来源︱喜马拉雅FM刘勇赫的精品课《全脑开发早教课》
编辑︱Naivasha
最近，有一位朋友来找我，诉说了一番他的苦恼，并问我有没有什么好办法。
究竟是什么样的苦恼呢？这位朋友说，他的孩子三岁了，已经是该上幼儿园的年纪了，但就是不喜欢和别人打招呼。想让孩子主动地向叔叔阿姨和老师问好，是根本不可能的，用了各种方式，又鼓励又启发，还是没用。
事实上，三岁左右的孩子缺乏社会经验与社会交往技巧，当我们直接让他面对一个不熟悉的人，孩子自然就处于一种非常紧张焦虑的状态了。用不适当的方式来强迫孩子表达，还可能会产生心理问题，甚至造成社交障碍。最好的方法，其实是通过亲子游戏去模拟社交场景，进而增长社会交往的能力。
我的女儿在三岁左右的时候，也不愿意和大人们打招呼。有一天我在送女儿上幼儿园的路上发明了一个游戏，这个游戏的名字就叫：花样打招呼。具体怎么玩呢？我来介绍给大家。
示范打招呼第一步，打招呼前的示范。没有人天生会打招呼，所以家长应该给孩子一个有趣的示范。这个示范不是在外人面前，而应该在私下进行。
我们可以先向最没有*伤力且站立不动的物品打招呼，比如小花小草。我们可以引导孩子说：“小花早上好，小草早上好。”
逐渐增加难度第二步，和大树打招呼。为什么大树和小花小草不同呢？因为和大树打招呼的时候，我们可以有一个接触动作。也就是说，我们可以一边轻轻抚摸大树的树干，一边和大树打招呼。和大树接触的动作，就类似于和人握手的动作。
第三步，和小狗打招呼。孩子对于安静不动的物品已经具备了经验，那么下一步就可以和移动的物品打招呼了。最常见的就是早晨出来散步的小狗了，小狗狗往前走，我们就在后面和它打招呼，表现出我们的热情与礼貌。
行成自然的行为惯性第四步，和保安叔叔打招呼。有一天，我带着孩子和路上的小花小草、大树小狗都打了招呼，然后就来到了保安叔叔的跟前。这个时候由于行为的惯性，孩子就自然地和叔叔打了招呼。打了招呼之后，叔叔非常开心，没想到这个小班的同学都可以主动和他打招呼，也快速地回应了孩子。
孩子感到自己成为了一个受大家欢迎的人，自然就理解为什么要学会和人打招呼了。
不说教多童趣我们在与孩子玩打招呼的游戏时，一定要具备童趣，切忌反复说教。
幼儿和成人的认知能力与思维模式不同，孩子需要更多情景化的演示和示范，而不是空洞地讲道理。通过正确示范，耐心引导，每个孩子都可以很轻松地学会社会交往技能。
选择游戏的形式，不仅可以让孩子在玩中学习，更是建立亲密亲子关系的好办法。花样打招呼，一起玩起来吧！
关于主播：
刘勇赫。著名亲子教育专家，畅销书作家，明星育儿顾问。《全脑开发早教课》用最适合中国家庭的游戏养育法，为你节省万元早教费，打造家庭早教班。101个全脑开发亲子游戏，让孩子玩着学习，笑着听话。针对0-6岁儿童大脑与心理发展规律设计，课程设计紧扣儿童发展必备的核心能力，在实际互动中塑造孩子聪明大脑，激发孩子无限潜能。
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