散，没有改进。当母亲下班回家后，又要和孩子们较量。父母们控制不住自己的情绪，几乎每分每秒都想发火。周围的父母都在抱怨，称之为“作业困难户”的六种现象。你家的孩子属于哪一种呢？第一种是很难开始，很难进入状态。一提到作业就感到压力，一拿出笔记本就开始抱怨，不知道从何下手。第二种是在做作业的过程中，很难集中注意力，拖拉磨蹭，走神发呆，东摸西搞，坐姿不端…一会儿想吃零食一会儿想上厕所。第三种是畏难情绪丰富，读不懂题目就开始退缩、发脾气，摔笔扔笔记本。第四种是马虎，胡乱写完就走，不愿意检查或改错。第五种是家长试图教一些方法技巧，孩子反而对抗，还顶嘴：你又不是老师，凭什么教我……。面对这些“作业困难户”，家长们到底是应该陪伴还是放手？如果选择陪伴，又该如何不影响与孩子的亲子关系？
如何帮助孩子解决注意力不集中的中等问题？又该如何让孩子意识到学习是自己的责任，减少对家长的依赖呢？我们需要揭示问题的本质，找到根源才能解决。实际上，孩子们不愿意完成家庭作业，或者说家长难以辅导孩子完成家庭作业的原因有很多，但归根结底可以将原因归为以下几类：“理念差异”，你是否真的了解孩子？孩子的思维方式和成人存在很多差异，这些差异导致了家长在辅导孩子完成作业时采用的方式并不是孩子们能够接受的。小学阶段的孩子对老师有很强的向往，将老师的一切都视为准则。简单地说，孩子只听老师的话，不听家长的。有时候，家长在家辅导作业时的方式、用词和老师不同，这会在心理上引发学生的困惑，甚至抵触。另外，很多家长在辅导作业时可能更倾向于“直达目标”，直接给孩子讲解某道题的某种解题方法。
这样的家长虽然了解作业题目的逻辑，但不能简单明了地将逻辑转化为文字语言来解释给孩子们听，这种直接的教育方式可能对某一道题的讲解有效，但稍微改变一下题目的已知条件，孩子就无法解出来。另外一个误区是，家长过度夸大了作业的功能。他们认为一两次作业没有完成好，或者不做，孩子的成绩就会大幅下降。甚至会过度焦虑，认为这会影响孩子未来从高中到大学的学习道路，甚至是人生道路。专注力问题在孩子身上，也有两个被忽视的原因。首先是孩子没有自由支配的时间，家长填满他们的时间，导致孩子缺乏自觉习惯。第二个原因是家长自己拖延做事，给孩子传递了错误的信号。此外，家长对孩子独立完成作业的认知也存在偏差，过早停止干预会让孩子更不愿意完成作业。家长陪同孩子学习时也要注意，不要被手机等干扰。为了提供有效的作业辅导，家长可以学习引导式教学的科学方法，可以向专业的老师取经。校长也给出了一些寻找良效的合理方法。
家长们在孩子的学习过程中扮演着至关重要的角色，他们可以通过一系列方法帮助孩子更好地学习。首先，家长需要学习老师的授课方式和风格，并在辅导孩子的作业时，尽可能用孩子熟悉、乐于接受的方式进行引导。其次，家长应该细化问题，将大问题分解成小问题，引导孩子逐个击破。同时，可以通过奖励机制，如“积星兑奖”等方式强化孩子的成就感，提高他们的学习积极性。此外，家长还需营造一个安静、舒适的学习环境，避免碎片化学习，并为孩子创设一个轻松的学习氛围，让孩子在学习中感受到家庭的支持和温暖。最后，家长应该以身作则，成为孩子学习的榜样，与孩子一起讨论学习问题，帮助他们更好地解决问题。这些方法可以帮助家长养成一个更好的学习习惯，让孩子在学习中更加主动、积极，从而提高他们的学习能力。家长辅导孩子的作业是一项需要耐心和智慧的任务。在这个过程中，家长应该避免指手画脚和大声喧哗，而应该学会耐心地引导孩子。
耐心是教育中非常重要的品质。与此同时，家长也需要不断成长，学会适应每个人生阶段的变化。每个人在成长过程中都会经历从不适应到适应的阶段，这是真正的成长。在教育中，我们不应以削减孩子的兴趣为代价，兴趣是最好的学习动力。作业的目的是培养孩子独立学习的能力，让他们享受学习的过程，并培养出适合他们年龄的规则意识。以上观点来源于成都教育发布。
