青青随笔｜|男孩女孩之性别教育（红男孩和蓝女孩）

最近，广电总局出了一项新规定，要求男艺人上节目不可以带耳钉，否则就要被打上马赛克。消息一出，立马就在网络上引发了激烈的讨论。网友们纷纷表示不太理解，毕竟带耳钉是艺人的自由，我们无权干涉。还有网友调侃，是不是女艺人上节目不可以短发？不过也有部分网友表示支持，认为男人就应该有阳刚之气，不戴耳钉是正确的。

甭管如何议论此规定的合理性，总之性别教育问题引起了全社会和广电总局的关注，已经证明新规所起到的作用。男艺人戴耳钉是自由，但是上节目直播档，在公众视野下就存在对青少年教育的导向问题，因为，任何具有公众传播力的职业都有责任对下一代的教育担负起来。

与生俱来的性别意识为何就需要教育了？

性别角色的英文是Gender role，又称性别作用，人对自己的性别意识原本是天生的。性别差异会带来的不同的心理特点和行为模式，决定着男性与女性在姿势、神态、声调、举止等许多方面各自有着不同的特点。甚至在社会和民族以及家庭单位中，对男性与女性都有着扮演不同的角色、起的不同的作用，都怀有一种普遍的期待。

原始社会时期，雄性从事狩猎和战斗，雌性进行采集和养育子女。“你耕田来我织布”的时代，男性和女性都有着明显的社会和家庭分工。社会普适性对妇女礼教的约束，给了男性则有更多的社会交往自由，形成了人们广为称道的是“贤妻良母”和“好男儿志在四方”的行为模式。

无论是人类还是大自然其他物种，都有着性别差异的定位与显示特征。举个典型的例子，昆虫中的蚂蚁和蜜蜂之类，则是雄性只参与繁衍活动，而雌性则被分为许多职业，譬如，蜂王或蚁后、工蜂或工蚁以及兵蚁等。蜂后或蚁后负责繁殖，工蜂或工蚁要照顾卵、幼虫、蛹、蜂王或蚁后、雄蜂或雄蚁、兵蚁以及同类，还要负责酿造食物等等。

一个家庭里面，如果有小宝宝即将降生，父母也会很关注孩子的性别，会给他们准备不同色彩的房间、小床、服装，包括玩具。可是为什么到了今天，明明是与生俱来的性别意识，却需要教育和引导了呢？因为，随着工业化和科技发展的进程，男性不再是“田”和“力”的汉字含义象征，女性也不再是单一的工作范畴，脑力劳动逐渐替代和超越体力劳动，从而使得男女在性别职能差异距离上越来越小，“女汉子“越来越多，“小男人”越来越多，渐渐的忽视掉性别的本质不同，只留下性别表征区别。

进而让男女性别表征变得更接近区别男女的关键，戴耳钉、留长发、穿鲜艳的服装、化妆、美容……等等已经不再是女孩的专利，人们才发现留着男孩的阳刚之美是如此的重要，如此之需要社会的引导。如此说来，对刚刚上了网络热搜的“新规”也就坦然接受了。

性别教育到底有多需要？

时代发展中新旧观念的冲突反映在人们的现实生活中，最常见到的是家庭矛盾的增加，家庭角色的错位，人们生活所面临的社会最小单位的稳定性。

一种新的社会现象“两性合一”行为模式的出现，事业心、进取心和独立性，行为粗犷豪爽、敢于竞争，即不仅仅属于“男性气质”，富同情心和敏感性，善于理家和教育子女，对人温柔体贴举止文雅娴静，也不仅仅专属于“女性气质”。“女强人”、“奶爸”等词汇的出现，本身就预示着人们对性别传统定位的要求。而本来在现实生活中，许多行为是男女两性共有的，只有少数行为对不同性别角色具有特征性。

然后，无论男女社会职能发生怎样的交互和变换，生理因素是无论如何也不能回避的。从青春期开始，女性变得骨盆宽大，皮下脂肪增多，声音尖细，身体曲线突出等。而男性则长出喉结、胡须，骨骼粗壮，肌肉发达，音调变得低沉等。然而，这些仅仅是人们直观上的感觉，实际上男女两性的生理区别远不止此。真正的差异在于染色体、性腺、激素以及内部器官的不同，造成男女性别身体构造的不同与奥秘的不同。

因为生理差使得男女身体健康的指标存在差异，同时也存在着不同的伤害健康的风险，所以性别教育，本质上是安全教育。对男孩和女孩不同的教育方式，以及安全底线的提醒内容十分重要，成为孩子健康成长的保障。

性别教育在青春期到来之前，对每个人对“内在小孩”的认知十分重要，在婴幼儿时期到今后成长的一段时期以内，都有着“静悄悄的革命”作用。在孩子在自然美好的家庭和社会关系中，去建构对自我的重新认识，将会成为孩子最美好的学习记忆。

除了以上提到的几个方面的差异以外，在男女智力特征发展方面，更是有着独特的奥妙。男人的智力与额叶一顶叶灰质容积密切相关，而女人的智力则与白质容积以及布罗卡区的灰质容积相关。额叶皮层厚度与女人智力相关，颞一枕叶皮层厚度与男人智力相关。

男女差异决定了，男人的智力可能完成中等难度空间认知任务；女人则善于完成中等难度的语言认知任务。男、女之间脑的大小和结构明显不同，但却能达到同样的智力水平，更说明经过后天针对性的教育与积极干预，运用了不同的脑结构和不同的功能方式，完全可以达到一致的智力水平。从这个角度讲，性别教育则尤为重要，因为不同的具有特色的性别教育，能够彰显性别特点与智力优势，促使男孩女孩同时达到同样水平的发展。

性别教育如何进行？

在生活中会发现，如果有人把一个男孩用女孩的方式养育，他们长大后就会有许多女性的行为。同样，人们把女孩当成男孩培养，她们的行为怎么看怎么像个男孩。这证明，性别教育在其中起了重要的作用，父母也要把更多的关注点投放到孩子性别教育上来。

家庭教育对孩子的潜移默化的影响十分重要，无论男孩女孩，家长要培养孩子对性别的自信，对自身的价值认可。孩子特有的色彩喜好、玩具喜好，以及场所和朋友喜好，都要有不同的环境布置。

在家庭关系中，父母要有平等和睦以及相互尊重的相处方式，不管是强势的母亲还是暴力的父亲，倾斜的家庭关系天平，都会带给孩子内心的错位甚至扭曲，影响孩子对性别的错误认识，带给孩子不愉快和不接受的性别角色认知。

爸爸对妈妈的爱与呵护，妈妈对爸爸的细致入微的照顾，丈夫对家庭思维方式理性的引导，妻子对家庭温暖氛围的打造，都会进一步影响子女在良好和谐的家庭氛围中，对性别角色充满着信心与期待。

我女儿很小的时候，我曾带她参加朋友的聚会，饭桌上一位女性朋友点着了一支烟。女儿小声趴在我耳边问，“妈妈，这到底是一位阿姨，还是一位叔叔？”我当时一下子觉得既欣慰又自责。欣慰在女儿的性别角色认知中，女性不可能抽烟，抽烟的一定是男性。自责在于不应该带孩子参加这种不熟悉的场所，带孩子参加聚餐活动时候，一定要提前备课。

在女儿再大一点的时候，她看到别人家的小宝宝，就十分喜欢。甚至喜欢去家有小宝宝的朋友家里，帮助朋友带小孩儿，看了电视剧《父母爱情》以后，更是声称要自己生五个宝宝。对家庭的责任感以及女性家庭角色的期待，成为女儿对生活对未来最好的准备，做母亲最暗自欢喜的莫过于她对人生的好感。

孩子对性别的自然认知，来自于不经意间的影响与教育，大自然当中就有很多这样的性别隐喻。山的巍峨对应水的旖旎，天空的高远对应大地的广袤，锁的结实对应钥匙的灵巧，高大的绿色树木和红色的花朵……凡是大自然中成双成对出现的组合，都是一组各自功能差异的角色对应。

除了家庭教育，学校教育更要重视和关注性别问题。男女洗手间的标识和内部装修的不同，女孩子的粉色对应男孩子的蓝色，校服系列中男孩女孩服装的不同，裙子对应裤装，冬季女孩红色的冲锋衣与男孩绿色的差异。

洛阳市实验小学开设的《男孩女孩》性别教育课程，每两周一节，从对身体生理的性别认识，到心理因素的暗示，从对身体秘密探索到对不同性别交往的安全距离，都有明确的标准与引导。人际交往中异性之间一般距离、安全距离和亲密距离，距离从远到近，提醒着孩子们懂得交往分寸与尺度。同时学校在对教师的辅导学生的我程序与流程中，特别强调学生与异性教师接触的要求，必须要在公众场所，有监护人允许和知情的情况下进行。